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[期刊] 会计之友
[作者]
宣杰 王静 许楠 杜美澄
随着我国高等教育管理体制改革的深入,高校教育成本逐渐成为大众关注的焦点,但我国高校尚未普遍进行生均培养成本计量。文章基于普通高校基本办学条件指标,构建了我国高校生均培养成本计量模式,介绍了各项成本的具体要素和计算方法,并结合一所具体的高校进行案例分析,得出标准和实际生均培养成本进行比较,进而分析该校对资金的使用效益情况,并针对具体问题提出可行性建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
楼鑫垚
文章以M大学为例,从研究生培养成本支出的两种构成类型出发,对地方高校研究生培养成本的支出现状进行简要分析后发现,处于快速发展中的地方高校研究生培养成本不但趋于过度膨胀,而且存在较严重的结构失调现象。对此,文章从人员成本控制、物质资源控制、教育规模控制和制度控制等方面入手,对如何控制地方高校研究生培养成本提出了具体建议。
关键词：
地方高校 研究生教育 培养成本 成本控制
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
柳志 谢珊珊
高校培养成本的计算是我国高等教育改革和发展的必然要求。而培养成本的计算是提高资金使用效率的前提。但是,根据现行高校会计制度的规定,高校会计业务的处理尚不能完全满足培养成本计算的要求。如果要利用高校现有会计资料计算培养成本,则应该按照成本会计的原则,对现有会计资料进行进一步的细化分析和数据转换。
[期刊] 会计之友
[作者]
胡军勇 刘国 王世泽 林雷 施红英 周瑜琛
高校生均培养成本是我国政府核定高校学费标准和生均财政拨款水平的主要依据。目前我国政府行政主管部门核定高校生均培养成本,以高校实际支出数为基础测算,其科学性受到媒体及大学生家长的强烈质疑。文章以"国家办学条件基本标准和教育教学基本需要"为基础,对高校生均培养基本成本测算体系构建进行了初探,并将该体系应用于高校实践。随着国家有关高校办学要求和财政各类费用支出标准的不断完善,将高校生均培养基本成本作为核定高校学费标准和生均财政拨款水平,更容易为政府、高校和大学生家长等高等教育利益相关方所接受。本测算体系具有较强
关键词：
高校财务 培养成本 成本测算
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林荣日
定量测算研究生人均培养成本和高校固定资产总值,是教育经济学研究的两大难点。本文运用《教育经济学》的最新研究成果及其相关理论和方法,在大量实地调查的基础上,较为科学地测算出了2003年复旦大学研究生人均年度培养成本、人均教学成本、人均科研成本和固定资产总值。其结果如下:(1)博士研究生的人均年度培养成本、人均年度教学成本和人均年度科研成本分别为41413.18元、6269.62元和35143.56元;(2)硕士研究生的人均年度培养成本、人均年度教学成本和人均年度科研成本分别为35630.79元、10150.80元和25479.99元;(3)复旦大学固定资产总值为9510829029元;(4)复旦...
关键词：
研究生教育 培养成本 教学成本 科研成本
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王娟 杨耘 刘娟宁
通过构建高职院校生均培养成本数学模型,对2009年我国高职院校生均培养成本进行测算发现,多数地区的实际支出都高于计算值,原因是我国高等学校的生均培养成本是以高校年生均教育事业费支出来代替的。这会导致如下后果:将由于人员配置不合理而产生的一部分教育事业费分摊到学生身上;由于人员支出占教育事业支出比例过高,从而挤占了本应用于教学方面的支出,导致高校普遍存在教学条件差的现象,潜在降低了学生的培养标准与质量。鉴于此,要调整高职院校的人员结构,优化资源设置,合理测算其生均培养成本。
关键词：
高职院校 生均成本 数学模型
[期刊] 会计之友
[作者]
苏泽凤 范慧明
我国政府以生均培养成本作为拨款及高校收费标准的主要依据,科学地进行培养成本核算对提高高等教育的经济效率具有非常重要的现实意义。高等中医药院校因其具有学制长、教学实验成本高和实践需求多等特点,其生均培养成本普遍高于其他类型普通高等院校的生均培养成本。文章以广西某中医药大学为例,对高等中医药院校培养成本的经济效率进行探讨,提出相应的改进措施,并设置了一套核算高校培养成本的模式,以为政府部门制定高等中医药院校学费标准和教育经费拨款标准提供参考依据。
关键词：
高等中医药院校 生均培养成本 核算
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴甚其
基于专业大类实施差异化拨款制度，是职业教育落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的重要举措，也是遵循职业教育发展规律的重要体现，有利于提高财政投入绩效。基于专业大类实施差异化拨款的关键是要分析各专业大类生均培养成本，进而制订各专业大类的生均拨款差异系数。通过文献研究、政策研究、全国各省书面调研和湖南各职业院校现场调研，在数据校验、汇总、计算、分析的基础上，从职业教育各专业大类生均培养成本差异入手，研究并测算各专业大类的生均拨款差异系数。从湖南个案来看，财政投入是各专业大类生均培养成本的主体，各专业大类财政投入差异决定着生均培养成本差异，生员比（在校生数与教职工数之比）、学生规模以及固定资产折旧对生均培养成本有着较大影响；从各省普遍情况看来，尽管各地经济发展和职业教育发展水平不一，但职业教育各专业大类的生均培养成本差异系数排序基本一致。
关键词：
职业教育 专业大类 培养成本
[期刊] 经济师
[作者]
陈凯歌 邢晓平
新时期国家高质量发展对高层次创新人才产生极度"刚需",人才培养成为国家发展战略中的重要一环。作为高层次创新人才培养支撑,地方高校研究生教育迎来治理"破冰期"。对标新时期地方Y高校研究生教育发展需求:高质量生源、科学的课程体系设置以及创新教学模式、导师队伍建设、学生评价体系优化、推进问责机制,有效分配内部质量保障体系五要素(战略保障、投入保障、过程保障、结果保障、机制保障),全力构建研究生教育质量提升治理范例。
关键词：
新时期 高质量 地方高校 内部质量保障
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
刘贤仕
目前,我国高校教育事业支出包括高校的人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产购建以及大修理四个部分构成。以往高校估算学生培养成本都是把所有的支出简单相加,然后平均分到学生身上,这样显然不合理。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李国俊 任文隆 卞艳 高辉 张执力 高雅霞
通过对北京市属高校中较具代表性、财务管理水平较高、且本科招生规模基本相当的4所不同类型高校的生均培养成本分析,并将其与北京市高等教育财政生均综合定额进行比较,发现当前以生均综合定额为基础、学生人数为唯一因素的拨款方式过于简单,未能充分反映不同学科门类、办学层次、办学水平下的生均培养成本差异,其结果不利于提高教育资金的使用效率和效益,不利于促进特色办学。样本研究表明,不同学科门类、办学层次、办学水平的高校之间标准本科生的生均培养成本存在总体差异和结构性差异。
关键词：
高等教育成本 成本差异 生均成本
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈晨 祝木伟 魏贤运 陆群
生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明:江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1.56万元,职业院校的生均实际成本远高于现行的生均拨款标准。同时,江苏省职业院校的生均培养成本也存在着专业、地区、等级的差异。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
伍海泉 伍以加 李娜
在高等教育成本补偿机制下,多种因素影响着学费定价,其中生均成本仍是学费定价的基本依据。由于对生均成本界定模糊,计量目的不清,导致生均成本计量困难,学费定价是否具有科学合理的依据已引起社会的关注甚至质疑。本文提出了成本管理目标和学费定价目标下的两种生均成本,即实际生均成本和标准生均成本,建立了两种生均成本计量模型,并以湖南7所高校为例,对比分析了两种生均成本的差异及其与学费之间的数量关系,并以学费不超过生均成本的25%制度约定,评估了样本学校的学费水平。研究分析认为,标准生均成本应成为学费定价的基础,其反映的是教育的必要消耗,类似社会平均成本,体现了国家对高等教育办学质量的基本要求,同时,建立新...
关键词：
教育成本 生均成本 学费定价 公共定价
[期刊] 财会月刊
[作者]
黄享苟 舒文舟
新修订的《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》为高校教育成本核算提供了制度支持。基于高等学校的支出、费用、成本之间的密切联系，将收付实现制下的教育支出调节为权责发生制下的成本费用，可以得出高校人才培养成本的核算程序和方法。
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