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[期刊] 职教论坛  [作者] 孙晓庆  
大学治理结构是现代大学制度的核心部分。高职院校治理结构的核心,是平衡和调动利益相关主体的力量,推进高等职业教育发展。文章通过实地考察德国应用技术大学和职业学院的治理模式改革,以及对美国、澳大利亚、日本等职业教育治理制度的源流及创新发展梳理,拓宽了相关研究的视角,充分吸收高等职业院校治理理论探索与实践经验的精髓,提出了我国深化高等职业院校治理结构关键领域改革的举措,加快构建发展现代职业教育的保障和运行体系。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 董仁忠  
建立健全高职院校治理结构是构建现代高职院校制度的核心问题。本文通过剖析现行高职院校治理结构存在的诸多缺失,结合高职教育内在规律,提出建立健全高职院校治理结构的构想。
[期刊] 职教论坛  [作者] 崔清源  傅伟  
随着高职教育的大发展以及政治、经济体制改革的不断深入,加之高职院校规模的扩张,有关高职院校内部治理结构方面的研究成为了理论研究和实践工作者一个共同关注的课题。高职院校内部治理结构研究的理论对于推动我国高职教育改革与现代高职教育制度建设具有积极的意义。文章从内涵发展观视野出发,对高职院校内部治理结构的概念进行了界定、内部治理理论的意义进行了分析,描述了目前高职院校内部治理结构研究的现状,并在此基础上分析了高职院校内部治理结构理论与实践方面存在的问题,最终提出了基于内涵发展观的高职院校内部治理结构的对策建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周萍  宋建军  
高职院校在我国经济社会发展新常态的形势下,应以提高教育质量为核心,积极主动适应经济转型、结构调整及其对人才培养的要求,建立科学和完善的内部治理体系,不断深化内部治理结构的改革,推动学校治理上新台阶。在优化内部治理结构过程中,要确立科学的办学指导思想和观念,准确定位,服务区域经济社会的发展;学校内部的组织间关系在优化治理中结合提高质量的需要,对内部治理结构和运行机制进行优化和完善;学校组织机构要高效精简,全面深化大学制度改革,下移管理重心,使高职院校在现代大学制度下健康、可持续地运行。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙晓庆  
伴随着高等职业教育的发展过程,章程成为高职院校治理现代化的基本要素。构建治理结构应该遵循彰显高职院校办学特色、突显高职院校价值使命、创新系统化人才培养环境三大原则,有效实施党委领导下的校长负责制,完善校长治校和教授治学,探索多元混合制共同参与的高等职业教育治理改革,创新行之有效的高等职业院校办学机制和治理模式,才能奠定大众创业万众创新的人才基础,实现教育文化的交流互鉴。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 周金城  戴文静  刘大尚  
我国高职院校的生均拨款水平自2005年以来快速增长,但是在国际上仍远低于大多数国家的同层次学校,在国内低于央属高校、地方本科高校。尽管省际之间的差距逐渐缩小、趋于公平,但是校际之间的差距非常大。建议各级政府、行业企业加大对举办高职院校的投入力度,引入地区、财力等参数,制定差异化的生均拨款标准,通过"以奖代补"政策促进经费配置公平,制定高职教育经费使用绩效评价指导意见和实施细则,完善生均拨款制度。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 瞿凡  
治理结构完善和治理过程优化是院校治理的主要方向。在治理的起步期和发展期,对治理结构完善的研究更为重要。治理主体系统呈现出张力结构,主体间相互影响。治理主体结构的主要问题在于主体自身权责不匹配、主体间系统张力不均衡,需要制定策略进行调整和修正。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡玲丽  张继恒  
近年来高职院校治理实践对学生利益相关者在治理结构中的地位和作用问题给予了越来越多的关注。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的贯彻实施,重视学生的利益诉求已经成为完善高职院校治理结构的重要命题之一。因此,在开展高职院校治理结构研究时,要充分认识到学生利益相关者参与高职院校治理的价值意义,阐明学生利益相关者参与高职院校治理的基本依据,通过探索学生参与高职院校治理的实现路径,着力构建学生利益相关者主导下的高职院校治理结构。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王金岗  朱光东  
文章在对高职教育评价中政府作用内涵演变理论论证的基础上,基于国际比较视角,分析比较发达国家政府参与高等教育评价的实践特点,揭示其共同发展趋势,提出有效发挥高职教育评价中政府推动作用的对策建议,为完善我国高等职业教育质量评价制度,推动高等职业教育"管办评分离"提供有益借鉴和参考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李雪梅  
英国高等职业院校在师资建设方面具有比较成熟的体系,也取得了很大的成功。师资建设对我国高等职业院校的发展,具有十分重要的影响,本文通过对中英两国在师资建设上的比较,提出我国高等职业院校师资建设的对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 魏钦  
高职院校师资建设水平会对高职教育质量带来影响。文章首先对美国、英国、德国、澳大利亚等世界职业教育强国的师资建设情况进行了阐述,然后针对中国高职院校师资建设的现状提出建议。各综合性大学应该专门设立技术师范学院或系,明确学制标准,为高职教育培养专业师资;高职院校可与企业合作,让企业承担一部分职业教育师资建设任务,形成社会与学校相结合、职前与职后相结合的师资培养系统;应充分发挥政府、行业协会的作用,加深高职院校与各企业间的合作关系,发挥企业在高职院校教师职后教育的领头作用,以期能够提高我国高职院校师资建设水平。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈向阳  
优化内部治理结构是新时代高职院校实现高质量发展的必然要求。通过对全国268所高职学校调查发现,我国高职院校内部治理架构基本建立,但运行过程中仍存在诸多机制性障碍,章程制定的程序失当、效力不高,相关权力未形成合力,基层学术组织缺失和空化,多元共治的格局尚未形成。完善高职院校内部治理结构需要高度重视章程建设质量,明晰党委权力、行政权力、学术权力、民主权力等边界,构建新型的基层治理架构。
[期刊] 经济理论与经济管理  [作者] 赵蒲  孙爱英  王华  
一、引言 企业资本结构是指企业取得长期资金的各项来源、组成以及相互关系。公司治理结构则是治理公司各个相关利益主体之间交易关系的制度安排。治理结构与资本结构是企业理论中的两个重要问题,二者对企业绩效均有着显著的影响。
[期刊] 职教论坛  [作者] 程德慧  
党的十九届四中全会对新时代推进治理体系和治理能力现代化建设做出了全面部署。长期以来,高职院校传统二元制权力结构存在权力结构固化、权力制约失衡的弊端,造成学校行政化办学日趋严重的倾向。推进学校权力结构重组顺应了国家事业单位改革、行政机构大部制改革和实施产教融合战略的要求,高职院校应加强学校基层党建工作、提升学术主体地位、探索扁平化管理、权力下沉完善校院二级管理等方面改革,科学重组权力结构,不断完善内部治理体系,进而提升治理能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 饶亮  
针对我国目前高职院校结构治理与办学模式建设的现状及问题,从国家政府、社会以及学校等多方面来进行探讨,目的是加强高职院校机构治理的合理性,强化办学模式创新,从而提高我国高校的教育水平。
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