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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张淑辉 高雷虹 杨洋
实践教学是高校培养学生创新能力的重要教学环节;在教学活动中存在多种非线性主客观因素,影响实践教学效果。基于大学生创新能力提升视角,构建高校实践教学效果影响因素的结构方程模型开展实证检验。结果表明,实践教学质量因素、师资因素、学生自主参与因素均对创新能力提升的实践教学效果有显著正向影响。其中,实践教学质量因素的影响最大。
关键词：
实践教学效果 创新能力 结构方程模型
[期刊] 高等农业教育
[作者]
饶家辉 王宏娟 张乃生
培养造就高水平具有创新能力的人才是高校的核心任务。在学生掌握理论知识的基础上,按照系统性、渐进性、探索性和个性化原则构建学生实践教学体系。通过理论基础与实践教育、专业技艺与创新创业、课内教学与课外实践、实践教学与科研训练、本土培养与国际化培训相结合,全面促进学生基本创新能力、科技创新能力、综合创新能力、自主创新能力和协同创新能力的形成和提升,使学生实验、实习、实训、创新实践相互促进,相互支撑,实现层次化、一体化和综合化,从而达到提升学生专业知识综合运用和持续创新能力培养之目的。
关键词：
大学生 创新能力 实践教学
[期刊] 经济问题探索
[作者]
纪尧 周圆 樊凯欣
本文研究中国研发创新的影响因素以及技术提升效果。本文选择财政研发资助政策、专利保护、汇率、货币政策为主要研究对象,在内生增长DSGE模型框架下分析其对研发创新以及全要素生产率的影响。研究发现,汇率政策无法有效促进研发,在长期并不能有效提升技术进步,货币政策对技术的影响呈现中性,因而,保持汇率和货币政策在合理水平上的基本稳定依然是重要的政策目标;财政研发资助的提高有助于刺激短期经济和提高经济增长率,但由于研发资助的提高引起了研发部门的拥挤效应,降低了国内研发部门的研发效率,因而从本文可以看到研发资助比例提高后,TFP增长率和总产出增长率提高幅度有限;专利保护强度提高存在显著的研发促进和全要素生产率提升效果,但是会对短期经济造成显著的负面效应。为了使专利保护政策在生产率促进方面发挥最好的效果,降低其负面效应,需要为其搭配适当的逆周期财政、货币调控政策。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
安连锁 米增强 王秀梅 孙萍茹
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张海全 黄勤英 曾振芳 郑广进 蔡杰慧 农克良
为提高制药工程专业学生的实践能力,增强毕业生就业竞争力,结合自身特色和优势,采取了校企合作共建校外实践教学基地、创办企业班、构建模拟仿真教学平台、举办职业技能培训等一系列举措,探索出一条有效提升制药工程专业学生实践能力的途径。
关键词：
制药工程 实践教学 实践能力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
朱会
运用主成分分析法,建立职业经理人的创新能力提升影响因素模型,从定量的角度对职业经理人的创新能力提升影响因素进行识别,得出结论:(1)职业经理人的创新能力提升影响因素可以从知识创新因素、服务创新因素、行为创新因素和变革创新因素4个方面进行深入研究;(2)综合各种因素及因子分析来看,持续学习、积极寻求解决问题的新方法、善于构建高效团队及协同协作、具有较强的资源整合、突破力和激情奉献、设计更多创新激励机制和以客户为中心能有效提升职业经理人的创新能力。
关键词：
创新能力 因子分析 影响因素
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
漆苏 刘立春
深入了解中国创新能力现状,对于推进创新型国家建设具有重要意义。基于《全球创新指数报告(GII)》2013-2017年数据,分析中国跻身创新型国家行列的发展历程,并将中国与创新领先型国家、其它金砖国家进行对比,以进一步明确其在全球创新版图中的位置。研究发现,伴随中国创新能力逐步提升,其对全球创新格局的影响力不断扩大,但也存在一些制约因素,如制度环境、创意产出、市场成熟度,进而提出消除创新障碍的政策建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张学洪
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。地方高校是培养服务于地方经济社会发展高素质人才的重要基地,实践环节在培养学生创新精神、创新能力、创新思维,掌握创造技法等方面具有突出的作用。桂林理工大学坚持"服务地方,特色立校,质量强校"创新教育理念,针对地方
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶永诚 周邦瑶 彭叶
提升大学生专业实践能力是当前高校推进实践育人的主要目标,是现代大学生实践能力的核心内容。在简述专业实践能力的内涵与特征的基础上,结合典型案例,就如何提升大学生专业实践能力进行深层剖析,创新实践育人模式。
关键词：
实践育人 专业实践 模式 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白晓晶 张铁道
数字化正在重塑职业教育新生态，对教师能力发展提出新要求。通过分析国内外，特别是我国推动职业院校教师数字化教学能力提升的案例，从国家标准引领、学校培训与应用、教师个体任务驱动、社会力量推动四个方面总结了不同主体推动教师数字化教学能力提升所采取的举措。当前主要共识与经验为：教师数字化教学能力需兼顾通识性、专业性与特色化，培训与实践要回归真实课堂与理实结合，重视数字化教学资源的建设与应用，针对教师能力差异分级分层培训与指导等。此外，提升教师数字化教学能力面临明确相关标准融入职业教育，基于情境对数字化教学资源开展设计，发挥行业企业作用，系统化规划与支持保障以及挖掘示范案例所面临的需求与挑战。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘爱萍
综合英语课是系统地传授知识、综合进行听、说、读、写技能训练的一门课程。在综合英语课堂教学中,教师如何运用心理语言学理论,采用情感教学方法,激发学生学习积极性,克服非智力因素在学习中的障碍,是提高学生与提高学习效果的关键。笔者分析了情感因素在英语课堂教学中的意义以及在综合英语课中的特殊作用,进而提出教师因应情感教学的需要而必备的情感品质。
[期刊] 财会月刊
[作者]
张国富 李鼎
“双碳”背景下，绿色创新是实现经济增长和环境保护的重要战略。基于供求理论和组态视角，构建“供给—需求”分析框架，以2014～2021年我国30个省（市）、自治区面板数据为研究样本，运用动态QCA方法，探索时间纵轴上供求两端影响因素对区域绿色创新的协同效应，并结合单因素方差分析，从空间维度考察组态省域覆盖度的分布差异。结果表明：高财政支持供给是产生高水平区域绿色创新的必要条件；产业结构供给虽不是高水平区域绿色创新的必要条件，但其必要性概略逐年递增，呈现时间效应；存在3条提升区域绿色创新水平的关键路径，包括多供给单市场需求驱动型、多供给单公众需求驱动型及供求联动驱动型；存在2条导致非高区域绿色创新的路径，即供需要素缺失型和单环境需求驱动型；在时间维度上，多供给单公众需求驱动型有着更好的平稳性；在空间维度上，存在2条组态的省域覆盖度具有显著地区差异。本研究从时空双维度揭示了区域绿色创新水平提升的内在机理，为绿色创新实践提供了重要借鉴。
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
卢静
在教育部积极推动使用英语等外语进行双语教学精神的指引下,近年来,双语教学课程面在不断地扩大,提升双语教学的质量也成为双语教学面临的一个重要问题。作为一名多年从事会计双语教学的主讲教师,根据多年双语教学中的体验,在分析双语教学的意义、困惑和难点的基础上,提出了完善会计双语教学的具体思路。
关键词：
双语教学 教学方法 经管类
[期刊] 经济师
[作者]
黄欣
就当前社会发展现状来讲,高校大学生身体健康水平从整体上呈现出下降趋势,这在一定程度上体现了体育教学有效实施的重要性。新时代背景下,网络技术获得了十分迅速的发展,大学生生活方式、学习方式、锻炼方式受到的影响比较大。开展体育教学活动时,应注重学生健康发展,形成健康第一的思想理念,加强对学生的引导,使学生能够感受到进行体育锻炼的乐趣。开展健美操教学时,教学效果往往会受到多种因素的影响,通过对健美操教学中影响效果的相关因素进行分析,能够在一定程度上促进教学质量与教学效果的提升。
关键词：
新时代 高校健美操 教学效果 影响因素
[期刊] 经济学家
[作者]
丁美霞 周民良
本文采用鉴别力分析与主成分分析方法,对全国各省市自治区2001到2005年的创新能力进行了定量化分析,给出各省市2001与2005年创新能力的排序,并分析了各省市区创新能力变化的主要影响因素。
关键词：
区域创新 定量化 主成分分析 鉴别力分析
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导出文件格式：WXtxt
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