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[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱亮 黄桂成 顾柏平
本文通过对学业评价和学习投入度内涵分析以及目前高等教育学业评价存在的能力的多样性与测评方法的有限性、教育的迟效性与评价的即时性、测评标准的刚性与管理的柔性三对矛盾的剖析,探究学习投入理论在高校学业评价中的实践意义,提出了建立基于学习投入度理论的课程学习投入度测评的学业评价制度;通过测量学生投入课程学习的有效学习时间和精力,测量教师投入课程教学的有效时间和精力,测量课程影响力对学生学习的支持度,来预测学习效果实施学业评价。
关键词：
学习性投入 学业评价 以学生为中心
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢丽英 张蕴芳 胡晓梅
德国职业教育专业教学论是研究"工作""技术"和"职业教育"之间相互作用的一门学科理论,学习性工作任务是其核心的要素。根据布卢姆教育目标分类学,我们提供了学习性工作任务的通用结构和设计方法,以及学习性工作任务的形成、组织与三个等级,提出了研读德国职业教育专业教学理论和一般教学理论、下企业顶岗实践与开展社会服务、运用信息技术创新开发手段和开发技术的策略。
关键词：
专业教学论 学习性工作任务 开发策略
[期刊] 民族教育研究
[作者]
蔡文伯 杨丽雪
本研究以新疆901名少数民族大学生为对象,考察学业自我效能感、学习策略和学业成就的关系。研究发现:(1)少数民族大学生学业自我效能感、学习策略和学业成就的整体水平均较高;(2)学业自我效能感在是否独生、年级、专业与汉语水平上存在显著差异,学习策略在是否独生、专业与汉语水平上存在显著差异,学业成就在性别、是否独生、年级与汉语水平上存在差异;(3)学业自我效能感正向影响学习策略和学业成就,学习策略对学业成就也具有正向预测作用;(4)学习策略在学业自我效能感对学业成就的影响中起到部分中介作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马素姬 任竹娇 谢家棣 樊旭强 陈淑贞 蒋国珍
[期刊] 职教论坛
[作者]
何琳 张良军
运用SPSS软件对高职学生学业成绩和学习策略进行分析,探索了高职学生学习策略与学业成绩关系的问题,对高职学生学习策略进行培养,结果表明,学习策略的培养有助于提高学生的学业成绩。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
余闻婧
作为小学阅读学业质量评价的新取向，阅读策略评价不仅试图解决评价如何为教学过程提供具体、精细指导建议的问题，而且力求开掘促进小学生阅读素养发展的新路径。阅读策略评价的内容框架包括基础层、发展层和拓展层三个维度。阅读策略评价具有关注学习的持续、评价目标概念化和学生的积极参与等实施特征。阅读策略评价的教师专业实践主要涉及学习需求的差异化、课程内容的结构化和教学方式的协作化三个重要领域。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张丽英
学习风格的要素主要包括生理要素、心理要素和社会性要素。自主学习就是一种风格,而且是认知风格、情感风格和生理风格相统一的学习风格。自主学习能力是高职院校学生形成独立学习习惯和终身学习理念的重要能力。以学习风格理论为引领,培养高职院校学生自主学习能力,可采取人本策略、开放策略、尊重策略和评价策略等。
关键词：
学习风格 高职学生 自主学习 学习策略
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
韩晓路
本文结合S公司的管理实践,从行为动机视角分析了工作投入的内涵以及员工基本心理需求的转化机制,并提出了提升员工工作投入的具体方法。
关键词：
工作投入 自我决定理论 人—组织匹配
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
罗生全 田洵洵
学习性评价以"学习为本"为根本价值旨归,旨在让学生理解学习目标的价值和规定,促进学习性经验的生成和改进与完善学习效果,转变传统教师本位导向下的学习方式。学习观念转变下的教学设计需转向以学习性评价为取向,以学生学业发展为旨归重新设定目标,以学习力、表现力、生成力的提升建构教学过程,以学习水平的提升进行质量监控。
关键词：
学习性评价 教学设计 学习水平
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王沁艳 丁邦平
本文从专家、教师和学生三个视角出发,分析不同群体对学习性评价的界定、理解或体验。学习性评价这种基于理论与实践的对话,可以更全面地理解学习性评价的内涵,更深入地了解学习性评价实施者的想法,更直观地倾听学习性评价受众的心声。专家、教师和学生的对话,不仅在理论和实践领域有很大的意义,而且给我们以一定的启示。
关键词：
学习性评价 专家 教师 学生 意义 启示
[期刊] 开放教育研究
[作者]
高洁
在线学习投入是有效衡量在线学习质量的重要指标。现有研究已从学习平台、课程资源等客观物理环境的角度探讨了在线学习环境对在线学习投入的影响，但忽略了在线学习中个体情感体验所形成的独特心理环境的作用。本研究基于社会认知理论，采用在线学业情绪量表、学习效能感量表和在线学习投入量表，对３８６名在线学习大学生进行问卷调查，以探索在线学业情绪对学习投入的影响，并分析学习效能感在其中的作用。调查结果发现：１）在线学习者积极学业情绪、消极学业情绪、学习效能感与在线学习投入两两之间显著相关，在线学业情绪是影响在线学习投入的重要心理因素；２）学习效能感在积极学业情绪对在线学习投入影响过程中起完全中介作用，在消极学业．．．
[期刊] 民族教育研究
[作者]
彭亚华 孟琳琳 杨晓瑜
本文以NSSE(美国大学生学习性投入调查)问卷的汉化版:NSSE-China为调查工具,从学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经历丰富程度和校园环境支持度五个维度,对北京的M大学开展了大学生学习性投入的调查研究。就所得数据进行了分析和总结,并提出了改革课程体系、评价体系和改善师生关系的建议,旨在对以学习者为中心、以学习过程为重点、以学习经验和产出为基准的大学质量评价和监控体系进行探索。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄斌
本文认为高职院校应树立促进学生全面发展、培养学生创新精神和创新能力的学业评价观,通过探索创新人才培养目标导向的学业评价标准,拓展课程评价内涵,实现评价主体多元化,构建多维度的发展性学生学业评价体系,强化教学管理的引领和促进功能,实行弹性化的教学评价管理制度等策略,推进创新人才培养。
关键词：
创新型人才 学业评价 策略
[期刊] 特区经济
[作者]
古丽娜尔·玉素甫 李国镇 李阳
为了解新疆维吾尔自治区高等教育发展水平,本文运用NSSE-China研究方法,对新疆少数民族大学生学习性投入情况进行问卷调查。结果显示,新疆少数民族大学生学习性投入整体情况有待提高。同时,从被调查的新疆少数民族大学生对就学经历的看法来看,新疆现阶段高等教育的效果也略显不足。
[期刊] 情报科学
[作者]
朱光 曹雪莲 孙玥
【目的/意义】如何分析社交网络平台和用户的隐私保护投入成本和收益,从而有效引导与促进隐私保护,成为政府的重要任务。【方法/过程】设计由社交网络平台和用户组成的博弈参与主体,研究了行为双方的隐私保护投入行为与策略,依据不同行为策略的支付矩阵,建立了社交网络平台与用户隐私保护投入策略的演化博弈模型,并分析得到隐私保护投入的演化稳定策略。【结果/结论】结果表明,社交网络平台与用户的隐私保护投入策略与其投入成本和隐私损失密切相关,当双方隐私保护投入成本和隐私损失发生变化时,会出现多种演化稳定策略。运用matlab
关键词：
社交网络 隐私保护 投入 成本 演化博弈
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