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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张超 罗应
成人教育线上课程设计是影响在线教育效果的重要因素,是促进学习者积极参与在线教育的主要维度。信息技术发展回归教育是目前社会发展的主要趋势,是促进在线教育发展的方向指引与理性构造。学习者特征是线上课程设计过程中需考量的主体要素,是成人教育网络课程体系建构的重要依据。在探讨成人学习者特征的基础上,对线上教育课程设计维度进行梳理,以期对成人教育线上教学质量提升提供必要的分析与理性的思考。
关键词：
学习者特征 成人教育 线上课程 体系设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田山俊 杨桂梅
马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为成人在学习的各个方面具有着与青少年显著的不同,这些不同构成了成人学习者的若干学习特征。具体分析和把握成人学习者的学习特征,在推动当代成人教育实践方面具有明显的现实指导意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
樊平
高校成人学习者群体在终身教育背景下持续扩大,面对成人教育科学化的发展要求,成人学习者思想行为特征的研究分析工作进一步凸显必要性。学习者的思想行为体系是影响其学习活动的内在要素,高校成人学习者在学习中呈现出目标明确、动力内发、方式自主等群体性特征,通过对这些特征的深入剖析和总结,能够加强对成人教育教学工作的科学性指导,进而促进多向教育思路的开拓,全面提高高校成人教学的针对性和实效性。
关键词：
成人学习者 思想行为特征 教育思路
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史彦
在课程开发过程中,关注和尊重学生的需求是教育取得成功的必要条件之一,也是学校制定教学目标、教学计划、教学大纲的主要依据。本文通过对北京JG大学继续教育学院在校生进行的问卷调查,获取了大量关于学习者的需求信息并做了归纳、分析、研究。这对于研究成人高等教育的其他问题也具有一定的参考价值。
关键词：
成人高等教育 学习者 需求
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董鹏
从"学分银行"的构建理论谈起,阐述了我国成人教育"学分银行"的构建原则:致力于为终身教育服务、符合自由开放的属性特征、规则制定要恪守公平公正。在此基础上,提出了基于"学分银行"的成人教育框架设计思路:在时间维度上构建成人教育的学分累积系统、在空间维度上构建成人教育的学分兑换系统、建立成人教育的统一学分管理网络系统。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨海珍
对全国范围内的开放大学学习者进行的调查显示，当前我国开放大学学习者的学习环境较好，自我效能感与自我认同度较高，但个体之间学习特征差异较大。基于上述特点，我国国家开放大学学习支持体系的建设应以服务为主，着力于打造个性化培养模式，加强学习支持系统的现代化，为学习者提供优质、便捷、多元的教学资源，更好地为学习者服务。
关键词：
开放大学 学习支持 学习者特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董志文 许芊红
在我国成人教育大环境和旅游产业发展趋势的背景下,旅游管理成人教育对课程体系的改革提出了必要性,同时也对课程目标与设置、课时分配等方面的安排也提出了更高更新的要求。本文以山东省为例探讨了目前我国旅游管理成人教育的课程体系情况并进行了问题剖析,并根据目前旅游管理成人教育所存在的问题在其课程体系的改革上提出了相应的对策与建议。
关键词：
旅游管理 成人教育 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖菲 潘天君
从理论上看,成人教育学知识体系具有教育学的基本属性,但是又具有学科互涉的特色;从实践上看,成人教育学硕士研究生课程体系呈现出多学科知识的融合。为此,基于学科互涉的视角,成人教育学硕士研究生课程体系应该考虑教育学的学科知识属性,思量学科互涉的特色,关注学生的学习经验以及照顾到教学者的知识偏好。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董志文 许芊红
在我国成人教育大环境和旅游产业发展趋势的背景下,旅游管理成人教育对课程体系的改革提出了必要性,同时也对课程目标与设置、课时分配等方面的安排也提出了更高更新的要求。本文以山东省为例探讨了目前我国旅游管理成人教育的课程体系情况并进行了问题剖析,并根据目前旅游管理成人教育所存在的问题在其课程体系的改革上提出了相应的对策与建议。
关键词：
旅游管理 成人教育 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅伟 袁强 王庭俊
高职教育行动导向课程体系以就业导向的社会需求、能力本位的职业需求和终身发展的个性需求为价值取向,充分体现了职业教育能力本位的职业性、工作过程的实践性和职业迁移的开放性特征。建构主义理论和设计导向论是确定行动导向课程体系目标、结构和内容等要素的原则和依据。
关键词：
高职教育 行动导向 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
傅伟 袁强 王庭俊
高职教育行动导向课程体系以就业导向的社会需求、能力本位的职业需求和终身发展的个性需求为价值取向,充分体现了职业教育能力本位的职业性、工作过程的实践性和职业迁移的开放性特征。建构主义理论和设计导向论是确定行动导向课程体系目标、结构和内容等要素的原则和依据。
关键词：
高职教育 行动导向 课程体系 特征 要素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王红艳
从以教师为中心向以学习者为中心的教学模式变革是教育本身的要求,也是时代发展、成人教育特点提出的要求。这样一种新的教学模式在实践中由于教师和学生在思维和行为上的惯性,而遭到了不同程度的排斥。要创设以学习者为中心的教育环境,需要学校、教师和学生的共同努力。
关键词：
以学习者为中心 成人教育 教学模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜大源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵卫东 肖莲 郑雁方
新冠疫情形势下,在线课程成为学习者获取知识的重要途径。在线学习者学习行为如何,能否获得良好学习效果,受到广泛关注。本文对1181名线上学习者进行了调查,分析线上课程设计对学习行为和学习效果的影响。研究结果发现:线上课程设计有教师表现和课程内容2个因子,学习行为有信息获取和信息交流2个因子,学习效果有知识能力和学习成绩2个因子。教师表现和课程内容对信息获取和信息交流有正向影响,教师表现和课程内容对知识能力和学习成绩有正向影响。
关键词：
线上课程设计 学习行为 学习效果
[期刊] 经济师
[作者]
张蓓
基于国家职业教育政策的导向、数字经济业态的融合发展、数字财金岗位知识相通和技能要求相近的特征，高职院校数字财金专业群建设提上了日程。文章以学习产出教育模式为基础，探讨了高职院校数字财金专业群课程体系设计的基本思路：明确数字财金专业群的人才培养目标；确定专业群人才素养要求及学生学习成果；按照“课程模块+实践平台”的方式多样化组合课程，因材施教，向学生提供不同的课程套餐，形成不同的专业方向。
关键词：
数字财金 专业群 课程体系设计
文献操作()
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文献计量分析
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