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[期刊] 教育与职业
[作者]
叶玲丽
当前大学生面临着严峻的就业形势，在此背景下，对大学生实施创业教育具有重要的现实意义。文章对创业能力结构进行了重构，并着重分析了个体、家庭、政府及社会等影响高职院校创业教育的相关因素，提出了基于课堂学习的创业教育、基于创业竞赛的创业教育、基于创业实践的创业教育、基于＂第二课堂＂的创业教育、基于情境学习的创业教育、基于个案指导的创业教育等提升高职院校学生创业能力的实现途径。在此基础上，构建了基于创业能力提升的高职院校创业教育新模式。
关键词：
创业教育 创业能力 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
余彦蓉 董平
高职院校应建立起高职特色的创业教育模式。文章通过在经验学习理论基础上的"基于创造力的创业机会认知模型",构建了高职院校创业教育模式模型,总结出适合高职院校的"战术"创业教育模式(简称TEEM)构成要素,并以此设计相应的多层次教学内容体系,多样化的教学方法的手段。
关键词：
高职 创业教育 创业机会 TEEM
[期刊] 教育与职业
[作者]
霍雄飞
开展大学生创业教育,是我国职业教育和社会经济发展的迫切需要,也是高职院校教学工作和学生管理工作适应时代要求的重要手段和主要内容。目前,各高职院校在开展创业教育方面已经取得显著成绩,但尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式。文章从创业教育课程建设、师资队伍培养、文化氛围形成、实践平台搭建、管理体系开发、支撑场所构建等六个影响因素,以及机构、制度、规划、资金四项保障措施入手,探讨如何构建高职院校特色的大学生创业教育模式。
关键词：
高职院校 创业教育 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张赵根
杭州职业技术学院以全新的创业教育理念为引领,坚持"创业教育与专业教育相结合"、"全员教育与个性化培养相结合",构建了创业教育体系、创业实践平台、创业教育评价"三位一体"创业教育模式,较好地解决了创业教育如何融入专业人才培养体系、创业知识传授与创业实践难以紧密结合、在校生创业与学业冲突的矛盾和创业学生后续保障乏力等问题。
关键词：
高职院校 创业教育 创业实践 就业能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
马德龙
高职院校开展创业教育,要符合高等职业教育的发展目标,体现"高教性",突出"职教性",强化"区域性"。在分析高职院校生源特点的基础上,采用倒推法,从毕业学生就业岗位需求和创业方向入手,以"三业"为先导,来整合区域性的创业课程内容;以"三师"为核心,分层次进行创业指导;以"三书"为教育成果,来评价创业教育的实效性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
乐乐 雷世平
高职院校创新创业教育模式是高职院校在现行国家实施创新发展驱动、建设创新型国家背景下解决创新创业教育一系列问题的方式、途径与方法,它具有个体性、多样性、动态性和多重性等特征。影响高职院校创新创业教育模式的主要因素有发展环境、价值取向和发展途径等。高职院校已经出现和正在构建的创新创业教育模式主要有:基于面向全体学生的"广谱式"创新创业教育模式、基于竞赛机制的"选拔式"创新创业教育模式、基于发散思维的"体验式"创新创业教育模式、基于校企合作的"实战式"创新创业教育模式等。为了正确选择和运用各种不同的创新创业教育模式,避免和防止各种模式泛化或滥用,需要紧扣"三全"发展定位,抓好广谱式教育模式的运用;坚持因校因人制宜,科学选择适宜的教育模式;统筹兼顾合理配置,强化各种模式的综合运用。
关键词：
高职院校 创新创业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
季枫
创业教育的提出,为高等教育理论研究和改革实践开辟了新天地。高职院校结合自身特点,准确定位创业教育的目标和重点,积极开展创业教育工作,具有重要的现实意义。文章就高职院校的创业教育模式进行了探讨,构建了以创业课程教学为主体("一体")、以实施"创业实践活动"和"创业环境建设"为支撑("两翼")的"一体两翼"的创业教育新模式。
关键词：
高职院校 创业教育 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万海峰
关于高职院校大学生创业学习的研究正成为学术热门话题,在高职大学生的创业与学习之间,不仅凸显出我国高职院校大学生创业教育创新发展的迫切性,更揭示了高职院校大学生创业学习模式构建的现实必要性,在此意义上,我们有必要从顶层架构的视阈对高职院校大学生创业学习模式构建的新目标、新要素、新问题、新路径进行个性探索,打造中国高职院校创业教育改革发展的新生态。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伦墨华 李建军
《高职院校创新创业教育研究》一书是以知识经济时代和中国制造创新创业号召为背景,论述高等职业院校在创新创业教育中的各项理论研究和实践经验,以多层次的创新创业教育实践教学体系来积极倡导大学生自主创新创业,培养我国专业性人才的创新素质和创业精神,为中国经济的创新发展提供强有力的人才动力引擎。"中国制造2025"并不是单纯的制造业发展战略计划,而是在科技创新和产业升级
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张向前
高职院校创业教育课程是实施创业教育的载体和创业教育目标得以实现的保障,包括科学课程、活动课程、环境课程和创业实践课程四种模式。在高职院校创业教育课程设置实践中,要以创业教育课程设置的理论为指导,遵循信息化、综合化、活动化和多样化原则,根据四种课程模式的特点和要求,结合学生的实际,科学、合理地设置,从而保障高职创业教育的有效实施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王平
终身教育和创业教育是２０世纪下半叶诞生的两大教育新理念。文章解析了终身教育的内涵，剖析了高职院校创业教育存在的问题，提出通过构造基于终身教育理念的高职院校全程、全场、全面和全员的＂四全＂创业教育模式，把学生培养成勇于承担责任、具有创业意识和创业能力的创业型人才。
关键词：
终身教育 高职院校 创业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
周山华
目前艺术类高职创业教育缺乏体系性,与专业教育也存在脱节现象,不利于创业教育实施效果的发挥。文章依据艺术类高职院校创业教育现状以及学生创业特质分析,分别从培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、支持体系等不同方面论述艺术类高职创业教育模式。
关键词：
高职 创业教育模式 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
王忠林 徐千惠
文章阐述了高职大学生的创业现状,并结合高职人才培养特点,分析了微创业模式的特征与优势,提出了高职院校发展微创业的契合点,如与特色办学定位相契合,与人才培养目标相契合,与创新创业教育相契合,与学生创业需求相契合,进而积极探索出微创业教育在高职教育中"环境—基地—平台—课程"四个维度的建设路径。
关键词：
高职 创业教育 微创业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何国焕 朱建良
随着产业结构转型步伐的加快,创新创业能力日益成为推动产业发展、社会进步的重要条件。在此背景下,创客运动日益兴起,创客空间模式逐渐成为高职院校提升学生创新创业能力的重要教育模式。然而,目前创客空间模式下的高职学生创新创业能力提升还面临着诸多困境,包括创新创业能力培养基础不够稳固、未能充分发挥创客空间实践的促进作用、创客空间实践亟待优化等问题依然突出。对此,还需从夯实创新创业能力培养基础、以创客空间实践促进创新创业能力的培养、优化创客空间实践等方面入手,提升高职学生的创新创业能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈烈强 陈东旭 荀海鹏 文川
创新发展高职教育的国家要求背景下,高职创业教育在形成创业型人才培养模式和培养具有可持续发展能力的技术技能人才方面愈显重要。必须正确理解并处理好创业教育中若干主要关系:创新与创业的概念关系,创业教育目标与人才培养目标的关系,创业教育与专业教育的关系,系列创业教育内容与创业培训项目的关系,恰当建立与运用不同的高职创业教育模式,避免创业教育中存在的某些误区。借鉴发达国家半个多世纪的大学创新创业教育经验,针对我国现有高职创业教育的主要模式及一些误区的分析,认为中国高职创业教育必须将创业教育融入专业教育中,确立为培养可持续发展人才服务的创业教育宗旨。
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