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[期刊] 教育发展研究
[作者]
易维 李雪
信息通讯技术的发展,为实现数字化终身学习提供了有力的技术支持。本文首先介绍了多通道的隐喻,然后总结出数字化终身学习系统中的四种主要学习通道,分析了基于每种学习通道开展终身学习的学习模式,最后探究了混合式学习模式在数字化终身学习系统中的创新应用,并对其应用进行了展望,以期达到最优的学习效果和经济效益。
关键词：
多通道 终身学习 学习模式 案例研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金晶 金东瑞
终身学习理念自上世纪70年代开始在全球各国得到了广泛而快速的传播。随着终身学习理念的影响力逐步提升,其直接促进了相关政策的形成与发展。由于各国在文化、政治、经济等方面均存在一定差异,因此各国所制定的终身学习政策也各不相同。我国还需充分借鉴发达国家在终身学习政策推广方面的良好经验,做好终身学习政策推广工作,从而掀起终身学习的良好风潮。
关键词：
终身学习 英国 瑞典 责任主体 继续教育
[期刊] 物流技术
[作者]
马洁 马骏 王荣
从探讨多主体的特征与相互作用入手,研究物流职业学习的目标,提出多主体探究式的学习模式,并进一步探讨物流职业学习的组织与配套环境构建。
关键词：
物流 职业学习模式 多主体 复杂适应系统
[期刊] 中国远程教育
[作者]
乔爱玲 王楠
利用Agent技术支持网上教学是远程教育的发展趋势,本文主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术,构建智能化协作学习模式,从而实现智能化学习。同时,结合国内Agent技术发展现状,进一步探讨了网上智能协作学习的发展前景。
关键词：
协作学习 智能Agent 信息超载
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张润杰
合作学习的实验教学模式,旨在把实验教学与团队协作有机结合,减轻个体间的竞争学习压力,营造和谐的学习环境,强调团队合作共赢,关注个体差异,体现因材施教,在培养学生科学思维和科学技能的同时,能够提升学生的社会参与能力,并塑造正确价值观和人生观。在教学实施中,要基于团队协作、解决挑战性问题、教师辅助支持等原则,有序组织教学过程,并进行科学有效的评价。
关键词：
化学 实验教学 合作学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
何珊云 杨依林
项目化学习(PBL)已经成为新课标背景下学校教学改革中的重要的学习方式，受到理论研究者和实践研究者的普遍关注。作为一种基于小组合作的学习方式，项目化学习如何设计从而促进学生之间的有效合作，成为众多研究探讨的问题之一。本研究以“积极互赖”理论为框架，构建基于拼图法的项目化学习双线设计模型，从学习流程和学习者身份两个维度呈现了项目化学习过程中学生合作学习的设计思路与框架，对具体的拼图组、专家组学习设计进行了探讨，并辅以具体的案例，为基于学生合作的项目化学习提供了设计框架和实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
舒晓杨 王连喜
培养学生的创新精神和实践能力是高职教育重要的培养目标，创新教学模式是实现该目标以及全要素推进高职教学数字化转型的有效途径之一。对多模态教学模式融入高职教学的可行性和切入点进行了相应的分析和梳理后，构建了适合高职的多模态教学模式，目的在于提升高职学习者的核心素养和高阶思维能力，提升教师的数字化素养，以适应社会数字化转型带来的各种需求、变化和挑战。通过教学实践验证该模式能充分体现教师与数字技术的协同作用，学生“自主、探究、合作”为特征的主体地位，有利于提高学生的创新思维和高阶思维能力。同时提出，教学过程中要注意人机融合共生，教学环境中要关注高职教师数字化转型，以及构建高职教学数字化转型的新生态体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
查英华 朱其慎
移动学习是高等教育以及高等职业教育的一种新的学习模式,而网络学习资源数量众多的资源过载问题,使得学习者获取有效资源的难度加大。文章根据高职学生的学习特征,建立学生与学习资源之间的二元关系,利用移动上下文推荐、学习进度预测的算法,构建个性化推荐的移动学习模型,使学习者的专业知识易于扩展和迁移,实现个性化学习。在推荐算法修正和推荐结果的反馈数据优化两个方面提出了模型优化的方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
MOOC具备资源多、受众广、易于使用等诸多优点,随着近几年的普及,其缺点也逐渐暴露出来。SPOC作为MOOC和传统课堂的结合体,以其"小规模""私有"等特点,更符合各高校人才培养的个性化需求。在线上和线下相结合的混合教学模式下,探讨了如何将小组合作融合到各阶段的学习过程中,设计出了基于SPOC混合教学的小组合作学习模式,并指出了该学习模式所具备的优势。
[期刊] 商业时代
[作者]
刘露
随着我国旅游业的发展,加强和完善旅游公共服务已成为一项紧迫而重要的任务。目前旅游公共服务出现的主要问题有旅游公共服务供给主体单一、供给监管缺失、供给与需求错位等。多中心治理理论打破了以政府为中心的传统服务模式。基于此,本文构建了政府、市场和社会三维框架下的多中心治理体系,主要为:厘清旅游公共服务供给主体职责,完善监督机制,建立绩效评估机制。
关键词：
多中心治理 旅游公共服务 多元化模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
师磊
作者站在呼唤"学道尊严"、力求改变学生学习方式、破除学生长期被动"接受学习"的传统课程教学模式的切入点上,从构建缘由、概念、策略和效果等方面全方位论证了探究性合作学习的"三化"教学模式的可行性,为深化素质教育提出了一个具有创新价值的实用课题。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王硕 徐恺英 崔颖
认为泛在学习环境中知识的共享模式在三个层次上进行,即:组织机构层次、机构与个人层次、学习者层次。无论是组织机构还是学习者,都与整个泛在学习环境进行着知识共享。例举目前国内外研究机构已经开展的泛在学习知识共享实践,分析我国在该领域研究的局限,指出只有社会各界从技术与教育的角度持续作出努力,才能实现泛在学习环境下知识共享的最优化。
关键词：
泛在学习 泛在网络 知识共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛 姜山峰 李翔
远程教育是为了让更多的人方便学习,让更多的人公平地参与到学习中来而出现的一种新型教育方式,它主要是通过远程网络进行教授课程,使学生不会受到时间及空间的限制。在这一背景下,英国著名教育家艾伦·泰特提出了5S学习支持的新模式,希望通过学习者与支持者双方的共同努力来实现远程教育的新突破。
关键词：
现代远程教育 5S学习支持 学习支持模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
于坚
本文针对高校大学生的学习特征和规律,以问题研究为手段,以全面掌握和熟练运用所学知识解决实际问题为目的,结合高等数学的学科特点,进行基于问题解决的探究性学习模式的研究与探索,运用实验研究法组织教学改革实践,并对教学效果进行分析与评价,促使学生学习方式的转变和课堂教学效率的提高。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘承焜
自主学习一直是许多教育家关注的一个重要问题。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"教育的真谛在于教会学生学习。"也就是让学生会学。进行教学改革,寻求促进大学生自主学习的教学模式,让大学生在与环境的相互作用中自主发现、探索,建构新知,提高自主学习能力、养成终身学习的良好品行,不断适应瞬息万变的信息时代,是教育改革面临的重要课题。
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