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[期刊] 教育学报
[作者]
侯前伟 张增田
在教科书评价研究中,评价框架的逻辑周延性是重要的挑战。单纯从功能或者结构的视角来建立评价框架都存在着各自的问题,而将两者紧密关联的功能—结构视角则有助于连接评价主客体、提高评价的稳定性和实践性。在一个教科书设计研究的二维框架基础上,根据教科书设计的核心问题和编制历程,建立了新的包含教科书"课程内容规划—教学支持—文本呈现"三层面的"功能—结构"分析的教科书通用评价框架(CIR-FS)。整个框架是从功能分析关联到结构性的"要素"与"连结"分析,从而形成对教科书功能和结构的紧密性表达。CIR-FS框架在与国内外几种代表性同类框架的比较中,展现出了更优的稳定性和开放性,为进一步发展教科书评价标准系统提供了重要的基础。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
霍秉坤
教科书的模式日新月异，但仍是教育过程中不可或缺的工具，教科书研究也一直备受重视。然而，谈及研究框架的论文较少。本文集中探讨教科书使用框架，以便于学者日后研究之用。本文将介绍教科书使用的研究框架；分析使用研究框架的关注事项；探讨使用框架的关注事项，并提出相关建议。四个问题值得关注：一是不同研究框架展示要素之间不同的关系，运用研究框架时应注意探讨之要素及何种关系；二是孔凡哲等人提出的细密框架，以此分析教师使用教科书模式；三是众多研究强调教师是使用教科书的关键人物，宜关注教师在这方面究竟扮演何种角色。
关键词：
教科书 研究框架 教师
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
陈宪良 方玉清
全过程人民民主是中国共产党百余年民主政治探索的伟大创造，是集制度结构、运行过程、治理效能于一身的复合民主模式。“结构—过程—功能”的分析框架不仅为我们深入剖析全过程人民民主的结构要素及其内在关系提供了宏观视域，而且把要素结构同运行过程和民主功能相连接，为全面理解“以何构成”“何以可能”“何以可行”奠定了框架基础。在结构方面，全过程人民民主呈现为一种动态闭环的互嵌结构，在“价值输入—共识转换—程序输出—系统反馈”的动态更迭中，实现了“事前—事中—事后”的结构闭环；在过程方面，全过程人民民主是由党的领导机制、环节贯通机制、要素协同机制、监督反馈机制互动融合而成的运行体系，呈现出“全方位、全链条、全覆盖、全场景”的复合特征；在功能方面，在“国家—社会—个人”的立体维度中，全过程人民民主呈现出功能互补的治理优势，即良法和善治相统一、活力和秩序相统一、参与和回应相统一，实现了对西式民主的整体超越。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
柳亮
利用社会学结构功能主义的理论范式,我们解析马丁·特罗关于高等教育问责的基本问题就有了新的研究视角和理论基础。本文试图通过构建美国公立大学问责制的分析框架,讨论"价值-功能"导向下的四种问责形式,并分析问责的限度与问题。
关键词：
问责制 结构功能主义 公立大学
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张权
"就事论事"的政治信任指的是公众在某个具体事件发生的情况下对于政府(系统)的信任态度,其形成与变化遵循一套与"泛泛而论"的政治信任不尽相同的因果逻辑。作为一种以中央高层领导的人格信任为基准的制度信任,它的形成与变化随事件发展同步发生,分别与公众根据过往记忆的判断与对政府立场的理性计算,以及公众在政治参与过程中对政府行为预期的不确定性息息相关。
[期刊] 财经科学
[作者]
曾建中
经济转型国家金融市场发展的一般规律是:规模扩张先于结构优化,规模扩张到一定程度后,结构优化就成为市场能否持续稳定发展的关键。本文认为:中国金融市场结构变迁中存在显著非均衡性,主要表现在融资结构的“三主导”、市场种类的“七重七轻”、交易品种的“三小三少”以及交易主体的“四多四少”的格局。笔者基于一种功能与效率的分析框架对这种非均衡性结构进行了合理性评估。最后指出:现阶段中国金融市场发展必须加快金融创新,以结构优化为重点稳步推进金融市场的可持续发展。
关键词：
结构变迁 非均衡性 金融创新
[期刊] 教育研究
[作者]
王攀峰
从方法论视角出发,传统教科书研究存在三个问题:内容分析法不适于分析教科书文本的深层意义,传统教科书研究缺乏对方法论问题的跨学科探讨,传统教科书研究脱离了教科书文本生产传播过程的社会语境。批判话语分析为当代教科书研究提供了新的理论视角与方法路径,推动了教科书研究的话语转向。教科书话语分析在本质上是把教科书置于文本生产传播过程中的社会语境分析,包括教科书创编过程分析、教科书文本内容分析、教科书接受反应分析这三个不同环节,三者共同构成一个完整的教科书研究系统。
[期刊] 会计研究
[作者]
张庆龙
本文的研究基于我国企业内部审计职业胜任能力问卷调查的现实,根据内部审计组织的正确定位与工作角色,指出我国企业内部审计人员的职业胜任能力差距。然后根据这个差距,运用能力要素法的层次结构,论述了我国企业内部审计职业通用胜任能力的主要职业知识、职业技能和职业特质。
关键词：
内部审计 职业胜任能力 框架设计
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨承印 韩俊卿
以经全国中小学教材审定委员会审查通过的3套普通高中化学课程标准实验教科书为研究对象,以《全日制普通高级中学化学课程标准(实验稿)》为参照系,利用课程难度定量模型对这些教科书中重要知识主题——物质结构基础进行难度定量分析,从而建构关于化学教科书难度定量分析的一般范式和思路。
[期刊] 财贸经济
[作者]
郑联盛
金融功能是金融体系在不确定环境下对经济资源跨时空调度与配置的便利化媒介,可分为交易促进、资源配置、风险管理和经济调节四个功能。交易促进功能发挥金融体系交易实现和价值交换作用,资源配置功能发挥金融体系期限转换、信用转换和流动性转换等作用,风险管理功能指金融体系通过风险转换实现金融风险缓释或转移,经济调节功能是金融体系在政策实施中发挥数量调控、价格信号和政策传导等作用。金融功能发挥受制于金融体系的功能性短板。交易促进功能受制于技术性短板和安全性冲击;资源配置功能面临要素定价市场化缺陷、金融结构固化性扭曲、金融机构非功能性扩张以及市场与政府关系不明等弊端;风险管理功能面临金融风险内生以及政策副作用等难题;经济调节功能面临功能定位、量价匹配以及体制适应性等约束。金融供给侧是匹配金融供给与金融需求的关键端,是完善金融功能的核心支撑。金融供给侧结构性改革要以金融体系功能性改进为核心,以四个功能提升为依托,提高供给体系适应性和灵活度,完善金融服务实体经济的整体功能。
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
王天楠
中国特色社会主义进入新时代,对政治生态建设提出了更高要求。然而,作为学术范畴的政治生态理论远远落后于政治生态建设实践。本文力图从"结构-功能-文化"三个维度构建政治生态的学理分析框架,并在此基础上剖析政治生态结构要素错置与体系功能紊乱的关系、挖掘结构封闭与过程功能阻塞的成因、诊断结构主体倒置与政策重心偏移的症状、系统诠释文化固化与"流沙化"的缘由,由此探索结构上凸显现代性、平衡性、协调性特征,功能上包含政治性、民主性、人民性要素,内嵌法治文化、健全人格、权利意识元素的新时代政治生态建设路径。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
李怡 高岚
本文以广东省为例对集体林权制度改革的省级实践进行考察发现,区域制度创新产生于纵向和横向逻辑关系的综合作用,其"集体所有,集体经营"的制度框架在长期将更有利于承包大户的林业经营行为而不是普通林农的林业生计活动。进而,广东实践的客观绩效尤其是促进林业发展目标的实现优于主观绩效和其他目标。可以认为,广东模式出自效率偏好,意在强化"集体经营→大户经营"的发展路径。
[期刊] 财政研究
[作者]
李成威
公共产品的需求和供给分析是经济学中的一个有难度的基础理论问题。如果用评价分析来近似替代需求分析,公共产品需求分析这一抽象的理论问题就转化为具体的技术问题。用激励理论来架构供给模型,就可以找到公共产品供给问题的症结所在,并可能依据现代激励理论的成果找到解决的办法。一、公共产品需求分析的实质:公共产品评价分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐小洲 王劫丹
大学评价是推动当代大学改革的重要动力。为评估大学服务经济社会发展能力,英国政府制定并实施了"知识交流框架"。从评估主体、评估维度、评估原则、评估方法和评估结果方面来看,"知识交流框架"呈现出多元性、聚焦性、均衡性、整体性、导向性等特征。"知识交流框架"是社会对大学问责的重要形式,对促进知识生产与转化具有积极影响,但其强调市场逻辑,也隐藏着功利主义倾向。我国高等教育评价机制改革应吸取其合理内核,注重绩效评价,加强整体性、多元性、长效性评价。
关键词：
英国 大学评价 知识交流框架
[期刊] 教育学报
[作者]
张春莉
在国际、国内的评价改革趋势的影响下,我国的学校教育创新改革亟须建构一个与国际接轨,并与我国新课程改革相适应的数学能力评价框架。通过探明不同能力水平所涉及的思维特征及主要行为表现,拟为小学生数学能力的评价提供一套科学的行为标准。通过将内容领域、学生理解和思维的水平和学生从简单到复杂的实际反应分别作为模型的三个维度,最终将搭建一个立体的小学生数学能力评价框架。
关键词：
数学能力 能力评价 小学生 评价框架
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