- 年份
- 2024(10065)
- 2023(14834)
- 2022(12750)
- 2021(11940)
- 2020(9944)
- 2019(23263)
- 2018(23148)
- 2017(43535)
- 2016(24140)
- 2015(27613)
- 2014(28095)
- 2013(27317)
- 2012(25803)
- 2011(23400)
- 2010(23670)
- 2009(21403)
- 2008(21305)
- 2007(19270)
- 2006(16593)
- 2005(15128)
- 学科
- 济(103131)
- 经济(103028)
- 管理(66707)
- 业(63726)
- 企(51053)
- 企业(51053)
- 方法(46190)
- 数学(40857)
- 数学方法(40156)
- 中国(29383)
- 农(28101)
- 地方(25582)
- 财(24466)
- 业经(22080)
- 学(19892)
- 农业(18998)
- 制(18063)
- 贸(18009)
- 贸易(17991)
- 理论(17593)
- 易(17365)
- 银(16215)
- 银行(16182)
- 技术(15593)
- 融(15515)
- 金融(15512)
- 和(15482)
- 行(15476)
- 务(15239)
- 财务(15169)
- 机构
- 学院(342692)
- 大学(338762)
- 济(135365)
- 经济(132256)
- 管理(128998)
- 研究(114035)
- 理学(110270)
- 理学院(108957)
- 管理学(106578)
- 管理学院(105935)
- 中国(86298)
- 京(72807)
- 科学(71222)
- 财(62664)
- 所(58512)
- 农(57927)
- 江(54520)
- 中心(54179)
- 研究所(52708)
- 业大(50718)
- 范(49072)
- 财经(48861)
- 师范(48572)
- 北京(46227)
- 农业(45230)
- 经(44140)
- 州(44017)
- 院(40896)
- 技术(40826)
- 经济学(40608)
- 基金
- 项目(223040)
- 科学(174636)
- 研究(164958)
- 基金(157551)
- 家(136589)
- 国家(135353)
- 科学基金(116125)
- 社会(100924)
- 社会科(95573)
- 社会科学(95547)
- 省(90668)
- 基金项目(82691)
- 教育(79912)
- 划(75770)
- 自然(75429)
- 自然科(73688)
- 自然科学(73669)
- 自然科学基金(72304)
- 编号(69601)
- 资助(66210)
- 成果(56795)
- 发(51960)
- 重点(50885)
- 课题(49568)
- 部(48991)
- 创(46343)
- 创新(43183)
- 科研(42879)
- 教育部(42009)
- 大学(41978)
- 期刊
- 济(152982)
- 经济(152982)
- 研究(100372)
- 中国(75530)
- 农(52571)
- 学报(51940)
- 教育(50900)
- 财(50263)
- 管理(47955)
- 科学(47287)
- 大学(39575)
- 学学(36647)
- 技术(36071)
- 农业(35745)
- 融(31535)
- 金融(31535)
- 业经(26605)
- 经济研究(23963)
- 财经(23796)
- 经(20446)
- 问题(20056)
- 业(19385)
- 图书(18892)
- 统计(18592)
- 技术经济(17768)
- 策(16700)
- 版(16033)
- 理论(15925)
- 商业(15879)
- 职业(15568)
共检索到522859条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡玉俊 宋玲玲 赵文平
随着国家对职业教育的愈发重视,对"双师型"职教师资的需求数量和综合素质要求不断提高。高等职业技术师范院校作为培养职教师资的主阵地,在满足职业院校对高层次高素质职教师资的需求方面还存有上升空间。针对当前职业技术师范院校课程体系设置存在的问题,结合学习领域课程理论,以某职业技术师范院校课程体系为例,运用典型工作任务分析法对开发职教师资课程进行探究。
关键词：
典型工作任务 职业师范教育 课程设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张虹
商务英语课程具有实践性、操作性和应用性很强的特点,决定了其运用案例教学的必要性。但现有的实用性案例资源很少,理论性太强,极大地限制了案例教学的实施。针对高职商务英语案例教学尚未建立有效案例库,从商务英语课程角度就案例库的开发目标、思路和主要内容进行研究,提出基于典型工作任务的高职商务英语案例库开发的基本设想及实施的有效方法,为实施高职商务英语课堂与企业的零距离过渡提供参考借鉴。
关键词：
典型工作任务 商务英语 案例库 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乐崇年
以典型工作任务为载体开发工作化课程,还原知识与工作情境间的真实联系;通过"专业教学工作室"课程实施平台,构建基于工作情境的"实践参与"式学习过程,将生产合格产品与培养学生成才进行有机结合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭菲
高等职业教育的课程体系建设直接关系到技能型人才培养的质量。本文在分析高职课程现状的基础上，从建设基于典型工作任务课程的必要性出发，阐述了课程体系建设的流程，并就课程体系的设置结构、设计模式等方面作了进一步阐述，对促进高职人才培养符合企业工作实际需求具有指导意义。
关键词：
高职 课程体系 典型工作任务 工作岗位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪双飞
基于典型工作任务进行课程设置是高职院校商务英语专业课程设置的基本方向。高职院校商务英语专业的毕业生今后从事的相关职业主要是外贸人员、文秘和涉外导游,英语是必不可缺的技能。无论是哪个工作岗位,其职业的发展主要经历新手、业务主办、业务主管、高管、专家等5个阶段。应分析每个发展阶段所承担的典型工作任务及相应的学习领域,再据此开设商务英语专业的核心课程和专业基础课。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
戴孝林 褚结 毕庆红 刘荣平 朱运阳
在服装专业《生产实训》项目课程建设过程中,扬州职业大学纺织服装系将"设计与制造相关纺织服装产品"作为该课程的典型工作任务,并将学习范围描述为造型设计、制板打样、铺料裁剪、缝纫制作、熨烫整理等。基于这一典型工作任务的描述,将每届新生入学公寓物品与校服的设计、生产、制造作为具体项目,再细分为铺料、裁剪、分包、缝制、整理包装等具体任务。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群
职业教育的重要目标是帮助学生学会"从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工作",因此职业教育课程的核心学习内容是"工作"。这里的工作不是一个抽象的概念,如我们常说的团队精神、质量意识、交流与合作能力等,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨平
工学结合人才培养模式要求高职院校在课程体系重构、课程内容与教学方法改革等方面更多地以职业综合能力培养为目的、以工作任务为导向。开发基于工作任务的《公路设计技术应用》课程标准,应依据专业人才培养方案,明确课程定位与培养目标;结合课程特点,明确课程设计思路;基于典型工作任务确定课程结构与课程内容;按照工作任务逻辑重新组织并系统化设计学习任务;以项目为载体,进行教学活动设计;通过考查和评价课程教学实施过程中的各环节,完成对课程的考核。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈玉阁 丛丽娜
文章分析了高职教育课程改革中两个重要的基本概念——工作过程和典型工作任务的含义、特点及其在课程改革中所应把握的要点,从而使基于工作过程的课程改革不偏离正确轨道。
[期刊] 职教论坛
[作者]
于萍
当前职业教育课程开发活动正在中等职业学校如火如荼地开展。开发学校课程的主体力量是教师。基于教师课程开发的任务分析,中职教师的课程开发能力主要表现为课程编制的能力,这一能力主要包括以下几方面的内容:专业能力--专业基本能力和专业拓展能力;教学能力--教学选择能力和教学设计能力;表达能力--文字表达能力和多元表达能力;人际能力--对内合作共事的能力和对外寻求帮助的能力。
关键词：
中职教师 课程开发 课程编制能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
何应林
我国职业教育教师课程开发能力的整体状况不容乐观,而且现有与职业教育教师课程开发能力培养相关的研究成果数量较少,针对性和可操作性不强,难以为职业教育教师课程开发能力培养提供指导。文章从职业教育教师课程开发能力培养的主体、内容、方法和评价方法四个方面对德国、澳大利亚和美国三个典型国家职业教育教师课程开发能力培养的经验进行了梳理,以期为我国职业教育教师课程开发能力培养提供一些借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏立平 常唐喜 何曙芝
本文以护理工作岗位调研为基础,紧贴岗位工作需求,开发基于岗位工作任务的护理专业综合实训课程。通过构建5大实训站点和27个工作岗位,明确岗位典型工作任务和必备的知识、能力和素质,运用任务引领、项目导向等教学方法组织实施;通过综合实训,强化了基本操作执行能力,提高了整体护理能力,提升了岗位适应力和就业竞争力。
关键词：
岗位 工作任务 护理 综合实训
[期刊] 职教论坛
[作者]
骆习群
依据对《常用财经应用文写作教程》开发的分析,以为对"认知技能"的培养,应该有整合生活经验的项目课程,提出了"基于工作任务需求与生活情景实际的项目课程开发"理论或思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张光跃 张萌
基于工作任务开发职教课程是目前国内多数职业院校采用的一种新的职教课程开发模式,它彻底改变了学科体系的课程结构观,建立起与职业岗位体系相适应的课程体系。但是这种新的课程理念推广应用的效果并不如人意,其主要原因是忽视了这种职教课程的实施环境。论述了工作导向职教课程的结构观,工作导向职教课程开发的关键要素以及在本土化实施的边界条件——环境要求。
关键词：
职业教育 工作导向课程 实施环境条件
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢莉花 苗耀华
职业性是德国职业教育的本质特征，它蕴含在德国对职业、职业（领域）科学与职业科学课程的研究之中。通过分析德国职教师资培养中职业科学课程框架与内容的构建，尤其是职业技术与工作内容及职业学习过程与资格化过程内容地融入，探讨作为职业教育专业及职教教师教育专业基准科学的职业科学在课程层面的具体表现形态与内容，为我国职教师资培养突破传统专业科学模式、构建职教师资特色的＂专业科学＂提供借鉴。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
