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[期刊] 中国成人教育
[作者]
柴华丽
学习力的高低直接影响着学习者的学习效果。终身教育背景下,教师不仅需要获得一定的新知识和新技能,更需要自身具备有效学习的意愿和能力。因而,提升教师学习力已成为增强教师培训有效性、促进教师专业发展的必然要求。在厘清教师学习力的内涵和分析教师学习力现状的基础上,进一步根据教师培训的特点,从培养教师有效学习能力的视角出发探索改善教师培训效果的路径。主要包括纳入学习力的培训内容、采用参与式的培训方式、打造教师学习共同体、科学评价教师学习效果。
关键词：
教师学习力 教师培训 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭梦秋
教师素质高低是实施双语教学的关键和基础。但是目前双语教师的匮乏已成为一个亟待解决的问题。本文探讨了双语教学中师资队伍存在的问题,并依据双语教学的本质和各高校乃至香港各高校双语教学的现状,提出了双语教学中师资队伍的培养模式,以期为内地各高校双语教学的顺利实施提供一些启示。
关键词：
双语教学 教师培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢印成 赵宜珍 沈瑞艳 马建富
通过"全国职教师资培训班"学员的问卷调查分析发现,对微课的职业教育重要性认识不够、微课制作能力比较薄弱、微课教学应用能力不足等成为当前高职财经类专业教师微课教学能力提升的主要影响因素;建议高职院校通过开设微课制作技术讲座、加强微课教学应用和积极参加微课比赛等综合举措,实现提升高职院校财经类专业教师微课教学能力的目的。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李更生
教师专业化已经成为国际教师教育发展的趋势。教师发展的专业化离不开专业化的教师培训,教师培训的专业化首先是教师培训者的专业化。教师培训者专业化发展的目标就是教师培训师。教师培训师在教师培训活动中承担着教学者、管理者和研究者的多重角色和职责。教师培训师角色与职责的多元性、多重性和动态性要求教师培训师必须具备多样化的胜任力。依据教师培训师之角色定位从而构建教师培训师之胜任力模型,并在培训师培训研修的实践中改进和提升教师培训师的胜任力。
关键词：
教师培训师 胜任力 胜任力模型 培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何敦培 鄢雨晴
乡村教师专业发展与乡村教师培训有着密切的关系。但是,有些培训还存在一些问题,没有很好地促进乡村教师专业发展,主要问题在于培训内容缺乏针对性和系统性。要优化培训内容,采取的基本策略是:瞄准现实问题,增强培训内容的针对性;立足培养目标,促进专业发展;满足教师需求,解决实际问题;依据专业标准,培养专业发展能力。
关键词：
乡村教师 专业发展 培训内容
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴强
随着职业教育的发展,高职教师的专业发展问题已成为影响职业教育整体质量提升的关键因素。文章在分析高职教师专业化的内涵及高职教师专业化标准的基础上,指出了我国高职教师专业化培训的现状,并提出了高职教师专业化的培训对策。
关键词：
教师专业化 高职院校 教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭青华 罗世英
随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式,以促使学生自主学习能力的提高。
关键词：
英语网络自主学习 语言学习策略培训模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨菊超
高校教师的职业生涯可分为职前期、适应期、成长期、成熟期、衰退期和退出期等六个阶段。针对适应期、成长期、成熟期和衰退期高校教师的特点,提出有针对性的培训策略,以提高高校教师培训的有效性。
关键词：
职业生涯 高校教师 培训策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张胜军 聂伟进
成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。这主要包括:建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以"生活化"原则处理培训教学内容;倡导参与式的培训教学方法;培育新型的培训"学习共同体",以及选择适切的培训教学模式。
关键词：
成人学习 农民工 培训教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
兰觉明
为了有效地开展"国培"——乡村教师培训团队置换脱产研修中的教师工作坊,本研究在重庆市部分"国培"项目中进行实践探索,初步形戒了合理组建工作坊团队、明确定位工作坊目标、精准设计工作坊主题、采用多元工作坊方式、科学搭建工作坊平台、有效开展工作坊评价等组织实施的策略。该成果对置换脱产研修项目中如何建、用、评教师工作坊有指导价值。
关键词：
“国培” 培训团队 工作坊 实施策略
[期刊] 企业管理
[作者]
谷静茹 许勇
打造闭环HRT系统,实现培训模式的持续优化;建立"五层三进"培训体系,实现管理人员职业发展和分阶段培训的深度结合;开发"决策人"研修项目,实现高管战略领导力的稳步提升。当今,环境的复杂化和发展的危机感使"通过创新方式提升战略领导力"成为高层共识。宝钢集团有限公司(以下简称宝钢)在管理和人才开发领域的实践和探索使高管培训方式的创新水到渠成。2008年,宝钢高层人员在人力资源培训系统和管理人员"五层三进"培训体系的基础上创造性地提出"决策人研修"项目,首期研修取得圆满成功。从起初的"开阔眼界,开拓
[期刊] 企业管理
[作者]
谷静茹 许勇
打造闭环HRT系统,实现培训模式的持续优化;建立"五层三进"培训体系,实现管理人员职业发展和分阶段培训的深度结合;开发"决策人"研修项目,实现高管战略领导力的稳步提升。当今,环境的复杂化和发展的危机感使"通过创新方式提升战略领导力"成为高层共识。宝钢集团有限公司(以下简称宝钢)在管理和人才开发领域的实践和探索使高管培训方式的创新水到渠成。2008年,宝钢高层人员在人力资源培训系统和管理人员"五层三进"培训体系的基础上创造性地提出"决策人研修"项目,首期研修取得圆满成功。从起初的"开阔眼界,开拓
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈林元 高俊民
隐性知识是教师培训工作中容易忽略的一个方面,作为教师技术知识的一个关键所在,隐性知识的掌握程度对教师的整体素质具有重要影响。文章从隐性知识的基本内涵出发,对如何实现隐性知识的转化与提高职业院校教师的培训质量和效率,进行了分析和研究。
关键词：
隐性知识 教师培训 转化 策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谢超
教师培训是当前推进基础教育课程改革的一项紧迫任务。顺利实施新课程远程教师培训应该从培训本身的资源建设和实施培训的条件两个方面考虑。本文依托海南远程教师培训个案,从实践的角度分析新课程远程教师培训中存在的问题,并从资源建设和实施条件两个方面提出了改进策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张一春
高校教师只有掌握现代教育技术手段,才能适应信息化教育的要求,才能提高教育教学质量和效益,才能提高高等教育的信息化程度和现代化水平。文章分析了高校教师教育技术能力的标准,提出了教师教育技术培训的原则与策略,为发展高校教师教育技术能力和信息化教学能力提供了有力的依据。
关键词：
高校教师 教育技术能力标准 培训 策略
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