- 年份
- 2024(12968)
- 2023(18740)
- 2022(15933)
- 2021(14982)
- 2020(12355)
- 2019(28701)
- 2018(28217)
- 2017(52450)
- 2016(29015)
- 2015(32755)
- 2014(32817)
- 2013(31544)
- 2012(28629)
- 2011(25684)
- 2010(25892)
- 2009(23521)
- 2008(22285)
- 2007(19579)
- 2006(17196)
- 2005(15213)
- 学科
- 济(105287)
- 经济(105177)
- 管理(86612)
- 业(79733)
- 企(68828)
- 企业(68828)
- 方法(51438)
- 数学(44120)
- 数学方法(43474)
- 中国(36793)
- 财(31950)
- 融(28150)
- 金融(28148)
- 农(27807)
- 银(27513)
- 银行(27464)
- 行(26300)
- 业经(25271)
- 学(24269)
- 教育(24055)
- 理论(23524)
- 制(22590)
- 地方(22187)
- 务(21861)
- 财务(21774)
- 财务管理(21727)
- 企业财务(20703)
- 农业(19005)
- 贸(18168)
- 贸易(18152)
- 机构
- 大学(397334)
- 学院(392216)
- 管理(155263)
- 济(149425)
- 经济(145795)
- 理学(133821)
- 理学院(132314)
- 管理学(129805)
- 管理学院(129058)
- 研究(127758)
- 中国(98263)
- 京(85272)
- 科学(78689)
- 财(71717)
- 所(62241)
- 中心(60678)
- 农(59726)
- 范(58369)
- 江(58204)
- 师范(57874)
- 业大(57329)
- 财经(57136)
- 研究所(56981)
- 北京(53886)
- 经(52054)
- 州(47451)
- 师范大学(47290)
- 院(46653)
- 农业(46616)
- 经济学(45224)
- 基金
- 项目(269385)
- 科学(213292)
- 研究(200960)
- 基金(193654)
- 家(167967)
- 国家(166483)
- 科学基金(143893)
- 社会(125041)
- 社会科(118511)
- 社会科学(118477)
- 省(106337)
- 基金项目(102284)
- 教育(98481)
- 自然(93220)
- 自然科(91065)
- 自然科学(91044)
- 划(90566)
- 自然科学基金(89386)
- 编号(83372)
- 资助(79655)
- 成果(68531)
- 重点(61353)
- 部(60303)
- 课题(59312)
- 发(57584)
- 创(56316)
- 教育部(52576)
- 创新(52333)
- 项目编号(51726)
- 科研(51424)
- 期刊
- 济(157678)
- 经济(157678)
- 研究(120065)
- 中国(82398)
- 教育(68719)
- 学报(60321)
- 管理(57871)
- 财(56871)
- 科学(54928)
- 农(52281)
- 大学(47594)
- 学学(43485)
- 融(43453)
- 金融(43453)
- 技术(38631)
- 农业(35707)
- 财经(27851)
- 业经(25160)
- 经济研究(24452)
- 经(23886)
- 图书(20586)
- 业(19815)
- 问题(19720)
- 理论(18616)
- 技术经济(18158)
- 版(17819)
- 职业(17550)
- 科技(17535)
- 实践(17084)
- 践(17084)
共检索到582836条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨希洁 韦小满
本研究基于全面质量管理理论对"质量"的基本观点,通过文献分析、专家访谈以问卷调查等研究方法,构建了融合教育质量构成要素体系。结果发现:(1)当前我国融合教育质量由"残疾学生发展、普通学生发展、教师发展"等3个一级要素构成,"教师发展"是评价当前融合教育质量的特有要素;(2)"残疾学生发展"由残疾学生的"社会能力、自信、问题行为控制、学业成就"等4个二级要素构成,每个二级要素又由若干三级要素构成;(3)普通学生发展由"接纳残疾"和"学习成绩"等2个二级要素构成;(4)"教师发展"由"接纳态度、教学策略、教学
关键词：
融合教育 质量 构成要素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙琰
质量作为高等职业教育内生发展的关键元素,逐渐引起社会各界的关注。西方传统大学对于西方企业全面管理理论的借鉴带来大学质量管理上的新突破。对于我国而言,准确地在职业教育中运用这种新型的管理方式以适应需求多元化的社会环境是高等职业教育在新时期大发展的必要条件。
关键词：
全面质量管理理论 高等职业教育 质量管理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
袁国秋
文章分析了高等教育领域中所能体现的全面质量管理的思想,对高校运行过程中各个环节引入全面质量管理的具体应用进行了探讨,并以高等教育质量追踪做了具体的研究,结论是高等教育实行全面质量管理,对逐步提高教育质量,满足社会需求,实现顾客满意,创建学校品牌具有举足轻重的作用。
关键词：
全面质量管理 高等院校 教育质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周劲松 肖智清
高等职业教育质量应理解为"高等职业教育满足社会需要的程度",其内涵中既包括所提供的服务质量,同时包含自身的发展质量。高等职业教育质量评价应建立层级分明的评价机制,包括国家高等职业教育质量评价、区域(省级、地市级)高等职业教育质量评价、高等职业院校教育质量评价等评价体系。
关键词：
高等职业教育 质量评价 全面质量管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜尔林
简要介绍了全面质量管理的概念,分析了现行工程硕士教育质量管理的不足,阐述了全面质量管理对于工程硕士教育的意义,介绍了在工程硕士教育中引入全面质量管理的核心内容以及实施要点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李响 仇大勇 黄晓燕
我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教育需求确定教学质量标准,树立全员参与、全过程管理的质量管理思想,构建以教学质量管理体系、教学质量管理方针、教学质量管理手册、教学质量控制、教学质量内部审核、教学质量改进机制为核心的全面教学质量管理架构。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
牛高茜
文章首先分析了传统全面质量管理在企业可持续发展方面存在的问题,借鉴目前从环境保护和可持续发展延伸出来的绿色理论,提出企业"绿色+质量管理"的研究思路,并对绿色质量管理进行了内涵界定,最后对如何实施绿色质量管理提出了相应的建议。
关键词：
绿色理念 全面质量管理 企业文化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
魏星
校园文化建设是"立德树人"工程的有效途径,对高校学生思想政治教育具有重要的促进作用。但是,近年来随着高校规模的不断扩大,作为校园文化建设的主要载体校园文化活动出现质量下降、学生满意度低等问题。将先进的全面质量管理理论嵌入高校校园文化活动质量管理,树立"顾客至上"的观念,建立全员参与、全过程监控、全要素管理的质量管理运行新模式,对于提升校园文化活动质量,打造具有丰富内涵的"校园文化产品"意义重大。
关键词：
全面质量管理 校园文化 质量提升
[期刊] 征信
[作者]
崔琳琳
中国人民银行于2005年先后上马了个人和企业征信系统。这两个系统从商业银行获得企业、个人的基本信息和信用信息,然后进行处理、转换,最终产出信用产品,并为商业银行提供征信查询服务,帮助商业银行防范信贷风险。由于我国的商业银行数量众多、规模参差不齐、提供信息的质量千差万别,导致征信系统产出的信用产品存在数据质量上的问题,最终为商业银行的查询、使用带来风险。为此,有必要引入全面质量管理理论,在征信系统原材料生产的各个环节均进行质量控制,提高数据质量,最终生产出高质量的征信产品。
关键词：
全面质量管理 征信系统 数据质量
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
马元三
随着经济社会的发展,社会各界对对统计数据质量的要求越来越高。统计数据的质量是体现政府公信力的重要平台,在经济社会生活中的作用也越来越大。分析我国统计数据质量,借鉴发达国家统计数据质量管理的经验,建立基于统计数据质量的全面质量管理体系,使统计数据生产的整个过程得到有效控制,提高统计数据质量。高质量的统计数据能更好地对国民经济和社会发展情况进行预警、分析、监测,同时向决策层提供科学合理的建议,最大限度地满足社会各界对统计数据的要求。
关键词：
统计数据 质量 全面质量管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄光云 覃雯
我国的高等教育已经进入了大众化的历史发展阶段,经过多年的快速发展之后,面临着新的良好的发展机遇,但同时也面临着国际化的严峻挑战。在国际化背景和大众化条件下,针对高等教育的个性化需求,如何进一步规范高等教育管理,提高高等教育的服务质量,提高人才的培养质量,是一项重要课题。文章从全面质量管理的角度对这一问题进行了探讨。
[期刊] 财经研究
[作者]
文东华 潘飞
全面质量管理(TQM)在全世界范围内已相当普及,但有不少企业虽全面推行TQM却收效甚微,许多学者指出问题在于传统的管理控制系统(MCS)与TQM未能良好配合。文章以权变理论为基础,运用问卷研究方法,考察我国企业TQM与MCS的关系及其业绩后果。研究后发现,作为TQM的重要支持系统,MCS与TQM有着很强的正相关关系;TQM与MCS的适配程度越高,企业的绩效就越好,而且MCS的两个维度"探索"和"控制"与TQM的匹配,均能为企业带来更大的绩效。文章的研究是对我国质量管理与管理会计实证研究相结合的探索,可以为我国企业提升管理层次提供参考。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
杨鸿运
PDCA循环是全面质量控制中计划制订和组织实施的过程,是质量管理的科学程序,具有动态集成、综合实用的特点,可以作为内部审计全面质量管理的一种系统性框架。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭蜀燕 李飞雄 张雄
高校教育全面质量管理是一种全方位的质量管理方式。要实现高校教育全面质量管理必须注重高校教育全面质量管理的“三全管理”和“两个结合”原则,努力构建高校教育全面质量管理闭环控制系统与循环控制系统环节。
关键词：
教育质量管理 运行系统 循环调控环节
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
