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[期刊] 中国财政  [作者] 陈丰  许敏  
高校内涵发展是一种积极、进步的发展,指高校功能活动及其结果品位的提升及相关要素品质的改善和优化。党的十八大提出要"推动高等教育内涵式发展",2016年,国家提出高校"双一流"发展战略,我国高等教育实质性进入了内涵发展阶段。与外延式发展相比,高校内涵发展需要更多的资金投入,更精准的资金投向和更高的资金效益,这些需求给高校财务管理尤其是预算管理带来了极大的挑战。首先,内涵式发展造成高校资金
[期刊] 会计之友  [作者] 夏丹  杜国良  
党的十九大报告明确指出要实现高等教育质量与效益并重的内涵式发展,高校不仅要从教育体制上规划"双一流"大学的建设目标,还需注重办学效益、效果,预算绩效评价是高等院校合理配置教育资源、提升教学质量以及培育特色学科的重要手段。文章以高校的职能为基础,从人才培养、教学教改、财务管理、资源配置、社会服务等维度筛选评价指标,基于AHP构建了一套多层次、立体的高校预算绩效评价模型,对高校预算绩效进行科学、客观的评价,旨在为加强高校预算绩效管理,合理配置教育资源,提升高校办学质量,促进高等教育从外延式扩张向内涵式发展的转变提供参考。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 房常华  
在高校规模发展阶段,财务工作的重心是筹资、融资,尽量筹集大量的资金,以为学校迅速增加的学生、教职工提供生活、教学、科研等保障。随着高校硬件设施完全可以满足现有招生规模下学生的学习、生活要求,高校的发展渐渐转入以内涵发展为主,财务管理的重心也随之转移,更加注重内涵的发展,主要体现在提升预算管理手段、强化会计监督能力、提高会计核算水平、明确资产管理使用权限及加大服务力度等几个方面。
[期刊] 经济师  [作者] 杨少闻  陈彦清  张界新  
优化资产管理是高校内涵发展不可或缺的途径。当众多高校在践行内涵发展时,忽视资产管理的创新,从而使内涵发展形式化、模式化和单一化。文章从"整体治理"视角,提出了通过跨界、协作和聚合高校资产管理,促进内涵发展的新思路。
[期刊] 会计之友  [作者] 蒙亲绒  
预算管理是高校科学配置资源、推进财务管理的重要管理工具,但在管理实践中并未完全发挥作用。预算松弛现象尤为严重,掩盖了高校真实的资源需求水平和财务状况,最终造成预算管理失效。通过阅读大量相关文献,结合自身高校财务工作经验,认为高校目前的分级管理体制、成本补偿机制以及与预算挂钩的绩效考评机制的不完善助长了预算松弛的发生,提出高校首先应该从"人"出发,构建预算文化,同时通过设计利益制衡制度、完善风险控制制度、引入更科学的业绩考核制度,为防范预算松弛提供制度保证,以优化高校预算管理。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张永民  徐文媛  
"内涵式发展"是当前高等教育的一个发展理念和时代命题。高校社团既是内涵式发展的承担者又是受益者。学生社团内涵式发展需要既有容量的扩张,又有品质的提高。团队绩效管理可以最大程度地发挥社团的团队优势,为社团带来竞争机制建立、资源的优化整合和工作效率改进,促进团队凝聚力增进和社团协调健康发展。社团的团队绩效管理必须科学合理,需要将定性评价与定量评价相结合,业绩考核与素质评估并重,兼顾团队精神和激励原则。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 别敦荣  
高校内涵发展是一种积极、进步的发展,意指高校功能活动及其结果品位的提升及相关要素品质的改善和优化。高校特色发展和高水平发展、内涵发展在本质上是一致的,但内涵发展与外延发展所指称的却有实质性的差异,内涵发展与转型发展既相联系又相区别。内涵发展既是国家政策的要求,又是社会公众的关切,也是高校自身发展阶段的必然选择。我国高校大都处于创业期和中兴期,存在内涵发展问题是正常的,主要表现在理念层面、功能结构层面和条件文化层面等。之所以存在高校内涵发展问题,既有高校外部的原因,又有高校内部的原因,因此,推进高校走内涵发展之路,必须从内外两方面入手,落实高校自主办学地位,深化体制机制改革,转变发展模式,加强教...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 彭小建  
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
[期刊] 会计之友  [作者] 王卫星  王爽  薛瑛强  
高等教育注重内涵发展的方向对学校财务管理工作提出了新要求。当前,高校财务分析还存在内涵建设经费内容难以准确量化、基础数据不能完全满足需要、数据分析表面化、指标分析结果缺乏参照值等困难。高校要在夯实会计工作的基础上创新财务分析工作,建立基于内涵发展视角的财务分析指标体系和内部报告体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周建松  
中国的高等职业教育从上世纪80年代起步,已经走过了30多年历程,现已初步形成自身的类型特色,特别是经历本世纪初的大发展以后,规模上已占据中国高等教育的半壁江山,并全面进入内涵建设和特色发展新阶段。当前一个亟待研究的问题是:如何从阶段特征出发,构建起适合高等职业教育发展规律和适应各校文化
[期刊] 财会通讯  [作者] 郑石桥   王彤月  
部门预算执行审计是政府预算管理的一个重要环节,高质量发展是部门预算执行审计的必然选择。本文结合高质量发展内涵,基于审计经典理论对部门预算执行审计高质量发展的本质内涵进行阐释。部门预算执行审计高质量发展体现在三个方面,分别是以效能更强、效率更高和效果更好的态势发展部门预算执行审计。无论是项目层级,还是审计机关层级、区域层级和全国层级都应对部门预算执行审计的高质量发展进行考察。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 徐敦楷  
在经历了连续数年较大规模的"扩招"后,我国高等教育跃升至国际公认的大众化发展阶段。发展的主题开始由数量扩张型的外延发展转变为更加注重质量提升型的内涵发展。为推动中国高等教育的这一重要转型,教育部、财政部于今年初启动了"本科教学质量与教学改革工程",由中央财政拨出专款用于质量工程建设。随着质量工程的逐步实施,以质
[期刊] 南方金融  [作者] 刘海瑞  成春林  
金融发展具有不可重复实验和不可逆的特征,一旦出现质量问题,将严重影响经济的可持续发展,整个社会也将为此付出昂贵的代价。因此,应当深刻地认识到金融发展质量的重要性和提升金融发展质量的紧迫性,转变金融发展理念,从以往的"数量增长"转向"质量提升",从而更好地发挥金融的作用,促进经济更有效率、更加公平、更具韧性、更高质量、更可持续的发展。本文基于"质量"概念的演变,界定金融发展质量的内涵,即金融发展满足经济可持续发展需要的程度;从金融发展的动力、过程和结果三个维度论述金融发展质量的属性,其中,金融发展的动力对应金融发展的创新性,过程对应金融发展的稳定性与协调性,结果对应金融发展的有效性、普惠性和持续性。高质量的金融发展体现为一个国家或地区金融创新能力的增强、金融风险水平的降低、金融协调度的提高、金融排斥程度的下降、金融效率的提升和金融持续发展能力的增强等方面。金融发展质量是一个内涵十分丰富的概念,既体现了金融发展的本质,也区分了金融发展的目的和手段,还融入了可持续发展理念。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 周建松  褚国建  
改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,学校规模和在校生人数已占据高等教育的半壁江山。从政策地位、发展模式和发展预期看,高职教育尚未确立起与其类型定位相当的文化吸引力和影响力。要推动高职教育内涵发展,除切实加强政策推进力度外,最为关键的是要引入文化的发展视域,从文化自信入手,增加高职教育的道路自信、理论自信和制度自信,走创新发展之路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁铭  
高职教育的内涵式发展对高职教育课程改革提出了更高的要求,文章围绕高职教育的培养目标,分析了现行高职课程建设中存在的主要问题及产生原因,提出了以职业能力本位为抓手,以工学结合、校企合作为助推力,全面构建高职教育课程改革的有效措施。
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