- 年份
- 2024(6179)
- 2023(9103)
- 2022(7567)
- 2021(7227)
- 2020(6202)
- 2019(13936)
- 2018(13898)
- 2017(26171)
- 2016(14109)
- 2015(16238)
- 2014(15965)
- 2013(14512)
- 2012(12949)
- 2011(10999)
- 2010(10538)
- 2009(9108)
- 2008(8385)
- 2007(7204)
- 2006(5701)
- 2005(4537)
- 学科
- 济(50066)
- 经济(50025)
- 管理(44971)
- 业(42081)
- 企(36324)
- 企业(36324)
- 方法(28602)
- 数学(25783)
- 数学方法(25406)
- 技术(15074)
- 财(14357)
- 农(11993)
- 中国(11805)
- 业经(11153)
- 务(10526)
- 财务(10481)
- 财务管理(10459)
- 企业财务(10031)
- 理论(9965)
- 学(9116)
- 教学(8986)
- 技术管理(8589)
- 贸(8564)
- 贸易(8560)
- 易(8392)
- 农业(8389)
- 和(7759)
- 环境(7563)
- 地方(7205)
- 信息(7145)
- 机构
- 大学(186222)
- 学院(183837)
- 管理(76966)
- 济(70868)
- 经济(69498)
- 理学(67626)
- 理学院(67068)
- 管理学(65743)
- 管理学院(65398)
- 研究(50127)
- 中国(36562)
- 京(36387)
- 财(31112)
- 科学(30542)
- 业大(27864)
- 中心(26190)
- 财经(26111)
- 江(25654)
- 农(25121)
- 经(24036)
- 范(23885)
- 师范(23594)
- 经济学(21864)
- 所(21780)
- 技术(21626)
- 北京(21443)
- 州(20552)
- 研究所(20166)
- 经济管理(20073)
- 经济学院(20061)
- 基金
- 项目(135823)
- 科学(108206)
- 研究(101495)
- 基金(99039)
- 家(85224)
- 国家(84566)
- 科学基金(75114)
- 社会(64231)
- 社会科(61109)
- 社会科学(61095)
- 省(54169)
- 基金项目(53231)
- 教育(49268)
- 自然(48869)
- 自然科(47856)
- 自然科学(47840)
- 自然科学基金(46983)
- 划(44626)
- 编号(42122)
- 资助(39569)
- 成果(33294)
- 部(30233)
- 重点(29971)
- 创(29909)
- 发(28017)
- 创新(27884)
- 课题(27521)
- 项目编号(27383)
- 大学(27277)
- 国家社会(26981)
共检索到249365条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王素雅 孙川 罗波
随着信息技术的迅速发展，碎片化学习方式逐渐在网络上流行，人们可以随时在互联网上搜索学习资源，通过观看视频学习成为潮流。微课教学具有短小精悍的特点，有助于调动学生的学习兴趣，促进学生个性化发展。英语微课信息技术教学实施要构建完善的教学模式，创新微课教学设计，提高教师的专业素养。
关键词：
信息技术 高校英语 微课设计实践
[期刊] 经济师
[作者]
韦鸿发 裴琳
伴随着科技水平的快速发展，信息化技术逐渐应用到教育领域,并改变传统的教学方法。微课作为现代社会非常流行的授课方式，有着效率高、便捷性强、时间短等优势，能大幅度提升教师在教学中的效率。学生对这种教学形式有着非常强烈的需求，在英语教学实践中微课的应用逐渐成为创新的重要的教学形式。文章从微课教学的内容着手，对微课教学背景下的英语语法教学设计展开研究。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李葆萍 李晔 公平 杨开城
随着教学设计理论的发展,以学习活动为中心的教学设计思想逐渐走进理论研究和教学实践领域。信息技术课更是由于本身操作性强、知识呈模块化组织的特点为以学习活动为中心进行教学设计提供了便利的实践基础。本文重点介绍了以学习活动为中心的信息技术课教学设计及管理系统的开发理念和功能设计,以期能有效地帮助教师提高教学质量,同时对以学习活动为中心的教学设计的理论研究提供实践支持。
关键词：
学习活动 教学设计 管理设计 信息技术课
[期刊] 开放教育研究
[作者]
魏非 闫寒冰 李树培 樊红岩 祝智庭
构建理论学习与教学实践良性互动生态被认为可以破解教师培训成效困局。微认证是当前国际上常用的面向成人专业能力的认证方式,基于微认证开展教师能力评估可以推动教师立足真实场景开展学习与实践,继而创新教师专业发展范式。然而如何基于教师发展需求构建微认证体系目前尚无成熟的方法和模式。近两年来,本研究团队应用教育设计研究方法,开发了教师信息技术应用能力微认证体系,探索微认证体系构建模式和方法,产生了具有示范与迁移价值的理论和实践成果:理论成果为微认证开发过程模型,由角色分析、能力分解、认证规范开发以及调研试用四个阶段构成,可以作为微认证体系开发的基本方法论;实践成果之一是微认证规范框架,包括能力类别、所属环境、能力概述、实践建议、提交指南与评价标准、开发依据等要素;实践成果之二为教师信息技术应用能力微认证体系,包含适用于多媒体教学环境、混合学习环境以及智慧学习环境的35项微能力以及认证规范。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王玥晴
教学实践中,很多教师不明确多媒体技术的使用目的和方法,导致教学过程中,多媒体辅助教学优势体现不充分,教学效果不尽人意。本文总结了高校英语教学中多媒体辅助教学常见问题,深入分析如何将多媒体技术应用于高校英语教学,以最大限度地利用多媒体技术优化高校英语教学,提高教学效果。
关键词：
多媒体信息技术 优化 英语教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱亮 张祥稳
高校思政课的根本任务是立德树人。实验教学及问卷调查的相关数据统计表明:在"互联网+"时代,运用现代信息技术改进思政课教学模式,对提高学生的学习兴趣、增加师生互动频率、调动学生课后学习积极性、打造思政"金课"具有积极作用,对提高高校思政课教学质量具有重要意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘军
微课的设计与开发需要进行包括需求分析在内的教学设计前端分析，调查和分析高职英语学习者对微课设计和制作、微课练习、评价反馈的需求，并与普通高校英语学习者对微课设计的需求进行了对比分析。基于此需求分析，提出了高职英语微课设计原则：语言知识实用化、知识体系细分化、核心知识拓展化、任务设计互动化和辅助手段多样化。
关键词：
微课 高职英语 需求分析 英语教学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
常彦峰 朱宁
开发设计和利用微课以促进学生个性化学习,提升教学质量。介绍微课的内涵及特征,探讨高校文献检索课微课教学设计方案。构建开放交流的高校微课文检课学习平台,突出主学生在课程学习中的主体地位。
关键词：
微课 文献检索课 教学设计
[期刊] 图书情报工作
[作者]
常彦峰 朱宁
开发设计和利用微课以促进学生个性化学习，提升教学质量。介绍微课的内涵及特征，探讨高校文献检索课微课教学设计方案。构建开放交流的高校微课文检课学习平台，突出主学生在课程学习中的主体地位。
关键词：
微课 文献检索课 教学设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑晶
信息技术的发展极大地推动了英语教学改革的步伐。文章通过总结大学英语多媒体机辅教学改革取得的成效以及分析存在的不足,从理念框架、教学方法、配套教材等方面入手,积极构建基于信息技术的立体化大学英语教学模式。
关键词：
信息技术 多媒体 立体化教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
高正
微课作为一种新生教学资源，对培养学生综合能力、增加就业机会和提高就业质量都有着深远的影响。文章以就业需求为导向，系统分析了影响大学生就业的主要因素，包括人力资本、择业观念、就业储备、高校教学，并梳理了高校英语微课教学与大学生就业之间的关系，在此基础上从选题、设计、制作、上传与反馈、评价与改进五个环节论述了以就业需求为导向的高校英语微课教学的开展。
关键词：
大学生就业 大学英语 微课教学
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
孟卫东 吴俊 赵亮
当今企业组织正面临着新世纪前所未有的变革与挑战 ,迅速变化的市场环境和国际环境对企业组织的生存与发展提出了新的要求 ,快速反应、灵活多变、组织创新与信息技术等已成为今天组织成功制胜的法宝。传统的组织结构和旧的经营观念不再有效 ,新的管理思想和方法层出不穷 ,组织需要变革、需要创新、需要经历从内容到形式的彻底转变。
关键词：
信息技术 组织变革 组织创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
包丽颖
信息技术与高校思想政治理论课教育深度融合是新时代推动高校思想政治工作改革创新、提高思想政治理论课育人实效的重要举措。北京理工大学探索信息技术与思政课融合创新,形成了"互联网+思政课"较为系统的尝试。本文以北理工为例开展分析讨论,为其他高校提供有益借鉴。
关键词：
信息技术 高校思政课 融合创新
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
雒晓云
信息技术课是听障学生的基础学科。作为信息技术课老师,要针对听障学生的特点,采用灵活多样的教学手段、教学方法,加强以基础知识和基本操作为主的教学,强化应用能力的培养,并形成运用信息技术的能力,为听障学生适应社会生活打下良好的基础。
关键词：
听障学生 信息技术 教学方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田娟 周俊华
职业教育英语学科核心素养是英语学科特色和职业特色的融合,在明确职业教育英语学科核心素养内涵的基础上,将英语微课划分为语言能力、文化意识和思维学习三大类,并细化为语音类、词汇类等九小类。在此基础上,提出英语微课设计的三条策略,确定主题类型,注重职业能力,精炼教学内容;选择表现方式,体现职业情境,整合学科特色;强化教学设计,强调职业探究,深化思维模式。
关键词：
职业教育 英语学科 核心素养 微课设计
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
