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[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈敏 余胜泉
在当代学习理论与信息技术迅猛发展的双重推动下,网络教学正从接受认知的教学范式到建构认知教学范式再到分布式情境教学范式转变,开放共享已成为未来网络教学的重要特征之一。开放课程不仅意味着网络访问的开放,更突出表现在内容来源、内容本身、课程内容结构、教学理念与模式、学习信息来源、学习过程、学习情境、学习评价、师生角色的开放。只关注内容管理的传统教学平台已无法满足新形态开放课程的需求。学习元平台弥补了传统平台的不足,协同编辑、KNS网络、基于过程性信息的评价等特色功能为开放课程的建设与开放教学的实施提供了良好的支持。笔者以"教育技术新发展"课程为例,基于学习元平台开展开放共享课的设计。课程采用"课堂教...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余胜泉 陈敏
微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注。本文通过微课的各种定义,分析了微课认识的误区,指出微课的本质是"课",并从"课"的角度提出,微课是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程,由微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四部分构成。此外,由于微课小而散,应通过语义技术描述微课间的整体知识逻辑,实现散而有序。在此基础之上,本文介绍了基于学习元的微课设计思路,包括微课设计、教学信息描述、微课聚合和开发模式等,试图为研究者和设计者们提供参考。
关键词：
微课 微课程 微型课程 课程设计 学习元
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周平红 张屹 张景中
本文在研究信息技术学习、教育和培训质量保障体系标准的基础上,结合华中师范大学开展免费师范生教育的契机,依据质量保障活动模型,利用质量方法描述参考框架(RFDQ)的过程模型进行免费师范生学习管理平台的需求分析和框架分析。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李扬杵 殷秋霞 王东妮 刘臻臻 林浩添
中国的世界一流科技期刊建设对象应包含中文刊和英文刊，这是掌握国际学术话语权的基础。中国已经成为论文发表大国，科技期刊发展的数量和质量也在不断提升，但大部分科技期刊需依托第三方出版平台完成论文的投稿、评审及发表等工作，容易造成出版“卡脖子”问题。为了能在自主办刊上取得一些突破，中山大学中山眼科中心通过加强出版人才建设、夯实技术基础等措施，自主研发符合国情、具有医学特色的出版平台，服务中文期刊和英文期刊的全流程出版。就中山大学中山眼科中心基于自主出版平台服务自主办刊过程的一些探索进行总结分析，以期为中国科技期刊发展提供可借鉴的办刊经验。
[期刊] 会计之友
[作者]
赵栓文 田凯凯
"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念为现代化经济建设指明了方向,将新发展理念贯彻到企业的具体实践中成为我国经济发展的首要目标。在企业积极贯彻新发展理念的过程中,由于管理会计理论和方法的滞后,严重制约了企业的新发展。新时代企业对管理会计的发展提出了新要求。结合五大新发展理念,从培养管理会计创新能力、扩展管理会计的包容性、构建管理会计的协调共享机制、建立管理会计环保管控系统等方面入手,对管理会计应用进行了探究,旨在提高管理会计的价值创造能力和管理效率。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾义敏 桑新民
在开放教育资源运动的大潮中,MOOCs以其开放、多元化的课程内容,大规模、个性化互动的学习过程,将在线教育推进到一个全新的阶段。本文以美国圣塔菲研究所开设的《复杂性科学》网络课程为研究个案,从学习评价和教学设计的视角审视MOOCs,并通过与其他典型网络课程的对比分析,探究MOOCs课程设计的特点与规律,以期为我国高校网络课程与现实课堂教学模式创新的双向发展提供借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王换超 张庆秀
随着《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的提出,信息化学习环境建设引起各大高校的高度重视,争相引进世界领先水平的网络教学平台,旨在依托平台改革教育教学质量,推动高校教育信息化发展,增添教育革新的生机与契机。然而,目前高校网络教学平台应用处在了一个瓶颈期,出现停滞不前的状况。因此,致力于推进网络教学平台应用,使其应用绩效最大化成为各大高校重要的研究课题。本课题研究在调研某高校网络教学平台应用情况的基础上,基于绩效技术理论与方法,深入挖掘阻碍高校BB网络教学平台应用的因素,发挥平台及人的最大优势,推进平台的高效应用,使其更好地服务教学,引领教育信息化发展的成效。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢建全 刘冠佑 吴旭平 吴淑娟
为适应老龄人口持续增加、老人学习机会不足,实现终身学习,台湾教育主管部门在乡镇市区设立了多所"乐龄学习资源中心"。中心的主要目标是结合民间组织、政府组织及非营利组织等单位的学习资源,提供乐龄族在地化的学习机会,其执行模式包括场地规划、执行运作及永续经营。台湾南开科技大学对乐龄学习资源中心进行了创新发展,其在实务操作中形成了多方面特色:整合课程资源并将课程类别化,兼顾适性化与在地化,积极营造高龄者与在学学生之代际间教育环境,人力配置包含重整人力与培育人才,建立学习指导与谘商制度,等。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
何克抗
自二十世纪九十年代以来，美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）编撰的《教育传播与技术研究手册》（简称《手册》）在国际教育技术学界产生了很大影响。尤其是２００８年发行的第三版和２０１４年发行的第四版，由于主编及撰写团队的阵容强大，其内容更具创新性。本文首先介绍了《手册》第四版的总体框架及主要内容，以及其中哪些亮点使我们最受启迪与教育，然后，着重对第８章关于＂２０００年以来技术和理论对教学设计的影响＂的主要内容作了较深入的剖析与阐述。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陶冬冰 梁莎莎 张旋 张琦 赵瑛博 张佰清
虚拟仿真技术已经广泛应用在高校本科实践教学改革的各个方面,是提高教育教学管理水平的重要手段,该文分析了高校大型仪器共享管理中存在的普遍问题,对虚拟仿真技术应用在大型仪器共享管理中的作用进行了研究,提出了解决大型仪器共享问题的途径,并对虚拟仿真技术在大型仪器共享管理中应用的发展模式进行了探讨,为提升大型仪器服务教学科研水平、满足社会服务需求、提高大型仪器使用效率提供参考。
关键词：
虚拟仿真技术 大型仪器 共享平台
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王文静
"基于设计的研究"在美国的兴起是设计科学和学习科学在美国教育研究领域不断深化与研究的结果。"基于设计的研究"具有干预主义、迭代循环、过程取向、实用取向和理论取向等主要特征。20世纪90年代以来,它在美国的发展经历了早期探索和体系形成阶段,并进入持续发展与完善阶段。
关键词：
“基于设计的研究” 美国 兴起 发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王璐 赵呈领 万力勇
质量是在线开放课程可持续发展的关键影响因素之一。构建科学、有效的质量评价指标体系对保障和提升在线开放课程质量具有重要意义。目前已有的评价指标体系主要遵循自上而下的标准化方式构建,缺乏对学习者学习需求和学习体验的关注。本文依据扎根理论,选取爱课程网国家精品资源共享课中240条与课程质量相关的用户评价作为原始分析资料,通过开放性编码和轴心编码得出了包含5个一级指标和17个二级指标在内的在线开放课程质量评价指标体系,并对指标体系的信度和理论饱和度进行了检验。5个一级指标分别为系统特性、视频质量、教师队伍、教学内
[期刊] 经济研究参考
[作者]
朱云飞 安静 马源禾
高质量发展是一种全新的发展观,是创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的高度聚合,本文以此构建指标体系来衡量地方发展质量情况。整体看,共享发展最为显著、创新和协调发展改进较大、开放和绿色发展相对迟缓。分区域看,东强西弱、南强北弱的发展质量格局未变,但东西差距大为减缓、南北差距逐渐拉大;发达地区各领域发展质量均较高,但绿色发展优势不明显;东北地区发展质量不容乐观,与全国平均水平差距逐步拉大;中部地区质量提升程度最高,多数省份进位明显。推动地方高质量发展,需要充分运用财政收入、支出和管理等手段,发挥对科技驱动发展的撬动力、对整体统筹平衡的支撑力、对生态文明建设的引导力、对扩大对外交流的推动力、对改善社会民生的保障力。
关键词：
高质量发展 新发展理念 绩效评价
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
孔杏
信息技术、新媒体的不断发展和移动设备的快速普及，为现代远程开放教育教学模式注入了新的元素。微信作为一款具有通讯、社交和平台化功能的移动性应用软件以其强大的功能满足了成人学员＂随时可学、随处可学＂的需求。在对微信平台功能进行分析的基础上将其应用于开放教育教学过程。实践证明：微信公众平台支持下的混合式教学能有效促进学员的学习，为成人学员提供了一种新的学习途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘建华 罗惜静 孙昱
"微课"教学资源建设是未来教学资源建设的一种趋势,如今在线学习已经成为一种非常重要的学习形式。建设一个"微课"教学资源共享平台,将对高校的协作教学、教学改革和社会学习提供一个良好的网络平台。针对这些,本文提出开发建设"微课"教学资源共享平台的构架和方案。
关键词：
云计算 “微课” 共享 平台建设
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