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[期刊] 经济管理
[作者]
李晏墅 李晋
快乐管理作为一种旨在提高员工幸福感的新的管理模式,积极心理学的发展对其产生了不容忽视的影响与促进。员工在工作时,其积极心理成为一种主导性的心理状态,便能从工作中获得快乐。本文从营造积极的工作环境,培养员工的积极人格,让员工在工作中产生积极的情感体验三个维度,分析了快乐管理如何培育与维持员工的积极心理。
关键词：
快乐管理 员工 积极心理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马学果
用心理课程和团体心理辅导两种方式进行积极心理资本干预训练,并采用"积极心理资本问卷"对实验班进行心理资本的前后测调查。结果表明,通过积极心理资本的心理课程和团体心理辅导干预训练,有助于提升高职生的积极心理资本,尤其对于中间组和低分组学生的效果尤为显著,对高分组学生的心理资本水平提高有一定作用。在此基础上,从积极心理学的角度提出倡导积极取向,开展积极心理健康教育;注重多元智能,挖掘心理优势;尊重个体差异,开发积极心理资本等干预策略,以期为高职生心理资本的培育提供指导。
关键词：
高职生 积极心理资本 心理健康教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王健 吴海艳
文章在分析和研究积极心理健康教育基础上,结合积极心理学内涵及积极心理治疗技术,提出了干预抑郁症状大学生的积极心理塑造技术,并对通过筛选的52名抑郁症状大学生进行了为期2个多月的干预实验。随机选择26名大学生为实验组,另外26名大学生为对照组,干预前对两组大学生进行主观幸福感和贝克抑郁量表测试,干预结束之后再次对两组大学生进行测试,结果发现,实验组的主观幸福感得分显著高于对照组,实验组的抑郁症状得分显著低于对照组,实验组的抑郁症状与主观幸福感有极其显著的负相关,表明实验干预的效果显著。
关键词：
积极心理塑造 抑郁症状大学生 干预
[期刊] 教育与职业
[作者]
闵强
积极心理学有利于深化大学生对创业的认知、提升大学生的自我效能感、丰富高校双创教育的内涵,对于提升大学生创业能力有重要意义。影响大学生创业能力提升的心理因素主要包括群体心理特征、创业动机不足、心理韧性薄弱及外部因素影响,基于上述分析,文章提出要将积极心理学有机融入高校双创教育体系,多措并举提升大学生创业自我效能感,在创业实践中增强大学生的心理韧性,营造社会、学校、家庭"三位一体"的积极创业环境。
关键词：
积极心理学 大学生 创业能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林培玲
在积极心理健康教育理念的指引下,泉州市鲤城区实验小学创建了与积极心理健康教育相结合的《空中英语》校本课程。《空中英语》的思路与举措有:(1)营造习得、浸润的环境,树立快乐的英语学习认知价值;(2)"面向全体,分层共进",形成积极向上、敢说乐说的英语学习风貌;(3)教师乐学示范,发挥英语学习的动力效应;(4)开发多元智能活动,扬长补短,发展积极的英语学习态度;(5)评价注重过程性多元化,增强英语学习的自我效能感。积极心理健康教育理念的引入,不仅使学生在获得英语知识技能的同时发展了积极心理品质,也使《空中英语》校本课程的实施更加科学化。
关键词：
积极心理健康教育 小学英语 校本课程
[期刊] 现代管理科学
[作者]
符纯洁 凌文辁 傅乐思
银行业沉重的压力感以及高强度的工作导致部分员工出现工作倦怠以及心理健康问题,员工幸福感水平低。文章吸取积极心理学的成果,立足积极人格(个体)、社会组织系统(团体)以及积极情感体验(主观)三个层面,提出银行业员工幸福感提升策略:珍视积极的员工个体人格,兼顾个人和组织幸福;构建员工幸福心理氛围,建设积极的组织软环境;统一员工积极的内外动机,激发积极情感体验。
关键词：
银行 压力 员工幸福感 积极心理学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果应用于高校贫困生教育,可以增强教育的实效性。针对当前高校贫困生因经济贫困产生的不同程度的心理问题,以积极心理学为视角,引导和帮助大学生改变不合理的信念,理性认识贫困,增强大学生的积极的情绪体验,建立积极完善的学校心理健康教育系统,营造良好的校园文化环境,构建良好的社会支持系统。
关键词：
高校 积极心理学 贫困生教育
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李悦 王怀勇
基于积极心理学视角,检验优势匹配感对员工创新行为的影响,探讨促进聚焦和活力的中介作用,以及双元领导风格在其中的调节作用。研究结果表明,优势匹配感对员工创新行为有显著正向影响,促进聚集和活力起着中介作用,前者是优势匹配感影响员工创新行为的动力机制,后者是优势匹配感影响员工创新行为的情绪机制。双元领导风格在优势匹配感和员工创新行为关系间具有调节作用,双元领导风格会增强优势匹配感对员工创新行为的正向影响。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴丽玫
积极心理学和场动力论视角下，高职学生心理危机被视为学生成长的一种机遇和生命价值的新转折点，是人生发展中暂时遇到困难、挫折、失败的成长考验，具有极其重要的成长价值和潜在教育价值。经过危机考验的学生心理发展水平从初期的不健康状态、中期的亚健康状态恢复到后期的完全健康状态，学生危机成长也从负、零动力水平发展到正动力高级水平状态。在内外力“双驱动双保护”机制作用下，只有保护性因素力量成为主导力量，危害性因素力量降到最低，学生心理发展达到最佳健康水平，才能实现学生危机成长动力最大化，让学生从心理危机中获取重要经历、独有的心理经验资本，深度思考挫折困难对人生成长成才的积极价值，激发学生挑战与超越自我的成长动力。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
袁庆宏 王艺娜
传统人力资源管理主要关注具有正式雇佣关系的员工个体,但实践发现,曾在特定组织内工作但已解除雇佣关系的离职员工仍可能通过人际关系、信息交换等方式对原组织业务、品牌声誉产生积极影响,此类行为可概括为离职员工积极行为。收集知名网络论坛等公开二手资料,构建离职员工影响原组织积极行为的理论模型,通过深度访谈25名拥有离职经历的人员并对其进行开放式编码、主轴编码、选择性编码,在验证和深化模型的基础上,分别识别出5个主因素:关系建设与维系、个体因素、利益感知、原组织客观因素、行为边界条件,按作用程度将其划分为有促进作用的激励因素和仅能消除负面作用的保健因素,可为离职员工与组织关系研究提供有益补充。
关键词：
离职员工 积极行为 影响因素 扎根理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
侯洁 张茂聪
积极心理健康教育旨在塑造积极心理,奠基幸福人生。研究与梳理近十年我国积极心理健康教育的研究,准确分析和把握研究重点、方向,对于今后深化研究具有重要意义。利用Cite Space可视化文献分析工具对2007-2017年CNKI收录的603篇"积极心理健康教育"和"积极心理品质"研究论文进行分析,科学绘制其知识图谱,发现:近十年我国积极心理健康教育研究对象涉及范围广泛;研究理论基础扎实,问题导向鲜明,结果具有重要指导价值;研究方法科学有效。建议今后研究向特殊教育领域进一步扩展,深入探索积极心理健康教育的中国传
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔景贵
转化引导问题学生,是职校教育管理的"希望工程"、"阳光工程"。本文对职校问题学生心理特点、状态与成因进行探析,提出有效转化和积极引导问题学生的策略:把握职校问题学生心态,理性认识职校生的行为问题,树立科学的职校生心理发展观,建构积极职业教育实践智慧,倡导和谐的心本管理策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱勇强 黄金来
本文根据积极心理学的理念,从积极心理学的功能作用、五个分类体系之间的关系和心理状态三个方面,阐述了积极心理学对高校班级管理具有的指导意义,分析了如何在高校班级管理中运用积极心理学的具体问题,并进一步强调了班主任在高校班级管理中的积极正向的作用。
关键词：
积极心理学 高等学校 班级管理
[期刊] 统计与决策
[作者]
唐鑫 席燕平
基于社会交换理论,文章考察领导的辱虐管理对员工积极追随行为的影响,并检验领导与员工私人关系的中介效应及权力距离导向的调节效应。基于对381个员工的调查问卷进行统计分析,结果发现:(1)领导的辱虐管理负向影响员工积极追随行为;(2)领导与员工的私人关系在辱虐管理与员工积极追随行为的关系间发挥了部分中介作用;(3)权力距离导向在辱虐管理与员工积极追随行为的关系间发挥了正向调节作用,即员工的权力距离导向水平越高,二者之间的负向关系越弱,反之则越强。
[期刊] 管理评论
[作者]
向常春 龙立荣
基于对231名员工及其上级的配对调查,本文检验了参与型领导对促进性和抑制性建言的影响及作用机制。结果表明,参与型领导与两种建言行为均正相关;在控制心理安全感的前提下,积极的印象管理动机中介了参与型领导和抑制性建言的关系,而在参与型领导与促进性建言间的中介作用未得到支持;人际公平正向调节了积极印象管理动机与抑制性建言的关系。该研究表明,参与型领导可能通过不同的作用机制对两种建言行为产生影响。
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