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[期刊] 高等农业教育
[作者]
张光亚
采用因子分析、方差分析方法，从影响高校教学质量的诸多因子入手，对某大学２０１４—２０１５学年教学质量评价数据进行统计分析，并利用最优集合理论优化了该校教学质量评价指标体系。进而梳理出一种较为公平、合理的教学质量评价方法，为教务管理部门考核等提供了数据支持，进一步完善了学校的教学质量监控体系。为促进教师教学能力的发展、人才培养质量的提升做出贡献，从而为提高毕业生的社会竞争力提供保障。
[期刊] 统计与决策
[作者]
谢丽萍 吴强
利用概念格中每个闭概念与其生成算子确定一个逻辑依赖关系的特性,建立了事件因素间的关联规则。分析了在课堂教学中影响学生成绩的诸因素的关系,为用数据挖掘方法建立科学的教学评价体系提供了一种简洁有效的方法。
关键词：
教学质量 相关因素 概念格 关联规则
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马星 王楠
大数据时代对高等教育发展来说既是机遇也是挑战。对于高校教学质量评价而言,以大数据为依托可以收集更多的数据材料作为评价的依据,但与此同时,这也为从体量巨大的数据材料中找到准确、有效的信息增加了难度。在大数据背景下,只有将"以学生为中心"和"以数据为依托"作为高校教学质量评价的价值引领和技术支持,逐步构建具有全过程、多层级、双功能特征的评价体系,才能实现由大数据带来的学习变革。为了实现这一目标,高等学校要实现常态化地收集数据、多样化地应用数据、制度化地管理数据。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李劲峰
教学质量分析是学校、教研组、备课组、教师分析教师教学和学生学习的效果,分析学科备课、学科教研活动的实效性,分析学校日常教学常规管理的落实情况等,是有效指导学校教育教学工作,提升学校教学管理效果的抓手之一,也是促进教师专业化发展和学生全面发展的途径之一。目前,在进行教学质量分析时存在以下问题:考试结果表面分析多,过程深入分析少;学生行为分析多,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张明 张一春
大数据技术是高职院校进行教育改革与质量提升的重要支撑,大数据预测、分析以及评价等多项功能能够为教学质量监控提供数据挖掘、智能决策等价值,基于大数据技术进行高职院校教学质量监控势在必行。而受到高职院校当前发展水平限制,大数据在教学质量监控方面的应用有限。为此,高职院校要基于大数据技术,从数据采集、数据分析、问题诊断以及智慧决策四个角度构建教学质量监控体系。
关键词：
大数据 高职院校 教学质量 监控体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐锦培
一年一度的全英大学生问卷调查结果表明,英国开放大学获得的教学质量总体满意度为89%,虽然仍处于较高的排名,但与去年相比还是有所下降。通过对英国开放大学和英国其他排名靠前的几所普通高校的满意度数值的解读,比较并分析这项问卷调查实施十多年来英国开放大学学生对学校教学质量满意度数值发生了怎样的变化,以及英国开放大学与其他几所普通高校之间的满意度数值的区别,最终形成一些有价值的结论。
关键词：
英国开放大学 教学质量 满意度 调查数据
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓龙 刘庚 张海燕
教学质量是高校存在的基础,教学质量评价是高校教学管理的一个重要环节,是提高教学质量的有效手段。本文以教学质量评价中存在的问题为着眼点,提出了相应的解决对策。
关键词：
教学质量评价 优化对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙新铭 方修建 喻朝善
课程是构成专业知识、能力与素质体系的细胞,课程的教学质量决定了专业人才培养质量。课程教学质量的评价能够促进教师专业发展和保证人才培养质量。根据课程教学活动组织形式以及课程的共性与个性特征,将课程分为讲述型、行动导向型、操作型和实践活动型四大类,在此基础上构建课程教学质量评价体系。
关键词：
高职教育 课程类型 教学质量评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙卫东
自２００４年以来，实现由外延扩张向内涵发展转变一直是高职的一项中心任务。但传统的高职教学质量管理模式具有高度计划性、流程性和控制性等特点，是以＂经验＂、＂主观＂、＂规范＂、＂标准＂、＂统一＂为特征的中规中矩式的一种模式，一直难以取得令人满意的效果。基于教育大数据构建的高职教学质量管理模型，包括专业与课程设置模式、教学模式和督导模式，体现了现代质量观所倡导的＂数据化＂、＂客观性＂、＂灵活性＂、＂个性化＂、＂实时性＂、＂过程性＂等特征，更加适应当下急剧变化的人才需求市场和具有高度差异性及个性化的高职学生的教育。
关键词：
高职 教学质量 教育大数据
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王英彦 杨刚 曾瑞
由于我国高职教育信息化、数据化相对滞后,数据素养能力不足,导致高职教学决策缺乏科学性,影响教学质量的有效性;教学评价缺乏合理性,影响教学质量评价的客观性;诊断工具信息化不足,影响教学质量诊断的精确性;教学资源缺乏统一标准,影响教学质量的公平性。教育大数据的蓬勃发展已具备推动教育改革的巨大潜力,为教学质量的提升提供了条件和机遇。通过构建基于数据驱动的高职教学决策体制,重构多维利益相关者的高职教学评价体系,搭建高职教学质量诊改平台,构建公平开放包容的高职教学数据系统等路径,以充分发挥教育大数据的潜在价值,推动高职教学质量的发展。
关键词：
教育大数据 教学质量 高职 教学决策
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李敏 郭海丽 李豆
为了更好地提高重点学科的发展潜能，提高农林经济管理专业的教学质量，通过对西北农林科技大学农林经济管理专业２０１１—２０１３级１７３位学生的问卷调查，展开本专业教学质量的评价研究，调查结果显示：学生本专业整体的教学质量总体评价较为满意，最重要的影响因素为：本专业的教学计划制定；本专业的课程设置和教学内容；专题学术讲座的满意度；对课时安排的满意度；本专业理论授课内容和安排；教学效果的满意度；本专业对综合能力的培养。并根据调查数据提出专业教学质量的改良措施。
关键词：
农林经济管理专业 主成分分析 教学质量
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
左文进 贺小刚 闻传震 刘丽君
大数据技术及其应用的高质量发展有赖于科学的大数据资源质量评价，而大数据资源质量评价须基于大数据资源质量评价指标体系的科学构建。借鉴客户感知价值和产品层次理论分析大数据资源质量，综合已有相关研究成果和专家意见初步选择大数据资源质量评价指标，以高校图书馆大数据为例，运用因子分析方法分析基于用户感知的问卷数据，构建由5个一级指标和18个二级指标构成的大数据资源质量评价指标体系。数据分析过程体现该指标体系具有较好的普适性，研究结果表明本文研究思路和方法的可行性。本文研究过程和结果为大数据资源评价后续研究提供了新的视野。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许传海 宋涛 张素
本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施。
关键词：
教师 教学质量 评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄正轴 徐谷
建立科学合理且切合中职学校实际的教学质量评价体系，是深化职教改革、全面提升中职教学质量的重要组成部分，在一套系统、全面、科学的教学质量评价体系中，教师对教学质量的评价尤显关键。本文通过对武汉市中等职业学校教学质量教师评价１０个维度的调查分析，研讨了武汉市中等职业教育教学中存在的问题，并提出了对策。
关键词：
中等职业学校 教师 教学质量 评价 分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨继富 邵泽斌
民族地区高校因地域等原因,在专业设置与课程开设、教学模式、教学主客体构成、教学设备与技术等方面具有独特民族性,致使其教学质量评价也具有一定的特殊性。通过对民族地区高校教学质量评价机制研究发现,民族地区部分高校存在教学质量评价机制缺少专门评价机构、工作人员配备不足、教学评价标准还欠科学、评价制度执行力度不够、评价结果运用不充分等问题,是该地区高校教学质量评价机制面临"脆弱性"运转状态的主要因素。规避策略包括:成立专门评价机构,优化评价机制;加强教学质量评价过程管理,提高评价执行力;创新人才引进模式,提高现有管理人员素养;重构教学评价体系,科学化教学评价标准;规范评价过程,提升评价结果信效度;综合运用反馈结果,发挥其最大效用。
关键词：
教学质量评价 机制 脆弱性 教学评估
文献操作()
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文献计量分析
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