- 年份
- 2024(13030)
- 2023(18326)
- 2022(15598)
- 2021(14672)
- 2020(12324)
- 2019(28289)
- 2018(28067)
- 2017(54369)
- 2016(29311)
- 2015(33149)
- 2014(32471)
- 2013(31535)
- 2012(28594)
- 2011(25654)
- 2010(25730)
- 2009(23549)
- 2008(22864)
- 2007(20018)
- 2006(17346)
- 2005(15071)
- 学科
- 济(114176)
- 经济(114026)
- 管理(90816)
- 业(84860)
- 企(73002)
- 企业(73002)
- 方法(53360)
- 数学(46359)
- 数学方法(45557)
- 财(31087)
- 中国(29815)
- 农(29583)
- 业经(26503)
- 制(24653)
- 学(22823)
- 技术(22348)
- 地方(21924)
- 理论(20630)
- 贸(19730)
- 贸易(19716)
- 务(19698)
- 农业(19673)
- 财务(19606)
- 财务管理(19562)
- 易(19132)
- 企业财务(18521)
- 银(18141)
- 银行(18096)
- 和(18009)
- 体(17557)
- 机构
- 大学(404349)
- 学院(403186)
- 管理(162960)
- 济(159598)
- 经济(156132)
- 理学(141789)
- 理学院(140263)
- 管理学(137499)
- 管理学院(136745)
- 研究(129131)
- 中国(96731)
- 京(84844)
- 科学(78894)
- 财(74992)
- 所(62543)
- 农(60258)
- 财经(59771)
- 中心(59360)
- 业大(58927)
- 江(58508)
- 研究所(56853)
- 经(54396)
- 北京(53117)
- 范(52304)
- 师范(51822)
- 经济学(47975)
- 院(47875)
- 州(47213)
- 农业(46780)
- 财经大学(44684)
- 基金
- 项目(280062)
- 科学(222002)
- 研究(206205)
- 基金(203903)
- 家(176756)
- 国家(175307)
- 科学基金(152462)
- 社会(130469)
- 社会科(123701)
- 社会科学(123671)
- 省(109828)
- 基金项目(107751)
- 自然(99182)
- 自然科(96952)
- 自然科学(96931)
- 教育(96262)
- 自然科学基金(95179)
- 划(92018)
- 编号(84119)
- 资助(83768)
- 成果(67723)
- 重点(62370)
- 部(61643)
- 创(61047)
- 发(58687)
- 课题(57964)
- 创新(56480)
- 国家社会(53561)
- 制(53555)
- 教育部(53530)
- 期刊
- 济(170847)
- 经济(170847)
- 研究(116129)
- 中国(79221)
- 管理(61818)
- 学报(60650)
- 财(58543)
- 科学(56742)
- 农(54256)
- 教育(48800)
- 大学(47557)
- 学学(44628)
- 技术(38235)
- 农业(37368)
- 融(33463)
- 金融(33463)
- 财经(28869)
- 业经(28479)
- 经济研究(27233)
- 经(24659)
- 问题(21680)
- 科技(20392)
- 图书(20040)
- 技术经济(19821)
- 业(19704)
- 理论(18746)
- 版(18660)
- 统计(18387)
- 策(17534)
- 现代(17500)
共检索到584243条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贾一伟 张豪
我国产学研合作处在由"量变"向"质变"的转换过程,解决这一"瓶颈期"的主要手段是制度创新。通过制度视角的透视,发现目前产学研合作中的制度设计缺位是阻碍发展的关键因素,由此形成了"制度吸纳资源说",认为不健全的制度设计是导致产学研合作中资源利用率低的主要原因,而新的制度场域是催生产学研合作模式创新的起点。根据协同创新思想,提出产学研合作协同模式在投入、管理与产出三个方面的基本要求。
关键词：
制度创新 产学研合作 协同创新 模式研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
许学国 吴鑫涛
针对“关键核心技术创新突破”焦点问题，考虑创新过程的动态性特点、关键影响因素及其作用机制，以企业和学研机构为博弈主体构建产学研协同模式下关键核心技术创新演化博弈模型，系统探讨影响博弈双方合作策略选择的关键因素及其驱动机制，并结合数值仿真揭示各因素变动下协同创新系统的演化轨迹。结果表明：政策激励因素能够促进企业与学研机构协同创新，但不同政策措施的影响效果具有差异；降低合作成本和“搭便车”收益，提升合作收益增量能够促进协同创新；盲目设置过高的创新深度而使研发成功率过低无助于双方合作；企业对学研机构的研发资助、违约金、机会损失和声誉损失以及合理的利益分配系数能够有效抑制中途背叛行为的发生。基于此，提出优化政府政策组合、鼓励企业牵头组建创新联合体、完善体制机制设计等建议，从而为政府科学施策、精准施策，推动解决关键核心技术“卡脖子”问题提供实践参考。
[期刊] 经济纵横
[作者]
常悦 李北伟 李桃
万物互联的数字时代为欠发达地区创新发展提供了全新机遇和挑战。文章从资源拼凑理论视角切入，依据2015—2020年《中国区域创新能力监测报告》中我国31个省(区、市)的产学研合作面板数据，对产学研合作影响欠发达地区创新发展的机制进行分析。研究发现：产学研合作能积极促进区域经济的创新发展；组织创新资源拼凑能够促进高、中创新水平的欠发达地区创新能力提升；高校和科研院所研发经费中来自企业资金的比例对于高、中创新水平的欠发达地区创新能力提升有显著正向影响；低创新水平地区由于企业投入的创新资金或出现负增长，或存在不连续问题，导致产学研合作组织往往需要整合除企业外的其他资源，才能实现更大规模、更高效率的创新产出，其中产学研合作组织对于政府的投入支持会更为依赖。研究结论可为因地制宜提升欠发达地区创新能力及组织协同创新能力提供理论及实践依据，更好驱动欠发达地区经济的创新发展。
[期刊] 商业研究
[作者]
杨栩
产学研合作是当今世界科技与经济结合的一条成功经验,是一项开发潜在生产力、促进经济发展的战略措施。由于受各种因素的制约,我国的产学研良性运行机制尚未形成。应促进产学研合作相应机制的建立,搞好发展模式选择,优化产业结构,增强国际竞争力。
关键词：
产学研合作 运行机制 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林晓玲
新常态下，社会经济的深刻变革对行业特色高校的人才培养提出了全新要求。对此，行业特色高校要立足现状，加强资源整合优化，充分贯彻和落实协同创新理念，关注现代社会的人才需求，用系统整合的思维审视产学研模式改革的机制与路径。本文以协同创新理论为指导，在概述行业特色高校产学研重要性基础上，分析了行业特色高校产学研结合模式的问题，并重点提出了行业特色高校产学研结合模式的构建路径，以期为行业特色高校改革提供有益参考。
[期刊] 技术经济
[作者]
王海军 祝爱民
首先,概览了现阶段我国产学研协同创新面临的时代背景与发展障碍,检索了管理领域内国内外文献,研判了以上主题的基本构成理论的发展轨迹和趋势。在此基础上,追溯了产学研合作模式的早期理论演变,并按照产学研各方合作的深度和知识流动的方向,对产学研协同创新的典型模式进行了归纳。然后,从合作动机、治理措施和利益协调的研究维度,梳理了有关产学研协同创新运行机制的重要文献。最后,展望了未来的研究方向,提出了推动我国产学研协同创新发展的对策建议。
关键词：
产学研 协同创新 创新模式
[期刊] 生态经济
[作者]
梅鹏 刘根节
开放式创新突破了传统封闭式创新拘囿于只利用企业内部资源创新和商业化的局限,是指充分利用企业内外部资源进行创新和商业化的过程。文章先对开放式创新与封闭式创新模式作了比较,在此基础上借助IBM和天津国际生物医药联合研究院两个案例对开放式创新的实践进行了分析。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
付敬 朱桂龙 樊霞
本文以金发科技作为典型案例,探索了我国企业合作创新模式与能力之间的协同演化机制。分析表明:我国企业发展生命周期中,其合作创新模式与创新能力之间呈现出显著的螺旋式交互影响作用,而企业学习则在这一过程中起到了重要影响;企业创新能力影响其对合作模式和学习方式的选择,而阶段性学习方式又从知识获取与应用两个方面促进企业创新能力演化,从而推动其采用更高级的合作模式。研究凝练出我国企业发展各阶段合作创新模式的关键特征,并发现企业合作创新模式由最初简单合作逐步发展为纵横向一体化的契约型网络协同创新模式的演化路径;不同发展阶段的特有合作创新模式与学习方式能有效帮助企业跨越该阶段可能面临的"能力陷阱"。研究结果揭示了我国企业在创新活动中应该如何选择与其发展阶段相匹配的合作创新与学习方式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹叔亮
在高职教育园区开展产学研协同创新的过程中，合作与竞争的参与者通过不同的合作竞争关系实现产学研协同创新目标主要与以下要素密切相关：创新贡献度、关系亲密度与创新愿景等。根据协同创新参与者之间不同的合作竞争关系，多元竞合模式主要分为合作模式、竞争模式与交叉模式等。高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
吴荣斌 王辉
良好的运作效果为科研机构者及高校在知识创新协同中所关注。通过对协同运作效果的评估,可以使科研机构和高校清楚在知识创新协同中自身的科技优势,选择合适的创新协同模式。本文从研究水平与贡献、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理三维度构建知识创新协同模式的运行效果指标体系,以层次分析法为指标设置权重,运用灰关联分析法进行效果评估,并借助实例演示为知识创新协同模式运行效果提供一个较客观和公平的评估模式。该评估模式可以为科研机构与高校进行协同创新决策提供依据,并可以作为科研机构在订立标杆学习目标的参考依据之一。
关键词：
科研机构 知识创新协同模式 运行效果评价
[期刊] 软科学
[作者]
程强 石琳娜
基于自组织理论，研究了产学研协同创新的协同演化机理。结果发现，产学研协同演化的前提条件是开放与非平衡，动力是非线性相互作用，诱因是随机涨落，路径是相变与分叉，形式为超循环。
关键词：
产学研 协同创新 自组织 协同演化
[期刊] 草业科学
[作者]
高春起 聂庆华 谭会泽
当前我国正加快推进创新性国家建设,并积极巩固脱贫攻坚和乡村振兴成果的有效衔接。在新时代和争创“双一流”学科建设背景下,研究生报考人数急剧增加,社会对高层次畜牧人才需求不断提高。但在人才培养过程中,诸多高校对学术型和专业型研究生的培养缺乏区分,背离国家需求导向,无法满足国家对专业人才需求。华南农业大学畜牧学学科与温氏集团精诚合作30年,创建了鲜明特色的动物生产类研究生分类培养新模式,已成为国内同类学科产学研合作的典范。本文对华南农业大学创建的研究生分类培养模式进行分析,以期为我国研究生分类培养模式改革与探索提供借鉴。
关键词：
动物生产类 研究生 分类培养 协同育人
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许泉 吴强 刘欣
当今社会飞速发展,经济全球化推动科技革命全球化,国家整体实力的竞争本质上成为经济、科技发展的竞争,成为自主创新能力的竞争。产学研协同创新作为解决科技与经济协同发展的重要手段备受各国重视。发达国家通过多种举措建立完善的产学研合作创新体制,提高其自主创新能力。美国作为产学研合作的发源地,其产学研协同创新合作获得广泛的成功,并且在合作模式、运行机制、制度创新等方面已经非常成熟。美国产学研合作的模
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖霄梅 魏锋
教学研究型大学具有教学和科研并重，本科生教育和研究生教育并举，重点培养面向生产、管理、服务第一线的应用型人才等特点，优化教学研究型大学研究生培养模式具有重要意义。本文认为教学研究型大学需要结合政府、生产企业、科研机构、技术成果应用单位和用人单位等经济主体，在产学研合作教育的基础上，全面整合优势资源，构建以政策为引导，产业应用和企业为导向，学校为主体的＂政产学研用＂协同创新体系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
夏建国
近十年高等教育改革与发展实践的基本经验表明,应用型大学的转型升级,必须遵循开放办学的基本思路,走"产教融合、校企协同"的道路。产业结构升级和新兴产业发展需要高层次应用技术人才的支撑,运用更先进的技术手段筑造产教深度融合、面向未来的高水平应用型大学,大有可为。上海工程技术大学主动面向主导行业创新需求,推进技术与教育的深度融合,从依托企业到拥抱行业,寻求与行业企业深度合作和有效互动的机制,推动"三协同"教育合作模式升级,实现校企合作向产教融合的推进,积极
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
