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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵宇
创新教育是培养高素质人力资源的主要形式,创新能力是人才培养的主要目标,经济发展及国家实力的竞争归根结底是人才的竞争。创新教育是世界各国教育面临的核心问题,是教育发展适应社会需求的关键所在。随着信息化时代的到来,世界经济发展模式发生了根本性变化。为了迎接这种挑战,高等教育需树立以培养学生创新能力为目标的教育理念,进而推动人才培养模式的创新与发展。创新教育是高等教育改革的着眼点,也是教育发展实现其社会功能的根本要素。
关键词：
创新教育 高等教育 人才培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐丽 高向玉
CDIO教学模式包含构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个维度,与创新教育发展有一脉相承的关联性,形成了完整的教学体系和创新人才培养模式。本文立足CDIO教学模式的本质内涵与价值构成,以CDIO教学模式与创新教育的共融性为主线,对新时代高校创新教育人才培养策略进行了思考和有益的探索。
关键词：
CDIO模式 创新教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王琳玮
根据势科学原理,从知识结构、思维方式、个人品格、身心和谐四方面构建了创新型人才素质8维对称化模型,并从内外系统的作用机理提出创新能力形成的数理公式。这既是创新型人才成长的规律,也是培养的有效路径。研究提出,信息社会创新的机制在于营造信息强势。培养创新型人才,要通过改革传统教学模式激发学生兴趣信息势,加强学科间联系,营造有效信息量,理论学习与实践互动培养创新思维,加强心理教育和身体锻炼形成稳定的创新人格,以创新型师资队伍激发创新潜能,从而在教育场中营造出最强的教育信息势。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王东红 吴永祥
本文以创新人才培养理念为指导,从建立健全教育管理体系制、创新教学机制、实践育人平台、大学创新文化四个方面提出了加强高校学风建设的长效机制,以便使学风建设实现合规律性与合目的性的统一。
关键词：
人才培养 学风建设 长效机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阎升光 何丽娟
社会发展离不开创新人才,高校作为创新人才诞生的摇篮;通识教育实施的效果起着至关重要的作用,通识教育之目的在于让高校大学生领悟中华文明之灵魂,通识教育能够让学生意识到自己的使命,激励大学生不断思考,成为拥有新的知识体系、形成新的思想理念、掌握新的科学技术的一代创新型人才。
关键词：
通识教育 创新人才 培养策略
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐力 张文娟
创新教育是一个复杂的系统工程,实验教学是其重要的组成部分。深化实验教学改革,探索独立设课、多层次实验教学模式,构建个性化平台,建立以学生为本的教育理念,是开展创新教育、培养创新人才的有效途径。
关键词：
创新人才 创新教育 实验教学
[期刊] 中国劳动
[作者]
周达
在经济发展进入新常态下,我国经济发展更多的需要依靠创新驱动,而不再单纯依靠要素投入和投资拉动。人才作为第一资源将对实施创新驱动起到巨大的推动作用。习近平总书记指出"创新驱动实质上是人才驱动",因此,通过科学规划、落实中央政策要求,在我国培养并形成一支适应国情要求、更高水平、结构合理、敢于承担风险的创新型人才队伍,已刻不容缓。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李辉 刘传玺
高校在创新型国家建设中能否发挥其"首要的社会职能",并体现其"根本的社会价值",取决于是否能培养数以万计的高质量的创新人才。创新人才培养是一项系统工程,是传统教育教学模式所难以胜任的。文章从转变教育观念、改革人才培养机制、改革教学模式、加强对外交流、构建创新型大学文化等几个方面,对改进创新人才培养模式进行了探讨。
关键词：
高校 创新人才 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
段丽华
产业样态的嬗变促使人才培养需求发生变化，也凸显了地方高校人才培养机制僵化、滞后的短板，倒逼地方高校从注重＂需求拉动＂转向注重＂供给侧推动＂。地方高校凭借与地方政府、行业企业产学互动中积累的后发优势，从产教深度融合着眼，从制度创新入手，通过组织、技术、资源等人才培养机制构成要素的结构性优化，提升新业态人才培养的适配性、灵活性和人才供给的质量与效率，构建起主动应对人才需求变化的自适应系统，是地方高校转型发展的可行之路。
关键词：
地方高校 新业态 培养机制 供给侧改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郜正荣 贺武华
高校"严进宽出"的问题伴随高等教育后大众化时代对人才培养质量的强烈要求以及当前高考改革的推进而受到更多关注。"严进宽出"机制自身存在缺陷,本文针对"严进"的不足、"宽进"的缺陷,提出"活进"是合理的选择。教育行政部门、高校以及教师需要联袂行动严把"宽出"关。实施系列严格的教与学的制度,当务之急是提高高校人才培养质量。
关键词：
严进宽出 活进严出
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单长河
深化教育改革与创新人才培养机制是党的十八届三中全会对高等教育提出的新目标和新任务,也是在经济进入新常态下社会对于人才培养的认识与要求,人才培养已经从规模扩大转变为教育内涵式发展模式,教育教学质量的提高和创新人才培养将是未来高等教育发展的方向与趋势。
关键词：
高等教育 创新人才 培养机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
眭平
应用创新性人才培养是适应市场经济发展和国家创新体系建设需要而提出的要求,也是我国高等教育大众化赋于新建应用型本科院校这一层次的人才培养类型。"基于应用创新性人才培养的创新教育实践"就是应这些需要而开展的一项研究。通过明确新建应用型本科院校的人才培养目标定位、应用创新性人才的类型及特征,开展在人才培养过程中嵌入创新教育的探索和实践,以达到完善新建本科院校人才培养体系,并提高应用创新性人才培养质量。
关键词：
应用创新性 人才培养 实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
苗勇 徐瑾
高等职业院校作为培养一线高技能人才的基地,施行创新教育、培养创新人才是其教育质量和培养水平的体现。正视高职院校创新教育中尚存在的问题,从校园文化建设、教师素质的提高、课程教学形式和考核方式的改革及创新活动平台构建等方面着手,有助于培养并提升高职学生的创新能力。
关键词：
高职创新教育 创新人才 培养体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦联桂 蒋欢
创新教育是培养创业型人才的基础与途径；创业型人才培养是创新教育的延伸和深化。本文以经济管理类院校为研究视角，从创业型人才的内涵及其特征出发，阐述创新教育与创业型人才培养的关系，探究创新高素质创业型人才培养机制的基本路径。
关键词：
创新教育 创业型人才 创新机制
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡海山 杜文博 陈平
党的十八大明确提出,要加大创新创业的人才培养支持力度。国务院办公厅专门印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,进一步明确了高校创新创业教育的目标、方向和举措。将创新创业教育融入高校人才培养全过程,需从理念更新、机制完善、课程建设、实践实训、教学改革、学籍管理以及全方位保障等方面着力,形成畅通有效的创新创业人才培养路径。
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