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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈林
科学设计区域性职业院校学生技能大赛,主要是指科学地设计组织机构、比赛项目、评奖办法、组织程序,科学地设计申述及仲裁办法。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘霞
从影响文献共享系统可持续发展的三个关键因素——管理架构和运行机制、共建共享的内容、经费来源出发,总结了我国区域性文献共享系统的发展现状,分析目前存在的问题和障碍,并提出了可持续发展建议,即,拓展资金来源,调整经费结构;接轨国家系统,整合本地资源;开发人力资源,提高馆员素质;改善沟通机制,优化建设方案;加强规范管理,注重后期服务。
关键词：
区域合作 共建共享 可持续发展
[期刊] 改革与战略
[作者]
《广西村镇银行可持续发展研究》课题组 申韬 胡革强
如何提升经营绩效已成为区域性村镇银行实现可持续发展面临的核心问题。文章以广西村镇银行为例,从区域性村镇银行发展现状、存在问题和解决对策三个方面,系统梳理实现可持续发展的理论和实证研究文献。在此基础上,以广西村镇银行经营投入、主营业务、支付能力、盈利能力、创新性和支农能力为切入点,筛选11个评价指标,采用因子分析—数据包络分析法实证研究36家广西村镇银行经营绩效,从优化产权结构、扩大市场份额、明确"三农"定位、创新金融产品与服务、改善内部协调机制等方面提出经营绩效提升措施,以实现可持续发展目标。
关键词：
广西村镇银行 可持续发展 绩效评价
[期刊] 生态经济
[作者]
韩鹏 邓玲
本文首先论证了区域性中心城市在区域可持续发展系统中的支配地位,然后分析了中心城市在区域环境可持续发展中发挥作用的四个重要领域。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
芮志彬 梁群 田玲 项琳 崔秋英 郝天晓 高威
党的十九大报告中指出:优先发展教育事业,要完善职业教育和培训体系,深化产教融合,校企合作。这是新时代对职业教育发展提出的最新要求。回首过去的五年,党和国家高度重视职业教育发展,特别是在2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》颁布实施后,各地区、各部门加强了对职业教育工作的领导和支持,在各方共同的参与和帮助下,职业教育不断提升自身发展动力,以国家发展战略需求为导向,不断优化升级资源配置和结构布局,同时在人才培养模式上进行了大胆的尝试和探索,逐渐
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖兆飞
可持续发展与可持续能力相辅相成。职业院校学生可持续发展能力维度的构建应该坚持"发展度、协调度和持续度"的统一,实现以创新为核心的学生整体素质的全面构建。学生可持续发展能力的培养着重要从转变学生观念,丰富学生学习内容,增强学生自我学习的能力,教会学生适应社会和培养创新思维等方面入手。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君
"通识教育"作为一种教育思想或教育价值取向,是培养学生可持续发展能力的重要途径,这一认识在世界范围内已被广泛接受。今天的"通识教育"已从高等教育领域延伸至职业教育和中学教育范畴,成为专业教育的补充,对于完善各级各类人才培养体系发挥着举足轻重的作用。对于职业教育而言,忽视学生综合素质的培养、过度注重单纯的技能训练或某一职业知识的学习已不能很好地适应未来职业环境变化的需要。企业更需要的是综合
关键词：
通识教育 职业院校 可持续发展能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鞠锡田
借鉴经济管理中的倒逼理论,对职业院校技能大赛制度的组织模式进行了分析,指出全国职业院校技能大赛已经在教学方式、实训条件、评价机制、人员素质等方面对职业院校产生倒逼效应,极大地促进了职业教育的内涵发展。技能大赛引发倒逼机制,逼使职业院校提高整合资源的能力,增强服务意识。
关键词：
职业教育 技能大赛 倒逼理论 制度
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭琴
在职业教育愈加注重内涵发展的今天，文化已成为职业院校发展的核心动力、凝聚人心的价值原点，它不仅是职业院校发展的源动力，亦是体现院校特色的核心所在。文章从文化引领的角度，探讨职业教育发展中文化的重要性，以及其对于职业教育可持续发展的重要推动作用。
关键词：
职业教育 文化原动力 可持续发展
[期刊] 教育研究
[作者]
杨民刚
我国高职教育已进入由外延扩张转向内涵提升的新阶段,以科学发展观为指导,确立正确办学理念,明确清晰发展思路,谋划系统发展战略;创新高职培养模式,彰显高职办学特色,优化高职专业结构;打造高职"双师"团队;营造高职校园文化,这既是众多高职院校的现实课题,也是我国高职教育健康发展的历史抉择。
关键词：
高等教育 高职院校 可持续发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周传运
技能大赛有力促进了产教融合、校企合作、教育教学改革等,提升了人才培养质量。但大赛也存在着师生参与的广泛性欠缺、公平竞赛机制存有瑕疵、比赛专用设备费用较高等普惠性不足的问题,可探索办赛资金来源的新渠道,构建师生全员参赛的激励机制,增加校赛的数量供给,落实竞赛资源转化规定,加强竞赛的监督管理,出台贫困地区学校参赛的扶持政策等,以此增强大赛的普惠性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘东菊 汤国明 陈晓曦 袁名伟 张瑞
全国职业院校技能大赛举办七届以来,专业覆盖由最初的较低,发展为专业覆盖超过80%的局面。大赛技术标准正在成为职业院校训练的重要参考。对天津市部分中高职院校参加大赛的情况进行调查,并结合历届大赛竞赛项目设置变化对职业教育教学引领的分析表明,大赛对职业院校专业课程教师教学方式、学生评价标准及实训教学、校企合作等都产生了深刻影响,具有一定的引领作用;同时,大赛在对学生的普惠性等方面还存在一些不足。受其启发,提出大赛应促进工学结合的有效实施、进一步完善大赛办赛的规范性、结合大赛优质资源推进成果转化为教学资源、大赛应全面实现与世界技能大赛的接轨,以及完善竞赛制度建设等建议。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
李明 陈琳 廖鸿志
[期刊] 教育研究
[作者]
靳润成
世界职业技能大赛日益受到各国的关注,并涌现出日本、韩国、芬兰等一批职业教育发达国家。中国近年来在世界职业技能大赛中取得了丰硕成果,也推动了中国职业技能竞赛活动的开展。全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我国职业教育产教结合新体制、工学结合现代教学制度和校企融合人才培养模式的形成和发展产生了重要作用。今后应充分发挥全国职业院校技能大赛的导向作用、影响力和倒逼机制,促进职业教育特性的本质回归,实现职业教育全方位改革和发展方式转变。
[期刊] 职教论坛
[作者]
白丽红 刘萍
工匠精神的内涵在于:精益求精,严谨,耐心坚持,专业敬业。职业教育是以技能为中心的综合职业能力的教育,更注重技术人才的培养。而技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者,因此,重拾"工匠精神",是时代赋予职业教育的新诉求。世界技能大赛是展示和交流职业技能的重要平台,其评价标准不仅强调高难度、快速度,更重在制作产品过程中每一步的精度和质量,是"工匠精神"的重要体现。文章通过对世界技能大赛项目的研究,探讨参赛学生训练方案,促进职业院校都能带着一颗"工匠"之心,培养优质毕业生,让学生在文化的传承中获得技能之外的职业素养和
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工匠精神 世界技能大赛 职业教育
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