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年份: 2024(11773); 2023(17102); 2022(14105); 2021(13096); 2020(10703); 2019(24897); 2018(24691); 2017(47699); 2016(25640); 2015(29071); 2014(28925); 2013(28148); 2012(25578); 2011(22954); 2010(22632); 2009(20284); 2008(19410); 2007(16617); 2006(14365); 2005(12141)

作者: 王(71748); 张(59573); 李(59011); 刘(56221); 陈(37982); 杨(28587); 晓(27220); 赵(23430); 周(22751); 华(21033); 吴(20566); 文(19762); 林(18840); 明(18468); 伟(18440); 丽(17994); 孙(17701); 志(17616); 黄(17146); 徐(17003); 玉(14565); 平(14451); 军(14199); 朱(13645); 郭(13269); 红(13221); 胡(13204); 建(12917); 春(11888); 艳(11811)

学科: 济(102302); 经济(102200); 管理(75310); 业(69458); 企(58817); 企业(58817); 方法(50250); 数学(43966); 数学方法(43183); 农(26616); 业经(26301); 中国(25773); 财(23799); 学(22660); 地方(20295); 理论(18860); 农业(18085); 技术(17245); 贸(17240); 贸易(17232); 和(16855); 易(16722); 务(15731); 财务(15646); 财务管理(15613); 制(15561); 环境(14954); 产业(14771); 企业财务(14696); 划(14026)

机构: 大学(360167); 学院(355677); 管理(147212); 济(133805); 经济(130728); 理学(128766); 理学院(127363); 管理学(124771); 管理学院(124092); 研究(108637); 中国(79387); 京(75389); 科学(69284); 财(59335); 业大(53374); 农(52176); 所(51444); 中心(51259); 江(50523); 范(49505); 财经(49131); 师范(49078); 研究所(47473); 北京(46683); 经(44789); 州(42427); 农业(40877); 院(40427); 经济学(39711); 师范大学(39565)

基金: 项目(254806); 科学(201283); 研究(187245); 基金(184933); 家(160095); 国家(158790); 科学基金(138561); 社会(117407); 社会科(111310); 社会科学(111282); 省(99457); 基金项目(98396); 自然(90692); 自然科(88639); 自然科学(88620); 自然科学基金(86960); 教育(86943); 划(83363); 编号(78506); 资助(75644); 成果(62476); 重点(55865); 部(55272); 创(53279); 发(53105); 课题(51833); 创新(49609); 项目编号(48962); 科研(48765); 国家社会(48220)

期刊: 济(135754); 经济(135754); 研究(96064); 中国(62002); 学报(56594); 管理(51382); 科学(49823); 农(45738); 财(44516); 大学(43349); 教育(42416); 学学(38802); 图书(38114); 技术(33768); 农业(32342); 书馆(28210); 图书馆(28210); 业经(23980); 融(23645); 金融(23645); 财经(22352); 经济研究(21857); 经(19004); 情报(18187); 问题(17694); 科技(17352); 技术经济(17276); 理论(16954); 坛(16615); 论坛(16615)

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基于多模主题网络的交叉学科知识组合模式研究——以数字图书馆为例

[期刊] 情报科学 [作者] 商宪丽

【目的/意义】构建了交叉学科多模主题网络,剖析了交叉学科多模主题网络知识组合模式。【方法/过程】本文识别了主题的学科属性和类型属性,采用主题中文献数量确定每个主题的学科,借助专家分析方法确定每个主题的类型属性。在交叉学科主题共现关系基础上,引入主题属性和学科节点,从而构建学科-对象-方法主题网络模型,识别交叉学科知识组合模式。【结果/结论】以数字图书馆为例,通过研究对象与研究方法的组合模式,发现了数字馆藏、病历、开放获取与开源软件等知识组合能力较强的主题;通过学科知识组合模式,发现图书馆学与信息系统学科在

关键词：数字图书馆交叉学科知识组合多模主题网络知识组合模式

交叉学科主题结构特征研究——以数字图书馆为例

[期刊] 情报科学 [作者] 商宪丽

【目的/意义】以主题为粒度,本文剖析交叉学科的主题结构及其内部传统学科间知识合作模式。【方法/过程】以数字图书馆学科为交叉学科示例,对集成数据集运用潜在主题模型识别主题,通过主题共现网络分析其主题结构,以此探寻传统学科中的研究基础,进而利用主题类型共现网络揭示不同传统学科之间的知识合作模式。【结果/结论】数字图书馆学科中的多个主题萌发于传统学科,研究对象组合和借鉴传统学科的研究成果作为技术手段是数字图书馆学研究中重要的主题合作模式。

关键词：潜在主题交叉学科合作模式数字图书馆 LDA

学科知识结构主题演化模式研究——以图书情报学领域“计量学”主题为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 郑晓月牟冬梅琚沅红李茵黄丽丽

[目的 /意义]提出3种主题演化模式:主题全局演化、主题团簇演化和主题协同演化,以期梳理学科知识结构的演化模式,进一步丰富揭示学科知识结构的研究范式。[方法 /过程]以Web of Science中2001-2015年间图书情报学领域的核心期刊文献数据为研究对象,以"计量学"为研究主题,基于时序分析、主题-关键词共现分析构建2-模网络,利用NetDraw对各主题演化模式进行可视化呈现。[结果 /结论]通过深入比较3种演化模式得出:主题全局演化可以直观、系统把握学科的历史轨迹和研究路径;以"团簇状"为子网络

关键词：学科知识结构主题演化图书情报学计量学社会网络分析

交叉学科人才培养模式的探索与实践——以北京大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 黄俊平陈秋媛瞿毅臻

交叉学科人才培养是当前研究生教育中的热点话题。在梳理了什么是交叉学科以及交叉学科人才培养对于推动科学进步和创新性成果产出的重要意义基础上,重点介绍了北京大学在交叉学科人才培养方面做出的探索和面临的问题,进而提出相关建议。

关键词：交叉学科人才培养探索与实践

数字图书馆动态组合学科服务模式研究

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 董颖孟德泉方敏张琳

基于国内数字图书馆学科服务现状及国内外知识服务方法与技术发展情况,分析现有学科服务模式、系统化学习知识服务理论与相关技术,探索一种基于相关知识服务技术及其动态组合的新型学科服务模式,剖析该模式下数据的动态性和技术的组合性特征,并根据用户层次和知识需求层次的划分,来提供知识服务。

关键词：动态组合数字图书馆学科服务

基于CDIO模式的医工交叉学科人才培养方案的探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王蓉刘联

本文通过对CDIO(构思conceive、设计design、实现implement和运作operate)工程教育理念的阐述,以学科竞赛为教学载体,从教学方法、教学质量及学生自我评价角度入手,理性分析现今医工交叉学科教学模式存在的问题,探索医工交叉学科教学模式新思路,探索建立与技能教育相适应,利于培养学生创新精神和实践能力,能促进学校整体推进教学改革的策略与措施。

关键词： CDIO 医工交叉学科竞赛创新人才培养模式

交叉学科研究生培养的三种模式及其评析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李雪飞程永波

认为从学科模式向交叉学科模式转变是研究生培养的大趋势。提出当前交叉学科研究生培养主要存在着课程模式、项目模式和制度化模式三种。课程模式主要是通过临时增加交叉学科的课程设置来实现,项目模式则主要以问题为中心,融合多个学科共同参加研究生培养。与课程模式和项目模式这种非制度化的模式相比,专门成立以学科为基础的跨学科组织建制是实现研究生培养模式从学科模式向交叉学科模式转变的发展趋势。

关键词：交叉学科研究生教育培养模式

美国高校交叉学科发展模式及其启示

[期刊] 比较教育研究 [作者] 万秀兰尹向毅

美国高校交叉学科的发展模式主要有两种。一种是自主模式,追求独立学科的地位,在组织形式、人事与课程上享有自主权。另一种是依赖模式,保持多学科研究领域的特征,在组织形式、人事与课程上没有自主权,依赖多个学系教师的合作。从美国研究可以看出,美国高校交叉学科发展经历了从依赖模式到自主模式的渐进变革,其发展趋势是两种模式的融合。这一变迁过程说明,交叉学科不同发展模式各有所长,可以并存发展,但最佳的发展模式是融合两者的优势。我国交叉学科在追求独立自主的发展时要保持开放性;交叉学科的发展需要依据大学的不同条件采取不同的组织形式,同时需要在课程计划、教师的聘任与评价制度上有所创新。

关键词： “美国研究” 交叉学科自主模式依赖模式

学科交叉视角下的网络舆情研究主题比较分析——以国内图书情报学和新闻传播学为例

[期刊] 情报学报 [作者] 王连喜曹树金

从学科交叉视角探索网络舆情在图书情报学和新闻传播学中的研究共性和差异性。以CNKI数据库中两门学科核心期刊的网络舆情研究文献为样本,在关键词规范化的基础上,一方面从微观角度结合词频和TF-IDF方法提取重要关键词,并对两门学科的关键词进行交集分析、共词聚类分析和战略坐标分析;另一方面从全局角度采用LDA模型对样本进行主题建模。然后,分别对基于共词聚类和基于LDA的热点主题划分结果进行语义关系规范和主题标识。研究发现,舆情传播与监测、高校舆情分析、危机预警与管理、政府舆情应对等是两门学科共同关注的主题,网络

关键词：网络舆情热点主题学科交叉 LDA 共词聚类

跨学科知识贸易动态影响和扩散模式研究——以图书情报学和管理学为例

[期刊] 情报杂志 [作者] 李林李秀霞刘超赵思喆

[目的/意义]以图书情报学和管理学跨学科知识交流为例,将知识贸易理论与时序分析相结合可以有效揭示学科间知识的扩散与演进过程,可为研究学科间知识扩散提供新的视角。[方法/过程]利用图书情报学和管理学两个学科CSSCI核心期刊排名前15的期刊论文对期刊论文及其引文进行统计,通过引入时间维度概念和动态知识贸易理论,利用回归分析、知识贸易差额、网络中介中心性等方法对学科间知识扩散的规律和特点进行研究。[结果/结论]研究发现图书情报学在跨学科知识贸易中较为活跃,更多地扮演着知识贸易经纪人的角色,在发展过程中更多借鉴

关键词：图书情报学管理学知识扩散知识贸易影响引文分析

谈图书馆学交叉学科的结构与功能

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 陈文勇

近年来，随着科学发展的整体化、综合化趋势，图书馆学交叉学科正以惊人的速度在图书馆学学科群体中占据相当的空间，日益发挥着作用。为探明图书馆学交叉学科发展所表现出的特点及作用，我们从结构和功能两方面对现代图书馆学交叉学科群体作一简要分析。１图书馆学交叉学...

关键词： Library science.Interdisciplinary fields in library science.

跨学科知识的交叉与融合机制研究——以脑电技术为例

[期刊] 科技管理研究 [作者] 刘晓君李丽丽王萌萌郭晓彤

以认知神经科学领域的脑电技术为例，利用时序分析纵向探索知识的交叉路径，借助共词分析横向探索知识的融合主题，深入挖掘认知神经科学领域与人文社科领域知识的交叉与融合机制，总结跨学科知识交叉融合的内在规律。结果发现，跨学科知识交叉融合可通过一定的技术手段来实现，自1970年至今，脑电技术已促成了认知神经科学与12个人文社科领域交叉融合，且学科交叉数量在1990年后稳步增长；跨学科知识交叉融合一般发生在已有学科研究的薄弱环节，脑电技术的应用恰好弥补了传统人文社科领域对个体认知层面上的决策动机、情绪影响及注意力分配等研究的不足。

关键词：学科交叉知识融合机制研究脑电技术