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[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭瑾
随着高等教育扩招和问责机制的不断加强,如何全面而有效地推进高校大学生学业成就增值评估,业已成为各国政府和民众关注的重要话题。本文从国际视角出发,以美国、日本、澳大利亚等国的大学生学业成就评估为个案进行一系列经验性的梳理,结合当下我国大学生学业成就增值评估的现状,提出我国大学生学业成就增值评估应当适当强化间接评估,进行系统性学业成就增值评估模式与工具的研发,并亟待革新"通用能力"弱势地位等路径。
关键词：
国际视野 大学生 学业成就 评估
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红 张青根
本项目于2016年12月对16省83所高校的1.6万名本科生进行了批判性思维能力、创造力、人际交往能力、问题解决能力的水平测量。结果显示:(1)我国大学生能力水平随院校群体的学术声望而变化,且工科生的创造力和问题解决能力较强。(2)我国高等教育对本科生的能力水平产生了增值效应但其效应量有限;分组后的院校群体的学术声望越高,并不会对其学生能力增值产生的效应越大。(3)高校对文科生的批判性思维和人际交往能力、对理科生的创造力和问题解决能力的增值效应最大。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尚航 张德祥
大学生学业指导是促进大学生学业发展与提升高等学校人才培养质量的一项重要工作。通过对我国56所高校的7 198名在校本科生进行学业指导问卷调查发现,当前大学生学业指导工作还未能引起我国高校足够的关注与重视。学业指导的专业化、规范化、多样化等程度明显不够,大学生对高校的学业指导工作总体满意度不高,大学生学业指导实施效果不甚理想。当前我国高校应尽快建立本科生学业指导体系,以更好地保障与促进高校大学生的学业发展。
关键词：
大学生 学业指导 现状 调整与优化
[期刊] 统计研究
[作者]
田志磊 李芳 袁连生
教学、科研、服务社会是高等院校三大基本功能,随着市场化、科研竞赛的深化,我国高等教育教学面临巨大挑战。利用大学新生随机分班的准实验设计,本文解决了教育增值评估中的学生自选择问题。研究发现,教师影响存在明显挥发性,但是其短期和长期影响是一致的,"为考试而教"与"为知识而教"的长短期影响不一致性在语言类课程中并不明显。分类别来看,编制内讲师的教学效果最差,外聘教师教学效果最好,在读研究生虽然有着不错的短期效果,但是长期效果差。最后,本文从课程教师聘用和教学评估的视角对提高大学教学质量给出思考。
关键词：
教育增值法 准实验设计 代课教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金国雄 于娜娜
为破解大学生就业难,高校必须高度重视大学生的学业规划和职业生涯设计教育。本文以"大学生学业规划与职业生涯设计指导的研究与实践"课题为基础,以中国计量学院的两个二级学院不同年级的学生为研究对象,对学生在思想认识、学习态度、职业理想、学业成绩、择业结果等方面的情况进行比较分析,一方面对大学生学业规划和职业生涯设计指导的研究效果进行客观评估,另一方面提出一些建议和设想,以此为更多学校提供一些有益的借鉴。
关键词：
大学生 学业规划 职业生涯 效果评估
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪家 罗杞秀
大学生学业成就意识的探讨厦门大学硕士生：汪家导师：罗杞秀研究方向：青年心理学答辩时间：１９９６年６月２５日学习在大学生行为系统中占有重要的地位。大学生学习行为特点与中、小学生学习行为特点差异甚大，这在很大程度上可归因于大学生群体的心理发展水平与高等教...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
蔡文伯 杨丽雪
本研究以新疆901名少数民族大学生为对象,考察学业自我效能感、学习策略和学业成就的关系。研究发现:(1)少数民族大学生学业自我效能感、学习策略和学业成就的整体水平均较高;(2)学业自我效能感在是否独生、年级、专业与汉语水平上存在显著差异,学习策略在是否独生、专业与汉语水平上存在显著差异,学业成就在性别、是否独生、年级与汉语水平上存在差异;(3)学业自我效能感正向影响学习策略和学业成就,学习策略对学业成就也具有正向预测作用;(4)学习策略在学业自我效能感对学业成就的影响中起到部分中介作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
于海琴 李晨 石海梅
本科拔尖创新人才培养,是高等教育改革的重要"试验田"。调查研究发现:(1)实验班的院校间差异突出,办学成效显著不同;(2)学习环境主要影响大学生的表层学习方式,对深层学习方式的作用有限,而且对普通班的影响更大,对实验班影响较小;(3)师生关系影响深层学习方式,同学关系影响表层学习方式;(4)两种课内外学习环境都只作用于表层学习方式,实验班学生需要更高挑战性、更切合其需求的科研与课程。因此,需要采取措施进一步优化实验班教育改革。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孟凡 王远伟 黄巧俐
我国大学生评教制度遭到教师和学生诟病的主要原因在于学生评教指标体系设计不合理。本文采用修订后的美国SIRⅡ量表进行问卷调查,发现影响学生评教结果的首要因素是学生的课程收获,第二项重要因素是学生的努力与投入。这一结论迥异于当前我国大学普遍实施的指标体系中对教师教学表现和教学行为的考量,却耦合了学生评价教师教学的内在逻辑。我国大学学生评教指标体系的设计应以学生的课程收获、学生的努力和投入为依据与标准。
关键词：
学生评教 指标 课程收获
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李宪印 杨娜
本研究将大学生情绪智力分为情绪知觉、自我情绪管理、他人情绪管理和情绪表达四个维度，将学业成就分为学习认知能力、自我管理能力、沟通能力和人际促进四个维度。以地方普通高校大学生为研究对象，以随机分层抽样调查方式，形成了容量为８６０个样本，对大学生情绪智力与学业成就的关系进行了实证研究。结果显示：大学生情绪智力对学业成就具有显著的正向促进作用。文章认为，改善大学生的情绪智力是提升大学生学业成就水平的重要途径，并对改善大学生情绪智力水平提出了对策和建议。
关键词：
大学生 学业成就 情绪智力 地方普通高校
[期刊] 上海经济研究
[作者]
贾有姣
近年来,随着大学的不断扩招,越来越多的毕业生离开校园,成为就业市场的主力军。然而,由于大学生就业市场建设的相对滞后,毕业生就业面临着较大的压力。特别是2008年下半年爆发的全球金融危机,使大学生就业问题变得更加突出。本文主要探讨我国大学生就业市场中存在的诸如信息不对称、政府职责缺失、劳动力市场划分不明确等问题,提出相应的对策。
关键词：
大学生就业 就业市场 政府责任
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李志霞 陶冶
我国每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业,大学生就业问题解决的好不好,直接关系到毕业生的切身利益,关系到社会的稳定,更关系到高等教育的发展和科教兴国战略的实施。中国作为发展中国家如同大部分发展中国家一样,就业形势比较严峻。而我国高校连续几年的扩招,增幅较大,又造成了高校毕业生高存量、高膨胀,这给大学生就业带来一定的压力和难度。然而,只要正确分析和认识自身存在的问题,建立合理的知识结构,找准自己的职业定位,必能拨云见日,纵横广阔职场。
关键词：
再认识 就业筹码 职业定位
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖仕卫
大学生学业合理"增负"不是简单的增加学业压力,而是要实现学生主动学习,提高学业成就。"增负"有着坚实的现实和理论依据。合理"增负"应从学业的供给端、需求端和考核端3个方面开展:在供给端要适度增加学业的复合性和挑战度,在需求端要积极引导学生增加学习投入,在考核端要重构均衡、高标准和公正的学业评价体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁宝权 李熙元 徐竹林
[期刊] 民族教育研究
[作者]
夏仕武 玉芸芸 刘一简
现有文献表明,师生互动对学生学业成就有显著影响。本研究发现:一方面,少数民族大学生与教师互动类型以民主型为主,互动形式以语言互动居多,但互动频率低、互动内容窄;另一方面,少数民族大学生学业成就中专业成绩偏低、英语较差。分析表明,师生互动类型、形式、内容、频率均对少数民族大学生学业成就有影响;造成少数民族大学生与教师互动差强人意的原因既有学校教学条件、激励评价制度不佳,又有教师缺乏各民族文化素养及吸引学生的教学艺术等因素。建议通过小班化教学、完善教师评价制度、加强学生心理辅导、开展教师培训和强化民族文化宣传
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少数民族大学生 师生互动 学业成就
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