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年份: 2024(9166); 2023(13130); 2022(11091); 2021(10442); 2020(8526); 2019(19498); 2018(18951); 2017(36053); 2016(19757); 2015(22758); 2014(22519); 2013(21386); 2012(19466); 2011(17263); 2010(16666); 2009(13952); 2008(13004); 2007(10931); 2006(9009); 2005(7326)

作者: 王(50489); 张(42357); 李(41968); 刘(39817); 陈(26581); 杨(20172); 晓(19186); 赵(16531); 周(16455); 华(14876); 吴(14777); 文(14105); 林(13244); 伟(13173); 明(12810); 志(12704); 丽(12677); 孙(12614); 徐(12296); 黄(12133); 平(10435); 军(10241); 玉(10200); 朱(9892); 郭(9499); 胡(9456); 红(9182); 建(9119); 艳(8455); 春(8414)

学科: 济(79839); 经济(79784); 管理(52837); 业(49644); 企(39549); 企业(39549); 方法(34842); 数学(31106); 数学方法(30723); 农(22719); 地方(22546); 中国(21703); 技术(19272); 业经(17874); 财(15762); 农业(15399); 理论(13726); 学(13032); 地方经济(12591); 贸(12575); 贸易(12571); 产业(12515); 环境(12343); 易(12124); 和(11134); 制(10674); 教学(10391); 务(9793); 财务(9753); 财务管理(9730)

机构: 学院(261327); 大学(247607); 济(102762); 管理(101089); 经济(100710); 理学(88484); 理学院(87520); 管理学(85964); 管理学院(85468); 研究(80567); 中国(57035); 京(50893); 科学(49430); 江(42920); 财(42024); 中心(39062); 农(38858); 所(37885); 业大(37731); 范(36883); 技术(36827); 师范(36535); 研究所(34894); 财经(34748); 职业(32136); 经(31716); 州(31173); 经济学(31168); 院(30395); 农业(30303)

基金: 项目(188770); 科学(151459); 研究(145761); 基金(133643); 家(114723); 国家(113733); 科学基金(99820); 社会(91050); 社会科(86379); 社会科学(86361); 省(79367); 基金项目(72162); 教育(71441); 划(65216); 自然(63121); 编号(62620); 自然科(61580); 自然科学(61569); 自然科学基金(60433); 资助(52644); 成果(47047); 课题(44202); 重点(43659); 发(43630); 部(41804); 创(41273); 创新(38425); 国家社会(37044); 年(36737); 项目编号(36611)

期刊: 济(105158); 经济(105158); 研究(65834); 中国(52420); 教育(42289); 管理(35238); 技术(34632); 农(33729); 科学(33119); 学报(33072); 财(32194); 大学(26194); 学学(24571); 农业(24196); 职业(20862); 业经(19555); 融(16391); 金融(16391); 经济研究(16075); 财经(15849); 坛(14589); 论坛(14589); 技术教育(14467); 职业技术(14467); 职业技术教育(14467); 问题(14424); 经(13830); 资源(13710); 技术经济(13471); 业(13415)

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基于区域产业升级的高职院校专业集群构建——以江苏食品职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 李宏徐淮涓孙铁波

在经济发展过程中,地方区域产业结构不断优化升级,依据与产业的关联度,高等职业教育必须加强专业集群建设,围绕资源整合与共享,形成专业集群优势,同时建立基于产业集群需求的效益导向评价标准,规划高职教育专业集群的目标与方向,以更有效地服务区域经济。

关键词：专业集群产业升级高等职业院校评价体系

基于区域产业结构调整的高职院校专业建设实践——以江苏信息职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 阙明坤

高职院校的专业结构调整和专业设置应以地方经济产业结构的变动趋势相适应。江苏信息职业技术学院根据无锡市产业发展趋势,适时调整与改造专业,紧贴市场整合专业,建立了电子信息技术、机电工程技术、计算机技术、工商业管理信息化、艺术设计数字化等五大专业群,建设品牌特色课程体系,大力推行校企合作和校区合作,力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应。

关键词：高等职业院校专业建设专业调整区域产业结构

对拓展高职毕业生就业途径的探索——以江苏食品职业技术学院就业调查为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 卞莉莉邵政

当前,高职生的就业压力依然很大,在就业的过程中呈现出诸如待遇不高、劳动强度大等种种问题,究其原因,有学生自身的原因,也有学校和用人单位的原因。基于就业调查的情况,提出了拓展高职毕业生就业途径的探索与创新。

关键词：高职毕业生就业途径探索创新

产业文化育人视野下高职学生行为文化建设的思考——以江苏食品药品职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 赵慧

在产业文化育人视野下,高职院校加强学生行为文化建设具有重要的现实意义。要大力实施养成教育,培养学生良好的行为习惯;大力宣传弘扬校园模范典型;让学生多进企业感悟企业行为文化;将优秀企业文化引进校园;让学生行为深深地打上学校个性文化的烙印,努力把学生培养成既有职业知识技能又有符合当代产业体系所需要的文化素养的技术技能型人才。

关键词：产业文化育人高职院校学生行为文化

高职院校“π”型学生素质教育体系的构建——江苏食品职业技术学院特色育人探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 卞莉莉

培养什么样的人才?如何培养人才?这是摆在所有高职院面前的一个现实问题。就每个高职院自身来说,坚持面向全体学生,坚持全员育人、全过程育人、全方位育人,坚持校内与校外相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合,促进学生的全面发展,构建符合高职特色的素质教育体系,关系到学院的办学定位,更关系到学生的全面发展。

关键词：素质教育体系探索

基于现代学徒制的人才培养模式探索与实践——以江苏食品药品职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 叶立生

现代学徒制作为密切职业教育与就业市场的人才培养模式，在有效缓解高职院校毕业生就业结构性矛盾方面正发挥越来越大的作用。文章在阐述现代学徒制的内涵、特征及主要作用的基础上，结合江苏食品药品职业技术学院开展现代学徒制的实践探索，对全面推进现代学徒制提出政策建议和改进完善的保障措施：完善法律体系，保障各方权益；建立专门机构，加强组织协调；设立专项基金，提高多方参与热情；加大宣传力度，营造整体氛围。

关键词：现代学徒制人才培养模式改革实践

江苏食品药品职业技术学院实施校企“四共”合作育人机制

[期刊] 职业技术教育 [作者]

据《中国教育报》消息,江苏食品药品职业技术学院构建校企"共建教学团队、共建核心课程、共建实训实习基地、共建社会服务团队"的"四共"合作机制,强化校企"双主体"育人。通过推行专业双带头人制、强化骨干教师队伍建设、注重双师素质提升、加强兼职教师队伍建设、发挥特聘专家作用等五项措施,提升教学团队的综合能力。以职业能力培养为主线,通过专

关键词：育人机制服务团队兼职教师队伍双师素质骨干教师队伍双主体《中国教育报》特聘专家基地建设实训实习

高职院校文化育人的路径探索——以江苏建筑职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 葛志亮

文化育人在人才培养过程中发挥着极其重要的作用。江苏建筑职业技术学院秉承学校优秀文化基因育人、塑造行业文化职业环境育人、汲取地域传统文化特色育人,不断探索适应高素质技术技能人才培养需要的实践育人新路径,取得了显著成效。

关键词：文化育人高职院校路径探索

高职院校专业教育与素质教育并重的实践探索——以江苏海事职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 胡明华

素质教育是学校内涵建设和人才培养的关键抓手，它为培养怎样的人和怎样培养人提供了理论支撑，必须在院校层面全面开展素质教育并积极找寻素质教育的实施路径。作为航海类高职院校，江苏海事职业技术学院结合学校办学特色，借示范校建设契机，探索出素质教育的新思路：确立素质教育发展思路，搭建双素质并重课程体系，构建素质教育内容体系，着力提升校园海洋文化特色，彰显学校文化育人的办学特色。

关键词：航海类高职院校素质教育专业教育实践探索

基于考核、驱动和资助视角的高职院校科研瓶颈成因与破解——以江苏财经职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 宋锦刚

江苏财经职业技术学院科研工作中存在年均增幅放缓,优秀科研成果、到账横向科研经费总量较小,学校服务企业能力弱等瓶颈。其原因在于考核机制存在重奖励轻惩罚、重处室轻院部、重结果轻规范,驱动机制存在重职称评定轻岗位任务,资助机制存在重普惠轻专惠等缺点与不足。只有构建奖励与惩罚并举、处室与院部联动、结果和规范并重的科研考核机制,职称评定与岗位任务双引擎科研驱动机制,高度聚焦重点科研指标,重奖重点优秀科研成果的专惠科研资助机制以及全面创新科研管理与服务机制,才能破解高职院校科研瓶颈。

关键词：高职院校考核驱动资助科研瓶颈

面向区域教育的高职院校应用英语专业建设——以上海思博职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 魏懿

高等职业教育与区域产业发展相结合,与区域未来的产业发展趋势相结合,动态调整和优化专业建设基本要素已成为新形势下高等职业教育发展的内在要求。坚持面向区域教育模式建设应用英语专业,在课程知识结构、人才培养目标、产教融合和师资培训等方面与地区产业结构形成无缝式动态对接,这种建设模式是高职院校专业建设的应有之义。以高职院校应用英语专业所面临的困境为切入点,以上海思博职业院校应用英语专业建设为例,探讨基于区域教育的高职院校应用英语专业建设问题,以期对高职院校相关专业的建设起到借鉴作用。

关键词：区域教育高职院校应用英语专业

基于区域经济发展的高职院校专业结构优化——以江苏城市职业学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 徐永兵

江苏城市职业学院整体形成服务第二、第三产业的专业结构。从专业分布上看,以面向第三产业的专业为主;从招生数来看,面向第二、第三产业的招生数基本均衡,形成建筑专业群和物流管理专业群两个招生热点。存在的问题是对制造业专业人才培养重视不足,面向第三产业专业实力不强等。学校应结合自身特点构建重点专业群,提升专业竞争力,提高学校及专业的知名度,以持续优化专业结构。

关键词：区域经济高职院校专业结构优化