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[期刊] 职教论坛
[作者]
丁勤
从分类学视域来说,高职艺术类教学更为主要的就是要培养学生的高层次的能力,激发与培养其自主、合作和探究的学习能力。在高职院校艺术类教学中,应从人才培养目标出发,设定科学的教学范式,促进创新型学生的知识结构的建立,让学生进入自主性终身学习状态,并最终可以达到创新性地解决工作场境和日常生活中大大小小、复杂程度各异的问题。高职艺术类教学进行多元化评价的目的为的是使教学目标能够契合时代发展进程,探讨职业教育在社会变迁过程中的社会需求目标,总结这一时期职业教育为适应经济发展的需要而进行教学方式方法的改革、办学层次及教育教学质量的提高所取得的经验,并运用多元化的评价视角来强化认证并推进新型方法理念的研究深度...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙丽华
艺术类高职院校构建完善的创业教育生态系统,在促进创业教育生态系统内部各要素协调发展的同时,优化其外部环境,使创业教育与人才培养过程全面融合,提高创业教育的实效。
关键词：
艺术类高职院校 创业教育体系建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张红
艺术类高职院校"思政课+"是适应新时代发展要求,在教学改革方面做出的积极探索。它把"线上"教学和"线下"教学有机结合,坚持"守正"再"出新",把"思政内容和艺术专业"相融合,突显了以生为本、教学相长和朋辈引领的教学特征。同时对教学实践中出现的新问题也进行了研究和思考。
关键词：
艺术类高职院校 思政课+ 教学创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
张文
思政教育是对高职院校学生进行思想教育和品德培养的重要平台。近年来，艺术类高职院校的思政课教学现状不容乐观，主要是由于学校重视不够、教师水平参差不齐、课程建设开发不足等。因此，要通过学校各层面立体式的高度重视、加强师资队伍建设、校企共同开发教学资源等措施，提升艺术类高职院校思政课的教学效果。
关键词：
思政课 产学结合 现状 对策
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶深南
本文在分析我国普通高校公共艺术类课程存在的问题的基础上,阐述了公共艺术类课程体系的构建原则和内涵,结合艺术类院校的特点,充分利用艺术类教师及相关教学设施资源优势和各专业学生的实际情况,提出了公共艺术类课程建设的有效方法。
关键词：
公共艺术 课程 体系专业
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李谦升
本文探讨在数智时代下，如何借助新技术深入转化与挖掘美术类数据资源，从知识服务的角度为艺术创意与研究人群提供更为多样的创作灵感与人文价值。本文首先通过梳理国内外研究动态，从资源体系和技术体系两个维度梳理在数字人文、大语言模型、数字孪生等技术趋势下，美术数字资源建设与应用当前状况；其次以艺术类院校的应用场景为例，分析不同类型用户的需求，讨论美术资源的数据体系与资源整合对促进艺术领域教学、创作和研究的影响；最后通过具体实践应用案例分析，从知识众包数字工具、多模态人机交互、沉浸式体验场景构建、知识内容生成等4个维度，探讨新技术环境下美术资源知识服务体系构建的趋势，为提高美术资源的知识生产效率与服务效果提供新思路。
关键词：
美术资源 知识服务 大语言模型 内容生成
[期刊] 教育与职业
[作者]
周山华
目前艺术类高职创业教育缺乏体系性,与专业教育也存在脱节现象,不利于创业教育实施效果的发挥。文章依据艺术类高职院校创业教育现状以及学生创业特质分析,分别从培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、支持体系等不同方面论述艺术类高职创业教育模式。
关键词：
高职 创业教育模式 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
王海
高校的艺术类课程发展,必须坚持走创新发展的道路,才能为艺术学科的发展奠定强有力的基础和平台。文章从艺术专业通识教育和专业教育两个方面的课题体系建构出发,提出高校艺术类课程在专业通识教育上要重塑艺术专业通识教育的理念和目标、科学设置艺术专业通识教育的课程体系;在专业教育课程上要推动艺术专业课程的不断整合、强化艺术专业实践课程体系建设,以此推动艺术课程体系的发展和创新。
关键词：
艺术通识课程 专业课程 课程改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄杭娟
高职教育工学结合的实践教学体系构建是实现人才培养目标的关键。高职艺术院校如何以实践教学体系创新推动育人模式改革,浙江艺术职业学院"演学结合"的实践教学体系在这方面做了一些实践和尝试。学院"演学结合"的实践教学体系强调了以舞台为中心的实践性艺术教育的传统,体现了重实践、重体验、重创造的艺术教育属性。
关键词：
高职艺术教育 演学结合 实践教学体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
李宗明
不论是"京剧"还是其他地方戏剧都是我国传统文化中的瑰宝。新世纪以来,艺术类高职院校所设立的戏剧表演专业,是传统文化传承的重要载体。通过对12所院校22个专业点的招生、学制及课程设置情况进行比较分析,发现招生规模小、生源层次多元、来源多样、课程设置趋同等问题,提出与其紧密相关的学生年龄跨度大的学生管理问题、文化传承与效益兼顾问题、高职与本科专业课程的差异问题等将影响戏剧表演专业人才培养质量与水平。
关键词：
艺术类高职 戏剧表演 学制 课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红
苏州工艺美术职业技术学院通过构建与推行"双融合"育人体系以提升学生的综合素质,取得了良好成效。本文以"团体操"表演活动为例,对"双融合"育人体系内涵、"团体操"表演活动的实践以及"团体操"表演活动在提升学生艺术素养上的育人功能等方面进行详细阐述,为高职院校学生艺术素养的提升提供了可借鉴的生动案例。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢淑兰
教学评价体系被称为衡量课堂教学质量的天平,它不仅决定着教学效果的好坏、学生能力培养目标的落实,而且还影响着学生学习的积极性与主动性,它对提高教学质量起着至关重要的作用。要提高心理学教学实效,必需构建多元化的评价标准。要以正评价为主体现评价目的的激励性;以系统化的评价内容体现评价的综合性;以多样化的评价方法体现评价的灵活性;以灵活评价形式体现评价的全面性。
关键词：
多元化 评价 心理学 教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡强
高等职业教育艺术类人才培养是面向社会服务的具有一定操作实践能力的应用技术型人才,并承担着美化生活、提升产品质量层次的重要功能。高职艺术人才培养应采取工学结合的模式,但客观上存在着培养目标不清晰、课程结构不合理、教学管理不到位、师资队伍结构不合理等问题。加强高职艺术人才培养应该完善师资队伍结构,加强师资队伍建设;改革教学管理体系,加强课程体系建设;挖掘丰富的地方资源,打造品牌特色专业;注重实践能力,提升学生的综合职业能力。
关键词：
工学结合 高等职业教育 艺术人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高新 郑艺 任慧丹
地方艺术院校作为艺术人才培养的摇篮,肩负着为国家培养应用创新型艺术人才的重任。然而,长期以来,在艺术类专业教学中,却不同程度存在着课堂教学与课外实践分离、脱节,所培养的艺术人才社会竞争力不高等诸多问题。多年来,吉林艺术
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾晓琳
随着大学英语教学改革的不断深化,传统的终结性评价已经无法满足大学英语教学的实际需要。如何既能对学生进行有效评价,同时又调动学生的积极性、主动性和创造性已成为大学英语教育教学改革所面临的重要课题。文章从大学英语教学的实际出发,探讨构建大学英语多元化评价体系的具体步骤,以及其对大学英语教学所产生的深远意义。
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