- 年份
- 2024(10749)
- 2023(15825)
- 2022(13627)
- 2021(12946)
- 2020(10850)
- 2019(25013)
- 2018(24837)
- 2017(46847)
- 2016(25728)
- 2015(29306)
- 2014(29159)
- 2013(27972)
- 2012(25383)
- 2011(22598)
- 2010(22371)
- 2009(19979)
- 2008(19010)
- 2007(16319)
- 2006(13913)
- 2005(11822)
- 学科
- 济(96694)
- 经济(96597)
- 管理(73638)
- 业(68040)
- 企(56884)
- 企业(56884)
- 方法(46796)
- 数学(40869)
- 数学方法(40289)
- 中国(26773)
- 农(25744)
- 财(23274)
- 学(22687)
- 业经(21295)
- 地方(20421)
- 技术(20421)
- 理论(18866)
- 农业(17708)
- 教育(16345)
- 贸(16309)
- 贸易(16301)
- 易(15789)
- 和(15629)
- 环境(15270)
- 务(15016)
- 财务(14938)
- 财务管理(14907)
- 制(14543)
- 企业财务(14064)
- 划(13250)
- 机构
- 大学(352468)
- 学院(346748)
- 管理(139521)
- 济(131090)
- 经济(128098)
- 理学(122152)
- 理学院(120799)
- 管理学(118441)
- 管理学院(117802)
- 研究(110089)
- 中国(78242)
- 京(74297)
- 科学(69958)
- 财(57944)
- 业大(52755)
- 所(52752)
- 农(52423)
- 中心(50840)
- 范(50610)
- 师范(50166)
- 江(49480)
- 研究所(48569)
- 财经(47496)
- 北京(46334)
- 经(43349)
- 农业(41011)
- 院(40769)
- 州(40633)
- 师范大学(40542)
- 经济学(39100)
- 基金
- 项目(247746)
- 科学(195694)
- 研究(184609)
- 基金(177940)
- 家(153705)
- 国家(152405)
- 科学基金(132307)
- 社会(114506)
- 社会科(108403)
- 社会科学(108376)
- 省(98239)
- 基金项目(95318)
- 教育(88158)
- 自然(86208)
- 自然科(84200)
- 自然科学(84182)
- 自然科学基金(82623)
- 划(82545)
- 编号(76747)
- 资助(72213)
- 成果(62309)
- 重点(55154)
- 部(54701)
- 课题(53040)
- 发(52510)
- 创(52421)
- 创新(48772)
- 教育部(47503)
- 项目编号(47452)
- 大学(47350)
- 期刊
- 济(134427)
- 经济(134427)
- 研究(100497)
- 中国(68274)
- 教育(54855)
- 学报(54113)
- 科学(49649)
- 管理(49200)
- 农(45961)
- 财(44243)
- 大学(42356)
- 学学(38317)
- 技术(34861)
- 农业(32866)
- 图书(22910)
- 业经(22485)
- 财经(22089)
- 融(21708)
- 金融(21708)
- 经济研究(20908)
- 经(18888)
- 科技(18328)
- 问题(17651)
- 技术经济(17367)
- 业(17186)
- 版(16300)
- 理论(15968)
- 书馆(15395)
- 图书馆(15395)
- 资源(15370)
共检索到492224条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王纬超 刘爽
从定量分析的角度引入协同分数的定义,以高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)为研究对象,对高校的协同能力特别是产学协同进行统计分析,为全面评价协同能力提供创新性的视角和科学计量学依据。另外,对2000—2015年高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)及各高校的情况进行统计,并对合作情况展开分析。
关键词：
协同分数 产学协同 科技成果奖励
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)是我国人文社科领域最具影响力的重要奖项,代表了该领域最高质量的研究成果。日前,华东师范大学课程所共有三项著作成果荣膺第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)。
关键词：
人文社会科学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
·我国第一本关于学校课程实施过程质量评估的专著·获得上海文化发展基金会图书出版基金资助·入选"十三五"国家重点出版物出版规划项目·入选"改革开放40年,影响教育的40本书"高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)是我国人文社科领域最具影响力的重要奖项,代表了该领域最高质量的研究成果。日前,华东师范大学课程所共有三项著作成果荣获第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学),刷新了课程所高水平科研成果所获荣誉历史记录。第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖
关键词：
人文社会科学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
首次提出化学教科书"学习难度"的概念研制化学教科书学习难度评估模型和工具开展多国高中化学教科书难度评估及比较拓展了教科书学习难度评估研究的方法论本书是王祖浩教授主持的上海市社科规划课题的重要研究成果。该成果主要包括五部分:第一,基于化学教科书难度研究的复杂性,对难度的影响因素进行控制,首次提出并清晰定义了化学教科书"学习难度"的概念,整合多方面因素,建构其理论框架。第二,开发了化学教科书"学习难度"评估模型,建立不同维度的分析评估单位、难度计算标准及合成路径,确定了难度的三级指标体系,研制了一套系统的、信效度高
关键词：
化学教科书 人文社会科学 难度评估
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
知行
２０１５年１２月１日，教育部公布第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖成果名单。按照教育部《高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励办法》，经专家评审、面向社会公示和奖励委员会审核通过，共有９０８项成果获奖。北京大学教育学院有两项著作类成果获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖，包括陈向明教授等著《搭建实践与理论之桥——
[期刊] 统计与决策
[作者]
胡江滨
中南财经大学刘叔鹤教授潜心撰写的《中国统计史略》,最近在全国统计科学研究优秀成果评选中荣获优秀统计专著奖。刘叔鹤教授今已80高龄,在统计学教学与科研方面造诣颇深。她编著的《中国统计史略》于1990年出版,是我国第一部关于中国统计史的专著。该书系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王日春 王玉明
第一至五届高校人文社会科学研究优秀成果奖①共评出人文社科优秀成果2390项,成果申报范围从1979年1月1日至2007年12月31日,涉及人文社会科学所有学科领域,基本反映了改革开放以来高校人学社会科学的变化与发展。本文试图以历届奖项的统计数据为基础,分析透视高校人文社会科学发展的基本轨迹并对进一步推进繁荣发展提出一些思考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马银琦 毋磊 朱军文
推动教育科学研究向更加注重质量转变是当前评价改革的重要导向。以全国教育科学研究优秀成果奖作为高质量教育科学研究成果指标，对近六届获奖成果进行计量分析，研究发现：专著、论文是高质量教育成果的主要类型，研究报告类成果比例持续降低；获奖成果的机构归属以教育学重点学科高校为主，并从相对分散走向相对集中；获奖论文的文献来源以核心刊物为主，普通刊物为辅，并逐渐向核心刊物集中；获奖专著来源主要集中在教育出版社及高校出版社，分布相对均衡；国际发表的成果获奖数逐渐增多；获奖作者以45～64周岁年龄阶段的正高级职称学者群体为主，并呈现年轻化、跨学科特点；研究主题具有鲜明的时代性和实践问题指向，不同类型机构的研究主题具有明显差异，实证研究持续增加。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄维 张连 杨文婷
师生间的知识传承能继承、发扬学术思想，对精英人才的成长具有重要促进作用。以１９９５—２０１５年共７届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）教育学类博士学位获奖者为研究对象，采用定量的方法分析获奖者的师承效应。发现＂师承效应＂与＂成果产出年龄＂＂获奖年龄＂＂博士学位年龄＂之间呈显著负相关。同时，随着＂师生关系步长＂的增加，＂博士学位年龄＂＂成果产出年龄＂＂获奖年龄＂分别下降１．１４岁、２．７３岁、２．８６岁。诠释了师生间知识的传承和发展可以显著缩短博士生做出科研成果和获得学术认同所需的时间，最终促进人才的成长。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵娟 单莹 孙洪涛 徐姝
以“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”评选出的344项获奖成果和获奖者近五年的3155篇论文为样本，采用文献计量分析、Citespace分析和内容分析，探索“十三五”时期高质量教育科研进展。研究发现，“十三五”期间高质量教育科研回应“时代需求”热点、注重“增量提质”标准、构建“中国话语”体系、建设“协同创新”团队、研究领域“差别明显”、出版来源“高度集中”、研究单位“高校为主”、研究区域“差异较大”。为促进教育科研高质量发展，关键在于立足问题导向、创新研究方法、服务实践需求。
关键词：
高质量 教育科学研究 优秀成果奖
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵娟 单莹 孙洪涛 徐姝
以“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”评选出的344项获奖成果和获奖者近五年的3155篇论文为样本，采用文献计量分析、Citespace分析和内容分析，探索“十三五”时期高质量教育科研进展。研究发现，“十三五”期间高质量教育科研回应“时代需求”热点、注重“增量提质”标准、构建“中国话语”体系、建设“协同创新”团队、研究领域“差别明显”、出版来源“高度集中”、研究单位“高校为主”、研究区域“差异较大”。为促进教育科研高质量发展，关键在于立足问题导向、创新研究方法、服务实践需求。
关键词：
高质量 教育科学研究 优秀成果奖
[期刊] 统计研究
[作者]
飞
统计界人士热切关注的首次全国优秀统计科研成果评选已经结束。经过专家的认真评选,共有84项成果获奖,其中科研课题一等奖5名,二等奖15名,三等奖30名;统计学术论文二等奖7名,三等奖25名;优秀统计专著2部。党的十一届三中全会以来,特别是近几年来,我国的统计科学研究工作在广大统计科研工作者的共同努力下,研究领域不断拓宽,科研队伍逐步加强,理论联系实际的科研成果日益增多,在一些重大理论问题的研究方面取得了新进展,针对经济工作和统计工作中的热点、难点
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
金洁琴 冯婷婷
[目的/意义]学术图书是人文社会科学重要的学术产出形式，结合现有研究基础，从多维角度建立科学合理的人文社会科学学术图书影响力评价指标体系，进行学术图书影响力评价的有益探索。[方法/过程]文章从学术影响力和社会影响力两个维度，选取图书被引、图书馆藏、学者影响力、书评、微信微博数据、网上书城评论等指标，构建人文社会科学学术图书影响力评价指标体系。以江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖以上的图书进行实证分析，利用CNKI、读秀、WorldCat、微信、当当网、豆瓣等平台获取传统计量指标和Altmetrics指标数据，运用CRITIC赋权法、TOPSIS综合评价法对269本图书进行影响力评价实证研究。[结果/结论]本文提出的中文人文社会科学学术图书影响力评价指标体系具有较强的可推广性。未来应该加大图书在不同渠道的宣传力度，加速相关数据平台建设，探索更加全面有效的评价机制。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
