- 年份
- 2024(5648)
- 2023(8273)
- 2022(6981)
- 2021(6839)
- 2020(5680)
- 2019(13092)
- 2018(12786)
- 2017(24263)
- 2016(13169)
- 2015(15062)
- 2014(14612)
- 2013(13657)
- 2012(12301)
- 2011(10552)
- 2010(10146)
- 2009(8379)
- 2008(7704)
- 2007(6274)
- 2006(4887)
- 2005(3867)
- 学科
- 济(47377)
- 经济(47327)
- 管理(35300)
- 业(32334)
- 企(27205)
- 企业(27205)
- 方法(26344)
- 数学(24014)
- 数学方法(23541)
- 财(13063)
- 教学(11920)
- 中国(11412)
- 农(11405)
- 理论(10006)
- 业经(9312)
- 学(8953)
- 务(8730)
- 财务(8699)
- 财务管理(8677)
- 企业财务(8269)
- 贸(7893)
- 贸易(7888)
- 地方(7752)
- 易(7725)
- 技术(7715)
- 农业(7705)
- 环境(7149)
- 和(7126)
- 制(6977)
- 划(6599)
- 机构
- 学院(166661)
- 大学(166515)
- 管理(65833)
- 济(65369)
- 经济(64198)
- 理学(58513)
- 理学院(57863)
- 管理学(56582)
- 管理学院(56266)
- 研究(49083)
- 中国(35586)
- 京(32970)
- 科学(30639)
- 财(29223)
- 中心(25018)
- 业大(24901)
- 农(24299)
- 财经(24233)
- 范(23561)
- 师范(23253)
- 江(23018)
- 经(22376)
- 所(21944)
- 经济学(20650)
- 研究所(20385)
- 技术(19599)
- 北京(19579)
- 农业(19103)
- 经济学院(18831)
- 师范大学(18816)
- 基金
- 项目(124274)
- 科学(99706)
- 基金(91737)
- 研究(91423)
- 家(79662)
- 国家(79025)
- 科学基金(69971)
- 社会(57411)
- 社会科(54480)
- 社会科学(54468)
- 基金项目(49246)
- 省(49128)
- 自然(46734)
- 自然科(45736)
- 自然科学(45727)
- 教育(45584)
- 自然科学基金(44902)
- 划(41657)
- 编号(36842)
- 资助(36426)
- 成果(28344)
- 重点(28215)
- 部(28043)
- 创(26852)
- 发(25867)
- 课题(25294)
- 创新(25062)
- 大学(24962)
- 教育部(24824)
- 科研(24750)
共检索到227618条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
游艳
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确提出，英语学科核心素养的培养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个部分。课堂教学如何培养学生这四个方面的素养？教师的教不一定等于学生的学。教师辛辛苦苦准备的精品课程效果如何？学生满意吗？学生真正做到有效学习了吗？本文的课例将口头和书面表达教学融为一体，既有说的输出，
关键词：
书面表达
[期刊] 民族教育研究
[作者]
窦海英
英语写作在高考中占有相当比重,所以教师如何做到有效指导才能提高学生的写作水平和能力,是高中英语常规教学不可或缺的一项内容。只有加强平时的有效训练与指导,才能真正全面提高学生的写作能力。本论文就如何加强平时的有效训练与指导,提高少数民族地区学生的书面表达能力进行简要阐述。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王薇 李晓惠
从提高听障学生逻辑思维和阅读能力,帮助他们清晰简洁地将所要表达的内容呈现出来为出发点,通过对影像+图解教学法应用于听障学生语文教学的必要性分析,开展影像+图解教学法应用于听障学生书面表达教学实践,即通过整合图解力训练、雅思日常话题练习、精选视频、新闻阅读写作和小说阅读等系列教学资源及手段,在各环节整合听说读写训练,全面提升听障学生的书面表达能力,解除他们与健听人职业沟通、日常交流的语言障碍。影像+图解教学法具有提升学习兴趣、降低学习难度、优化教学效果、体现学生主体地位和奠定持续学习基础等实践意义,为听障学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁萍萍
培养聋生的书面语表达能力是聋校语文教学的重要任务之一。本文通过创设优良的语言环境对形成和发展聋生语言的重要性的探讨 ,分析聋生在学习和使用语言过程中常见的错误 ,提出了创设良好的语言环境 ,提高聋生书面语表达能力的具体做法。建议学校、家庭、社会共同创设多方面的、立体的、良好的语言环境 ,以适应聋生语言发展的需要 ,从而提高聋生的书面语表达能力
关键词：
创设 语言环境 聋生 书面语 表达能力
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
张葳
英语表达能力的获得是英语学习的一项重要的,甚至是最终的目标。然而,许多英语学习者在学习英语10多年之后,仍然苦于无法随心所欲地用英语表达。他们当中不乏英语考试的佼佼者。有的学习者抱怨说,他们对于英语语法条例耳熟能详,可是,这些辛辛苦苦学来的语法并不能帮助他们用地道的英语和English-speakers进行交流。与此相反,有些英语学习者甚至从未踏出国门一步,但当他们张口说话时,会有
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈作宏
本文分析了目前第二语言汉语学习者听说能力与读写能力发展不均衡的原因,认为应该转变观念,加强书面表达训练,使对外汉语教学体系更加完善。本文对对外汉语教学中的"写"进行了明确的定位,提出了将"写"作为一种语言交际技能进行训练的必要性,并以《体验汉语写作教程》为例,提出应该从写字、写句子、写语段到写文章,有步骤、分阶段地提高学习者的书面表达能力。
关键词：
对外汉语教学 书面表达能力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭翔宇
本研究通过历时12周、共计100名远程英语学习者参与的教学实验和问卷调查,探讨通过书面更正性反馈提高远程英语学习者使用英语一般过去时和过去完成时的正确率的有效性问题。参与者被分为三组,组1获得只含有正确答案的直接反馈,组2获得只含有元语言信息的间接反馈,对照组不获得任何反馈。前测、及时后测以及10周后的延时后测成绩对比结果显示,实验组的及时后测和延时后测成绩均明显高于前测成绩,而控制组成绩无显著变化。这说明更正性反馈能有效提高学习者使用两种时态的准确性。随后的问卷调查揭示了远程学习者对待更正性反馈的态度。本研究进一步证实了对于成人远程英语学习者而言,书面更正性反馈是有效的,且直接反馈效果优于间...
关键词：
书面更正性反馈 远程英语教学 远程学习者
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
孙启耀 袁菲
以韩礼德的功能语法理论为基础，研究商务英语语篇中责任情态的表达度。商务英语语篇中限定性情态词出现的频率最高，倾向于使用中量值和低量值的责任型情态来委婉地表达请求、意愿、许可和期望。另外，由于商务英语语篇具有很强的劝说性，使得商务英语语篇具有主观隐性的情态取向，往往采用委婉含蓄的方式表明态度和观点，从而使其态度显得更加客观并易于接受。其高量值的责任型情态所占的比例低于低量值的比例。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
何勇斌
言语交际作为一种社会活动，自然受到礼貌原则的约束，这是维护人与人之间和谐关系的前提。言语交际效果的好坏、成功与否在很大程度上取决于对礼貌原则的掌握和运用，而礼貌原则也只有在言语交际中才能体现出，具有实实在在的生命力。研究礼貌原则在经贸英语中的体现，对于建立良好的业务往来关系，促进贸易的成功，具有极大的现实意义。
关键词：
言语交际 经贸英语 礼貌原则
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
凌红珊
<正>人教版英语教材八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?的单元话题是谈论假期发生的事情。Section B 2a-2e是一个完整的阅读过程，2b体裁为说明文，三段式结构非常清晰。该文从Jane的角度以英语日记的形式讲述了作者和家人在马来西亚度假期间的见闻和趣事。语篇内容包括了对马来西亚的槟城山和海墘街的介绍。阅读内容丰富，信息含量大，故事情节发展脉络清晰、流畅，
[期刊] 资源科学
[作者]
霍明远
知识资源不同于自然资源之处在于它同时具有使用价值及自身价值。知识资源的使用价值具有广普性、非耗竭与耗竭二重性及扩张性 ;知识资源的交换价值具有不等价值性、非稳定与稳定二重性和膨胀性。知识资源的使用价值呈几何级数增长 ,而知识资源的交换价值则呈现出算术级数与几何级数交互增长。因此 ,知识资源的价值观的数学表达为y=kxn 。
关键词：
知识资源 价值观 y=kxn
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛群颖
针对当前职教英语开放性学习活动存在的没有评价或评价不当的现象,职教英语教师应遵循"以学习理论为指导、以大纲要求为基准、以职业能力为导向"的原则,编制开放性学习活动评价量表,在明确学习活动目标的基础上,突出专业性和针对性,找出评价观察点,使评价量表具有较高的信度、效度和可操作性。
关键词：
职业学校 英语 开放性学习 评价量表
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李晶 纪卫宁
微学习时代的到来改变了知识的传播途径和人类的学习方式。现有的研究生英语教学在教学内容、方法手段、教学模式上都存在一定的局限性。创设微信学习平台，构建多样化便捷的交互学习资源，利用微课丰富教学手段，实行翻转课堂的教学模式，是研究生英语教学改革与发展的有益尝试。
关键词：
微学习 研究生英语教学 翻转 微课
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟志贤 林安琪 王觅
过程性评价是远程学习评价的重要部分。作为过程性评价方式的典型代表,学习契约正越来越受到教学评价理论和实践的关注。为了充分理解和有效操作远程学习中学习契约这一评价方法,本文在整合国内外相关资料的基础上,论述了学习契约的定义与类型,分析了学习契约在远程学习中的特征与优势、基本原则和设计方法,并且提供了四个设计模板。
关键词：
远程学习 学习契约 教学评价 开发 使用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
