标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(11770)
2023(16799)
2022(14577)
2021(13699)
2020(11360)
2019(26179)
2018(25774)
2017(49644)
2016(27204)
2015(30808)
2014(30997)
2013(29821)
2012(27104)
2011(24431)
2010(24279)
2009(21825)
2008(21193)
2007(18513)
2006(16005)
2005(14031)
作者
(75456)
(62782)
(62362)
(59295)
(39840)
(30049)
(28310)
(24639)
(24005)
(22305)
(21463)
(21036)
(19808)
(19532)
(19439)
(19180)
(18769)
(18681)
(17883)
(17858)
(15439)
(15323)
(15063)
(14321)
(13930)
(13867)
(13842)
(13807)
(12599)
(12439)
学科
(105755)
经济(105609)
管理(81759)
(73661)
(63234)
企业(63234)
方法(49419)
数学(42527)
数学方法(41937)
(29255)
中国(27170)
(27067)
业经(24127)
(22556)
(22070)
地方(21906)
理论(20330)
(18441)
财务(18364)
财务管理(18323)
农业(17810)
技术(17692)
企业财务(17386)
(17283)
(17194)
贸易(17188)
环境(17066)
(16646)
(15878)
银行(15835)
机构
学院(380895)
大学(377626)
管理(149426)
(147445)
经济(144186)
理学(130359)
理学院(128906)
管理学(126510)
管理学院(125814)
研究(120842)
中国(87845)
(79213)
科学(75075)
(69944)
(58815)
财经(56234)
(55618)
中心(55112)
(54842)
业大(54752)
研究所(53707)
(52033)
师范(51563)
(51132)
北京(49248)
经济学(44989)
(44604)
(44474)
技术(43845)
农业(43319)
基金
项目(264556)
科学(209684)
研究(197447)
基金(191129)
(165216)
国家(163822)
科学基金(142109)
社会(123488)
社会科(116993)
社会科学(116964)
(104699)
基金项目(101394)
教育(93957)
自然(91869)
自然科(89694)
自然科学(89675)
自然科学基金(88005)
(87863)
编号(82318)
资助(78026)
成果(66481)
重点(59751)
(58774)
课题(57255)
(56121)
(55337)
创新(51522)
教育部(51079)
(50868)
项目编号(50390)
期刊
(156412)
经济(156412)
研究(108769)
中国(71405)
学报(57360)
(54434)
管理(54267)
科学(52948)
教育(52482)
(49627)
大学(44548)
学学(41892)
技术(36683)
农业(34331)
(28802)
金融(28802)
财经(27429)
业经(25504)
经济研究(24465)
(23399)
问题(20237)
图书(18227)
理论(17831)
科技(17661)
(17292)
技术经济(17096)
(16982)
职业(16979)
实践(16288)
(16288)
共检索到539699条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 傅红霞  
将场域理论应用到高职院校激励机制的研究,目前来说还是比较少的。应该说人们对场域理论的理解是一个不断明晰和深化的过程,其中将场域理论应用到激励机制的研究上就是一个典型的代表。文章结合场域理论的基本内容,对高职院校的场域进行定位和分析,同时对高职院校场域教师激励存在的问题进行了全方位的分析和探讨,最后文章基于场域理论提出了构建高职院校教师激励机制的对策和建议。
[期刊] 教育与经济  [作者] 于清涟  孙汀兰  唐文秀  
本文阐述了现代大工业生产与高等职业教育的关系;分析了制约高职院校教师劳动特点的诸因素,阐明了高职院校教师劳动具有的生产性、职业性、社会性特点;提出了如何构建符合高职院校教师劳动特点的激励机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王彤  丁雷  那一沙  
本文首先论述了激励机制的理论基础,在此基础上,指出了我国目前高职教师激励机制存在薪酬水平偏低、现有评价标准不能发挥"双师型"教师积极性、激励方式单一等问题,最后提出了改进高职教师激励机制的对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 董国兴  
文章在法国社会学家、哲学家布迪厄的社会学理论构架的基础上,通过对当前高校场域与高校教师惯习之间的关系透析,提出应在薪资与福利激励机制、加强高校人文气息的建设、高校教师自主权利的构建、构建高校场域与教师惯习的良性关系五个方面逐步完善高校教师的激励机制。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 高鹏  
在国家宏观政策支撑下,高职院校办学规模持续增长,学校学生数量的大幅增长对师资规模提出了挑战,使高职院校对兼职教师的需求日益增强。合理利用心理契约能有效帮助高职院校解决兼职教师管理中所存在的一系列问题,可从完善兼职教师的招聘体系、调整兼职教师的管理方式、创新兼职教师激励机制三个方面对兼职教师队伍建设的策略进行调整。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 佛朝晖  
职业学校教师企业实践是建设"双师型"职业教育师资队伍的重要途径。组织激励理论是如何满足人的各种需求,调动组织成员积极性的原则和方法的总结概括,目前已经形成众多激励理论。由于职业学校教师企业实践工作的复杂性,必须从多个理论角度分析职业学校教师企业实践中教师、学校和企业三方需求。研究发现,职业学校教师企业实践的激励机制是将奖励与约束机制相结合,将物质激励和精神激励相统一,实现企业和学校协同管理。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张丰  
在高等教育快速发展的过程中,我国高校面临着很大的压力,如何构建鼓励广大教师积极投身于教育事业的激励机制,各类高校都进行了积极的探索。文章在分析我国部分高校教师激励机制现状的基础上,借鉴斯金纳强化理论,提出了进一步完善的对策。
[期刊] 经济师  [作者] 王靺  
激励机制的构建与优化,不仅是战略性人力资源管理的重要课题,也是公立医院改革稳步推进与可持续发展的核心手段。基于马斯洛需要层次理论,分析医务人员各层次需要并提出有效激励的思路与策略,旨在激发医务人员工作积极性、延揽集聚高层次人才、完善医疗服务体系、提升整体运行效率,为实现公立医院高质量发展提供有益探索。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 王长青  
利益相关者分析作为一种新的理论,已经广泛应用于西方国家的企业管理与卫生政策改革研究与实践中,并取得了初步成效。在介绍该理论的基础上,针对我国现行医生激励机制的局限性,从利益相关者分析这一新的视角,探讨医生激励机制构建的新思路。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李越恒  
文章分析了高校教师人力资本存在特征和激励要素,认为当前大数据正在改变高校教师激励的现实环境,教师人力资本激励的传统思维和手段被数据"颠覆",数据安全、数据隐私成为不可回避的问题。据此提出基于"大数据"的高校教师人力资本激励机制,包括构建"激励云"系统、收集高绩效教师的人力资本特征、通过联机分析实现人力资本配置精准化、把握数据内在规律实现个性化激励和建立数据"防火墙",并举例证实了该激励机制的有效性。
[期刊] 预测  [作者] 蒲勇健  郭心毅  陈斌  
传统经济学的理性人假设在许多情况下与现实不符,行为人并非单纯追求自身利益的最大化,而是还会关注收益的公平性。本文研究引入行为经济学中行为人具有公平偏好的研究结论,运用心理规律弱化理性假设,改进并构建新的委托—代理模型,研究代理人关注物质效用和公平分配情况下的最优激励契约和激励效率。模型分析结果表明,公平偏好会改变最优契约的报酬结构形式,影响激励的效率;在公平条件下建立的新互惠契约是一种帕累托改进,并且是激励、保险、公平三者之间相互平衡的契约。
[期刊] 技术经济  [作者] 刘伟  郭捷  杨绍斌  
基于声誉理论,本文建立了企业研发外包的动态激励机制模型,研究了承包方在同一个契约里长期激励与短期激励相结合的激励模式,得出了实现声誉有效激励的条件和提高声誉激励效应的途径。研究结果表明:考虑声誉机制时,承包方在第1期、第2期的努力水平比不考虑声誉机制时提高了,承包方从第1期、第2期产出里分享的剩余份额比不考虑声誉机制时提高了。因此,与没有引入声誉机制的契约模型相比,声誉激励机制和显性激励机制相结合的最优动态契约模型可以实现帕累托改进、提高激励强度,并能起到很好的约束作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 程玮  
教师激励机制是关系高职院校发展的重要环节。完善的激励机制能够吸引、稳定人才,促进高职院校绩效管理。针对目前高职院校教师激励机制存在的问题,文章建议完善物质激励与制度激励、健全人才竞争、强化激励管理,使教师获得满足感,激发其工作积极性和学术创新性。
[期刊] 经济师  [作者] 张坚  
2019年,教育部、财务部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,即“双高计划”,要求充分发挥出高职院校的示范作用。在“双高计划”的实施过程中,打造高质量的师资队伍是一项重点内容。文章以“双高计划”的实施作为研究背景,探讨“双高计划”背景下高职院校教师专业技术岗位等级激励机制的创新路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 田里  
教师是高等院校发展中必不可少的核心资源。对现阶段高校教师激励机制单一的形式、缺乏公平及效率和不完善的高校考评机制等进行分析,并提出对高校薪酬进行科学设置,建立合理、有效的高校教师等激励机制,对发展现代高校制度极具现实意义与理论应用价值。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除