标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9793)
2023(13731)
2022(11384)
2021(10548)
2020(8871)
2019(19876)
2018(19344)
2017(37274)
2016(19768)
2015(22431)
2014(22126)
2013(21008)
2012(18924)
2011(17123)
2010(17017)
2009(15174)
2008(14101)
2007(12153)
2006(10496)
2005(9010)
作者
(52285)
(43834)
(43470)
(41308)
(27704)
(20822)
(19687)
(17004)
(16713)
(15308)
(14836)
(14784)
(13863)
(13672)
(13573)
(13052)
(13050)
(12509)
(12401)
(12394)
(10864)
(10441)
(10385)
(10112)
(9880)
(9841)
(9429)
(9258)
(8692)
(8436)
学科
(101014)
经济(100944)
管理(59344)
(52622)
(44809)
企业(44809)
方法(41446)
数学(37238)
数学方法(36603)
地方(23242)
中国(22967)
(19885)
业经(19323)
(18074)
技术(18066)
(16231)
理论(15354)
地方经济(15051)
农业(13618)
(13592)
环境(13432)
(12932)
贸易(12923)
(12753)
(12450)
(12191)
金融(12187)
(11680)
银行(11670)
技术管理(11347)
机构
学院(276778)
大学(267685)
(121540)
经济(119343)
管理(108663)
理学(94815)
理学院(93841)
管理学(92030)
管理学院(91505)
研究(86741)
中国(64219)
(53933)
(51194)
科学(49933)
财经(41847)
(40564)
中心(40209)
(39902)
经济学(38726)
(38164)
研究所(36913)
业大(35508)
(34802)
经济学院(34615)
师范(34512)
(34061)
北京(33016)
技术(32826)
(31994)
(31774)
基金
项目(189835)
科学(153252)
研究(143288)
基金(138435)
(118706)
国家(117777)
科学基金(104183)
社会(93156)
社会科(88523)
社会科学(88504)
(76324)
基金项目(72680)
教育(69063)
自然(65563)
自然科(64150)
自然科学(64139)
(62959)
自然科学基金(62951)
编号(58761)
资助(56118)
成果(44968)
重点(43182)
(42167)
(42110)
(41997)
课题(41051)
创新(39453)
国家社会(39101)
教育部(37234)
人文(36569)
期刊
(131096)
经济(131096)
研究(78036)
中国(51076)
管理(42607)
(39209)
教育(34673)
科学(34546)
学报(33613)
技术(32518)
(29409)
大学(27561)
学学(26142)
经济研究(22756)
(21507)
金融(21507)
财经(21146)
农业(20315)
业经(19825)
(18344)
问题(16239)
技术经济(16109)
统计(15975)
(15036)
职业(14806)
决策(13054)
商业(12694)
(12584)
论坛(12584)
科技(12382)
共检索到394352条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业  [作者] 关琦  
新升格高等职业院校是我国高职教育事业的重要支撑力量。文章阐述了新升格高职院校内涵及特征,并从区域经济互动型高职办学模式的法律环境问题和制度体系问题、高职院校与区域经济的实体性融合机制缺位等角度揭示了当前高职院校与区域经济互动过程中的若干障碍,提出支持高职院校与区域经济互动型办学模式的法律环境建设、健全其制度环境、创新区域经济互动型高职教育的实体融合式办学模式等可行对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王振洪  
高职院校肩负着培养高素质技能型人才、服务区域经济社会发展的责任与使命。在高等教育后大众化时代,高职院校需要主动嵌入区域经济社会发展,紧跟经济发展彰显目标特色,深化校企合作培育专业特色,注重实践能力、专兼一体锤炼教师特色,引进企业文化打造文化特色,从而形成鲜明的办学特色,提升学校核心竞争力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张蕴启  
成都航空职业技术学院坚持准确定位、科学发展,主动把航空产业链和区域经济圈的需求作为自身创新发展的原动力,从顶层设计着手,成立产教联盟,自顶向下地系统深化与优质企业的合作,形成教育与产业对接的常态化运行机制,实现"资源共享、优势互补、互利共赢",积极探索并创新形式多样的校企共育高端技能型人才的办学模式,取得显著成效,办学实力和服务社会能力得到进一步增强。
[期刊] 教育与职业  [作者] 万梦君  
文章首先论述了民办高职院校办学模式创新的必要性,然后指出了民办高职院校现有办学模式存在的问题:过分强调特色,办学定位模糊,办学理念的非规范化,人才培养偏离社会需求,办学效益堪忧。文章进一步提出了民办高职院校办学模式的创新路径:民办高职院校需要加强自身的积累和提炼办学特色;民办高职院校需要深入研究办学理论,找准办学定位;民办高职院校人才培养要注重市场需求和培养学生的实践能力;加大国家财政力度的支持并完善相关法律法规,提高民办高职院校办学效益;转变人才招聘观念并加强教师队伍建设。
[期刊] 教育与职业  [作者] 倪敏  
文章首先阐述了新时期支撑区域经济发展的高职院校办学结构调整策略的内涵及其意义,从区域经济发展与高职院校办学结构调整的互动、高职教育系统结构失衡压力、高职院校功能转型升级动力等方面分析了高职院校办学结构调整的动因,并从系统建构的可持续发展式办学结构调整策略、基于需求驱动的价值观统一式办学结构调整策略、基于实力导向的地域依存式办学结构调整策略及基于专业特色的优势资源集聚式办学结构调整策略方面,提出了有效提升高职院校人才培养质量的建议。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 丁继安  吴建设  
针对制约我国职业教育的集团化办学效应的实然问题.采用国际比较的方法.从创新政府主导下的体制机制、建设校企合作载体、建构产学结合共同育人的价值观等方面寻求解决问题的途径与方法。通过对地方高职院校的案例研究实践.确立了职教集团组织架构,创建中介评估咨询机制.建立校企按学分核算经费的机制.开展技术与社会服务工作;形成了以体制机制创新为先导.以职教集团建设为重点.校企协作推进人才培养模式改革和经济技术服务的新模式。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 丁继安  吴建设  
集团化办学是职业院校推行产学合作,提高办学水平的重要途径,然而我国职业教育的集团化办学效应尚未得到充分的体现。改变这一现象,需创新政府主导的产学教育框架和机制;建设职教集团的合作载体;建构产学结合的育人价值观。基于职教集团的高职院校办学模式的特点在于:创建中介机制,推进联盟体制建设;构筑专业群平台,促进职教集团各项建设;建立校企经费核算机制,推进工学结合的教学模式;面向区域优势产业,打造社会服务品牌。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李红  
当前区域经济发展对地方高职院校人才培养提出预测人才市场走势,产学研用一体化,强化内涵建设、建立创新型教育体系的要求。针对地方高职院校社会认可度低、师资水平有待提高、地方政府投入机制存在倾向性、教学功能单一灵活性差、产学结合深度和广度不够的现状,文章提出从打造师资队伍、推进校企深度合作、参加职业技能竞赛、优化人才培养方案、调整教学体系等方面进行地方高职院校创新型人才培养模式构建。
[期刊] 教育与职业  [作者] 章永刚  
高职院校办学特色是一种文化的综合体现,是学校提升教学水平和赢得社会地位的关键。文化特色是一所高职院校办学特色的核心。在高职院校办学模式特色、专业特色、培养模式特色和校园文化特色等主体要素中,融入产业文化和区域文化是其办学特色定位的重要标志。
[期刊] 教育与职业  [作者] 薄爱敬  
文章梳理了目前高职教育人才培养模式的弊端,指出高职人才培养模式与区域经济需求的必然相关性,并提出了区域经济发展需求下适合不同专业类别的人才培养模式:复合型人才培养模式或"双证融通"的人才培养模式适合经济类专业;"工学交替"人才培养模式适合技术类专业;"订单式"人才培养模式和"2+1"人才培养模式适合服务类专业。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张俊生  朱德全  
职业教育与区域经济之间存在双赢互惠的联动关系,但是,由于职业教育与区域经济的相关主体在联动过程中存在自由博弈的情况,导致两者间的联动机制陈旧且低效。厘清职业教育与区域经济联动发展的关系,变革和创新职业教育发展的办学模式,对于驱动职业教育与区域经济社会发展的双向变革、实现新型城镇化以及构建和谐社会具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李名梁  谢勇旗  
办学特色是高职院校提高办学质量与水平的重要举措,但在相关理论研究和办学实践中许多高职院校对办学特色缺乏真正的理解与认同。笔者在分析这些误区的同时,具体阐述了高职院校办学特色的内涵和特征,并提出了重构高职院校办学特色的基本途径和方法。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 管天球  李国春   宋振文  
永州职业技术学院努力研究与实践“地方性高职院校办学模式创新体系建设研究”这一重点课题。一方面,实行“学研产训推”相结合的办学模式,建构产学结合、校企合作、院所合作新的办学模式;另一方面,实行“学研产训推”相结合的人才培养教学体系,构建技术型人才培养教学体系,创造性地构建适合地方性高职院校特别是欠发达地区高职院校学业、产业、就业、创业四业相贯通的人才培养模式。学院发挥自身优势,以市场为导向,立足于培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,不断为地方提供人才和技术支撑,不仅促进了地方经济和社会的发展,也实现了学校的跨越式发展。同时,对全国高职高专院校具有长远的影响和指导意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邓志革  雷久相  
本文结合株洲职业技术学院的办学实际,从以汽车产业结构优化升级为契机调整专业布局、以汽车企业关键岗位需求为导向改革培养模式、以汽车特色品牌建设院校为特色,创新运行机制,就高职院校内部建设与服务区域经济的良性互动进行了专题探讨分析。
[期刊] 经济师  [作者] 范琪羚  
高职的主要职责是培养高素质的技能型人才,以区域经济发展为基础,构建创新创业人才培养模式,不仅是区域经济发展的需求,也是高职院校的内在需求。因此文章将简要分析目前高职院校创新创业人才培养过程中存在的问题及造成问题的原因,并从人才培养目标、教学方式等多方面构建科学合理的高职创新创业人才培养模式,以期为相关研究提供帮助。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除