- 年份
- 2024(10231)
- 2023(14959)
- 2022(13074)
- 2021(12353)
- 2020(10289)
- 2019(23906)
- 2018(23319)
- 2017(43940)
- 2016(24392)
- 2015(27943)
- 2014(28022)
- 2013(26964)
- 2012(24331)
- 2011(21522)
- 2010(21170)
- 2009(18589)
- 2008(17847)
- 2007(15396)
- 2006(13105)
- 2005(11016)
- 学科
- 济(87446)
- 经济(87357)
- 管理(76360)
- 业(67825)
- 企(58866)
- 企业(58866)
- 方法(45325)
- 数学(39329)
- 数学方法(38720)
- 财(25734)
- 中国(22606)
- 农(22359)
- 业经(20143)
- 理论(19107)
- 学(18445)
- 务(17989)
- 财务(17905)
- 财务管理(17866)
- 企业财务(16965)
- 地方(16952)
- 技术(15794)
- 制(15234)
- 农业(15120)
- 和(14945)
- 贸(14919)
- 贸易(14910)
- 教学(14662)
- 易(14476)
- 划(14245)
- 环境(13837)
- 机构
- 学院(330063)
- 大学(324925)
- 管理(134769)
- 济(121567)
- 经济(118672)
- 理学(116603)
- 理学院(115359)
- 管理学(113166)
- 管理学院(112551)
- 研究(98949)
- 中国(73417)
- 京(68321)
- 科学(63218)
- 财(56907)
- 业大(49052)
- 农(48772)
- 江(47792)
- 所(47556)
- 中心(46994)
- 财经(45849)
- 范(44425)
- 师范(43976)
- 研究所(43663)
- 北京(42316)
- 经(41903)
- 技术(40836)
- 州(39328)
- 农业(38067)
- 院(36851)
- 经济学(35535)
- 基金
- 项目(232668)
- 科学(182866)
- 研究(172917)
- 基金(166128)
- 家(143710)
- 国家(142504)
- 科学基金(124103)
- 社会(105181)
- 社会科(99646)
- 社会科学(99617)
- 省(93471)
- 基金项目(89059)
- 教育(83893)
- 自然(82206)
- 自然科(80314)
- 自然科学(80296)
- 自然科学基金(78802)
- 划(77797)
- 编号(73086)
- 资助(68523)
- 成果(57285)
- 重点(52188)
- 部(50936)
- 课题(50521)
- 创(48754)
- 发(48511)
- 创新(45300)
- 项目编号(44796)
- 科研(44740)
- 大学(44420)
- 期刊
- 济(125696)
- 经济(125696)
- 研究(91122)
- 中国(63394)
- 管理(50904)
- 教育(50880)
- 学报(49722)
- 科学(45856)
- 财(45500)
- 农(42100)
- 大学(38822)
- 学学(36070)
- 技术(35542)
- 农业(29626)
- 融(23767)
- 金融(23767)
- 财经(21703)
- 业经(21245)
- 经济研究(19108)
- 经(18512)
- 图书(18275)
- 职业(16964)
- 业(16953)
- 问题(15898)
- 技术经济(15459)
- 科技(15451)
- 理论(15384)
- 版(14868)
- 财会(14663)
- 资源(14312)
共检索到465867条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩芳 董大奎
提升高职院校的专业教学质量,应当将地方产业结构调整、用人单位需求、同类院校竞争等外部因素变化,同院校内部的自身资源条件、学生与教师的发展以及学院整体发展有机结合,形成相互依赖、相互促进的动态响应机制,始终保持专业发展的活力。本文提出了基于以"三个调查""三位分析""三环检查"为主体的动态响应的高职院校专业教学质量管理框架与实施路径。
关键词：
动态响应 专业管理 高职院校 教学质量
[期刊] 职教论坛
[作者]
李响 仇大勇 黄晓燕
我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教育需求确定教学质量标准,树立全员参与、全过程管理的质量管理思想,构建以教学质量管理体系、教学质量管理方针、教学质量管理手册、教学质量控制、教学质量内部审核、教学质量改进机制为核心的全面教学质量管理架构。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴建强
产学结合是提升高职院校教学质量的有效举措,它在丰富高职院校教学组织形式的同时,也使得教学质量管理的难度加大。为确保高职教育教学质量,高职院校必须积极构建科学有效的教学质量管理体系。文章分析了基于产学结合的高职院校教学质量管理体系中存在的缺陷,提出了构建基于产学结合的高职院校教学质量管理体系的途径:加强"双师型"教师队伍建设、加强师生考核机制建设、加强预先质量控制体系建设、加强教学过程管理与质量控制。
关键词：
产学结合 高职院校 教学质量 管理体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄冠群
高职院校作为培育社会所需人力资源的重要渠道越来越受到政府、社会和企业的关注。在引进空间教学平台之后,如何提高高等职业技术教育的教学质量关系到高职院校学生、高职院校自身、企业甚至是整个国民经济的可持续发展。文章分析了高职院校空间教学质量管理体系的建立所需要遵循的原则,对高职院校空间教学质量管理体系的现状进行了剖析,指出了高职教育质量管理所存在的问题,并提出了相应的措施,包括转变教学质量理念、教学方式和手段,完善相应的管理制度,提高经费投入加大对教师的培训力度等。
关键词：
高职院校 空间教学 质量管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙建佑 唐芳
当前,高职院校普遍以督导听课评价代替教学督导工作,以教学督导工作代替教学质量管理。文章分析了这一做法存在的问题及其原因,提出应明确高职院校教学质量管理的目标和指导思想,制定符合高职教育教学规律的课堂教学质量标准和教学督导工作方案,并强调了要发挥教研室作为基层教学管理组织的协同作用。
关键词：
教学质量管理 教学督导 高职教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光
实践教学是职业教育重要的人才培养模式和核心环节,探索实践教学质量管理问题既是高职院校教育质量整体提升的需要,更是高职教育实现人才培养目标的需要。依据全面质量管理理论,明晰高职院校实践教学质量管理目标定位、建构实践教学质量管理主体间合作博弈运行机制、建立完善的实践教学质量管理制度保障体系,是提高实践教学质量管理进而助推职业教育高质量发展的理性选择。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
白义 王清宣
文章对高职院校加强教学质量管理问题进行了探讨,认为加强教学质量标准体系建设,努力构建教学质量监控体系,做好毕业生跟踪管理是高职教学质量管理应当重点解决的三个问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹杰
应用型高等教育的特色在于实践教学,健全实践教学质量评价体系是保障应用型高等教育人才培养质量、促进应用型高等教育转型发展的必然要求。然而,应用型民办本科院校由于实践教学师资力量不足、忽视实践教学的重要性、实践教学质量管理和监控体系不健全以及实践教学基地建设缓慢等因素制约,实践教学质量评价水平不高。为此,应用型民办本科院校应基于全面质量管理视角,全力打造"双师型"师资队伍,重视实践教学创新,完善实践教学质量管理与监控体系,加强实践教学基地建设,促进实践教学质量提升,快速实现转型发展。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龚佑红
在现代社会对技术人才培养提出更高要求与标准的今天,高职院校更应根据时势积极推动其教学质量管理的创新改革,以充分保证院校人才培养效率,进而满足现代社会所提出的全新要求。对此,本文结合王文勇编著的《现代高职院校全面质量管理创新研究》,全方位探析高职教学质量管理现状,并从高职教学实行全面质量管理必要性出发,探索有助于提高高职教学质量管理效率和水平的优化路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王正
教学质量是高职办学的生命线,教学管理部门必须建立健全教学质量管理体系,以科学的管理理念为指导,具体调查影响教学质量的主要因素,构建适合高职院校的教学质量监控和保障体系。文章介绍了新时期加强高职院校教学质量管理的意义,提出建立教学质量管理与监控体系的方法,和合理高效使用监控体系的途径。
关键词：
高职教学管理 质量体系 监控
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶萍
高职教育肩负着培养高素质高技能型人才的重要使命,其实践教学质量直接影响所人才质量。ISO9000族标准作为一套全球通用的质量管理标准和方法,能够为高职实践教学管理的持续改进提供新的思路和框架。基于ISO9000族标准对高职教育实践教学质量管理体系的建立、实施和运行进行探讨,以期对高职实践教学质量管理提供一种新的模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王波 张崎静
文章阐述了"过程方法"管理原则,并指出应用型院校在实践教学质量管理中面临着实践教学输入困境、实践教学过程困境、实践教学输出困境,进而提出针对输入困境,要发挥质量管理主体的作用,强化实践教学师资水平,完善实践教学管理制度,改善实践教学场地,共享实践教学场地;针对过程困境,要提升实践课程安排的合理性,提升实践教材的质量,革新实践教学模式,健全评价机制;针对输出困境,要优化质量管理手段、加强职业生涯规划教育。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱薇
基于网络信息管理的课堂教学质量监控系统提出了课程教学状态网络管理的思想,实现了对课堂教学活动的数据分析,形成了"评学、评教、评管"三评合一的、全员参与的课堂教学质量监控运行模式,对高等职业院校教学质量监控体系的建设与实施,有一定的参考价值。
关键词：
质量监控 评学 评管 评教
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光 王丽萍 董阿妮
对53位高职院校的管理者和教师实施访谈发现,高职院校实践教学在目标与内容、监控与评价、反馈与改进、保障与维护等方面存在系列缺陷和不足。依据经济学和管理学相关理论分析得出：目标设定障碍导致实践教学质量管理定位不明；非合作博弈致使实践教学质量管理协调不畅；交易成本造成实践教学质量管理机制缺失。基于此,未来还需要高职院校协同利益相关者精准定位高职院校实践教学质量管理的目标；建构高职院校实践教学质量管理的合作博弈机制；完善高职院校实践教学质量管理的制度。
关键词：
高职院校 实践教学 质量管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖 边晓霞
随着我国高等教育事业的发展,高等教育进入大众化阶段,但教学质量却出现了滑坡。高校将现代质量管理方法引入教学质量管理中,旨在利用先进的管理模式及质量改进方法达到持续改善教学质量管理的目的。文章坚持理论研究与实证分析相结合的原则,深入研究高校教学质量管理现状及存在的主要问题,并提出了相应的建议。
关键词：
教学质量 教学质量管理 建议与对策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
