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[期刊] 教育与职业
[作者]
熊志灵
受行政化影响,我国应用型院校的办学自主权严重缺失,政府指令式的办学方式和"一对多"的及时性政策无法满足现代大学发展的需求,同时,这种将学术与行政挂钩的行为也是滋生校园腐败和引发学术不端行为的主要原因。因此,去行政化是当前应用型院校管理体制改革的重要内容。在公共治理理论视域下,为推动我国应用型院校去行政化的进程,应当合理定位政府与应用型院校的关系,切实落实办学自主权;实现应用型院校"管、评、办"分离,加快人事制度改革;实现治理主体的多元化,完善治理结构与权力制约机制;提升大学章程的实施效力,完善高等教育法律法规体系。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张万宽 陈佳
本文从改善大学治理、提高大学组织绩效的角度分析高校去行政化问题,在理论上以网络治理和专业官僚制结构理论为基础,在经验方面总结了欧洲、美国、日本和香港等主要国家和地区近年来大学治理的实践。针对中国高校的具体情况,提出高校去行政化应着重增强大学独立性、增强专业人员作用、提高行政管理效率和强化各种责任机制。
关键词：
大学治理 网络 组织理论 去行政化
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯珍堂
应用型院校采用精细化管理模式,有助于实现教学管理精细化,维护教学秩序稳定,提高教学质量,促进自身健康长远发展。当前,应用型院校教学管理在目标、内容、组织、评价方面存在困境。因此,应用型院校应基于精细化管理理论,明确教学管理目标,完善教学管理内容,推进教学管理组织建设,优化教学管理评价体系。
关键词：
精细化管理理论 应用型院校 教学管理
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
徐元俊
我国高等学校行政化是饱受社会舆论和"两会"诟病的痼疾。在我国高等教育迈进大众化的进程中,作为高等教育主要类型的高职院校在飞速发展。通过剖析目前我国公办高职院校存在着由上级委派院级领导,管理机构庞大、行政人员多,行政权利至高无上等行政化的现象与弊端,试想通过去除行政级别,改变选拔方式;精减管理机构,实行职员制;推行教授治教,制定学院章程;建立中介组织,转变政府职能;加强民主管理,构建监督机制等改革措施,来去除高职院校行政化和官场化的弊端,以构建精简高效的现代大学管理体制。
关键词：
行政化 高职院校 管理体制 改革措施
[期刊] 职教论坛
[作者]
刁春好
高职院校已经沦为高校"行政化"的"重灾区",亟待推动高职院校"去行政化"改革。文章准确界定了高职院校"行政化"的内涵,深入分析了高职院校"行政化"的表现;并剖析了高职院校"行政化"的成因及高职院校"行政化"的弊端;文章指出高职院校"去行政化"改革是一项系统工程,推动高职院校"去行政化"不仅要重构高职院校与政府、高职院校与社会及高职院校内部的各种关系,而且有赖于创建良好的社会环境氛围。
关键词：
高职院校 行政化 去行政化
[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡其图
高校内部行政化是指高校内部的行政权力在各种权力中居主导和支配地位。本文从制度主义的基本逻辑对我国高校内部"去行政化"问题进行分析,揭示高校内部行政化的问题所在,通过澄清当代大学制度的本质和精神内涵,为推进高等教育法治建设,完善大学制度提出建议。
关键词：
高校 行政权力 去行政化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁三青
大学"去行政化"的争论,并非始于今日,可以说,它在近十年来一直被关注着。尤其是部分大学主要领导明确"副部长级"之后,大学"去行政化"的争论就变得更加热烈了。只不过以往的争论基本是在学者之间,属于"潜入水底"的讨论。
[期刊] 教育科学
[作者]
荣司平
大学"行政化"的形成有着复杂的历史因素和现实因素,是必须要克服的倾向。大学"去行政化"有着特定的内涵,必须严格区分两种不同的含义。大学"去行政化"不是弱化"行政",而是要加强、改进行政,实现科学行政,高效行政。
关键词：
高等教育 大学 行政化 去行政化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李立国 赵义华 黄海军
高校"行政化"是指高校作为学术性组织的特性被忽视,用行政的手段和思维管理高校。高校"行政化"可概括为外部"行政化"和内部"行政化"两个方面。高校"去行政化"的本质是按高等教育的规律办学。去行政化的具体途径包括转变政府管理教育的职能和方式以理顺政府与高校的关系,高校要建立符合教育规律和学术规律的内部治理结构。
关键词：
高校 行政化 去行政化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾广娟
"订单"式教育模式是近年来我国应用型高等教育新兴的一种教育模式,该模式立足企业实际,通过校企双方的联合办学机制使教育更符合企业和社会发展的需求。但由于不健全的管理方法和教育机制,教育质量受到严重影响。因此,将项目管理理念引入应用型院校"订单"式教育模式已成为提高教育质量的必然要求。在项目管理理论视野下,应当构建项目管理办公室;签订"契约"规范应用型院校、企业、学生的行为;优化项目管理团队;完善校、企、生三方及项目管理团队激励机制。
关键词：
应用型院校 项目管理 “订单”式教育模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
马莉
创业教育要求应用型院校尊重学生的个体需求,因此,在实施创新教育的过程中,应用型院校应立足于个性化教育理论视角,优化创业教育课程设计。但目前创业教育课程管理仍存在诸多问题,如课程设计不够立体、课程实施不够精细、课程评价不尽合理等,这制约着应用型院校创业教育课程的发展。应用型院校应坚持在个性化教育理论的指导下,优化课程设计、加强课程实施、完善课程评价,推进创业教育课程的优化与发展,从而提高创业教育人才培养质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩建华 叶志坚
本文认为,过度的行政化倾向和办学自主权的不足,是我国高等教育体制改革过程中始终没有很好解决的问题。推行高校"去行政化"改革,首先要明晰高校"去行政化"的内涵和历史渊源;其次,要打破高校内部管理体制和运行模式的泛行政化,实行内部管理体制和方式的民主化,保证高校学术事务能够自由、民主。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王敏 周德春 孙淑艳
高职院校内部管理"去行政化"必须以法治建设为保障,确立高职院校是面向社会依法自主办学的独立法人实体地位,实行依法治校的改革路径。高职院校"去行政化"改革过程要切实遵循职业技术教育规律,注重发挥基层组织的积极性和创造性,将高度集权管理逐步向分权管理转变,最终从根本上解决使学术和行政都回归本位的"去行政化"命题。
关键词：
高职院校 内部管理 去行政化 改革路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董建 刘霞
应用型院校发展壮大的重要因素在于人才队伍,这便要求其改革人事管理制度,建设好人才队伍,全面推进人才强校战略。然而,目前许多应用型院校在人才管理制度改革过程中面临着诸多困境,包括:人事编制困境,人力建设投入分配不科学,与企业的合作有待加强;管理制度固化,教师专业发展缓慢;学科社会导向性不足,学科梯队结构不尽合理;实践教学模式陈旧,教学质量审核评估体系不够健全等。对此,各应用型院校还需基于治理理论视角出发,优化人事编制,优化配置人力建设投入,深化校企合作;加快优化管理制度,促进教师专业发展;提升学科的社会导向性,优化学科梯队;改善实践教学模式,健全教学质量审核评估体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
申群英
文章在分析教学监控"全程化"内涵和原则的基础上,认为应用型院校教学监控"全程化"转向面临监控内容体系不够健全、监控指标体系有待完善以及监控保障体系亟待优化等诸多困境。因此提出,优化应用型院校教学监控工作,提升应用型高等教育人才培养质量,还需明确监控内容体系、健全监控指标体系、完善监控保障体系。
关键词：
应用型院校 教学监控 全程化
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