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[期刊] 职教论坛
[作者]
黄娟
供应链管理作为一种新型现代企业管理技术,已经在许多企业的实践中取得良好的效果,对高职院校的人才培养实践具有很大的启发和借鉴意义。在高职教育人才培养实践中,基于推拉式供应链、"牛鞭效应"及敏捷供应链的理论,通过改革办学管理体制、创新教学运行机制、创建信息共享平台和实现人才订单培养的方式探索新型高职人才培养模式。
关键词：
供应链管理 牛鞭效应 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
钮小静 武立栋 盖海红
全球经济一体化背景下，企业对高职人才的需求呈现出个性化、多样化的特点。高职院校作为人才培养供应链的关键节点，应从供应链的角度出发，以企业需求为驱动，与人才培养供应链上各个节点建立合作伙伴关系，从而能够根据企业对人才的需求做出快速反应，培养企业真正所需的高素质、高技能人才。
关键词：
供应链管理 高职教育 人才培养
[期刊] 中国软科学
[作者]
郭跃 陶晶
构建符合我国国情的基于供应链管理理论下并充分达到社会、用人单位和学生满意度的高职教育模式——"无缝对接"的人才培养模式,这是教育模式的创新,这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向。本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状,结合供应链管理的理论,并讨论了建立基于社会-用人单位-学生满意的教育思想,分析"无缝对接"人才培养模式的意义和阐明其依据,探索对高职院校学生能力培养"无缝对接"模式的实践。
[期刊] 财会通讯
[作者]
封俊丽
20世纪80年代以来,我国高校对ERP人才的培养基本上分为两类,文科背景类高校在进行ERP人才培养时偏管理类ERP人才,如工商管理专业ERP人才;工科背景类高校则偏软件工程类ERP人才、信息工程与信息系统ERP人才。但各高校由于受专业设置的影响,管理类专业与信息工程类专业很难打破专业壁垒。管理类专业进行人才培养时偏"人文",信息工程类专业进行人才培养时偏"技术",这两类专业始终无法实现跨专业的融合,因此,
[期刊] 物流技术
[作者]
杨鹏强
高校与区域跨境供应链协同创新发展不应是老调重弹的精英国际化人才的教育协同，而是面向应用型人才的高等本科和高职高专的普及化教育协同。践行这个高校与区域经济协同创新发展模式在于激发跨境供应链一线服务人员的潜能，重点培养跨境人才的兼容并蓄和冒险精神，采用留学游学、项目培训、生存开拓的多元流动变换培养方式使国际化人才在场景式的环境中养成。
[期刊] 物流技术
[作者]
亓呈明 胡立栓 孙雪 程肖冰
围绕物流工程信息化人才培养,在分析供应链课程体系实践教学现状的基础上,以供应链课程体系为实践教学改革突破口,提出了供应链课程体系实践教学模式的改革措施,以库存管理为例,探讨了物流工程专业信息化人才培养的实践教学模式。
[期刊] 物流技术
[作者]
亓呈明 胡立栓 孙雪 程肖冰
围绕物流工程信息化人才培养,在分析供应链课程体系实践教学现状的基础上,以供应链课程体系为实践教学改革突破口,提出了供应链课程体系实践教学模式的改革措施,以库存管理为例,探讨了物流工程专业信息化人才培养的实践教学模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹令秋 秦琼
高职人才培养模式作为我国现代高职教育的重要组成部分,呈现多元化、动态性、实效性与实践性等特征。当前,我国高职院校出现生源结构混乱、人才培养目标不准确、人才培养模式不完善等诸多问题,严重影响了人才培养质量,阻碍了职业教育的健康发展。因此,我们要改革传统的人才培养模式,努力探索新时期高职人才培养模式的发展方向和正确定位,以适应工作岗位和社会发展的需求。文章针对新时期高职院校人才培养模式的现状与问题,对构建人才培养模式的途径进行了思考,以期为高职教育工作者提供借鉴。
关键词：
高职人才 培养模式 传统途径 构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘翠萍
在高职院校物流教育不断发展的情况下,要根据市场的需要,科学有效地构建高职物流管理专业人才培养方案。要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"宽口径、厚基础、细方向"课程体系应对多样化物流人才需求,同时以"工学结合"人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李辉作
高等职业旅游管理专业人才培养,要适应21世纪旅游经济发展需要,要确保培养出具有开拓性、创造性和应变能力的复合型的中高级旅游管理人才,就必须分析研究高职旅游管理专业人才培养的模式。本文主要结合目前高职旅游教育现状和面临的问题,提出了以培养应用性和适应性相结合人才的原则,构建高职旅游管理专业人才培养模式。
关键词：
高职 旅游人才 培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘翠萍
在高职院校物流教育不断发展的情况下,要根据市场的需要,科学、有效地构建高职物流管理专业人才培养方案,要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"宽口径、厚基础、细方向"课程体系,应对多样化物流人才需求,同时以"工学结合"人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王爱华 张宗国
提高高等职业教育人才培养质量,必须遵循教育规律和技术技能型人才成长规律,积极创新人才培养模式。专业面向的职业岗位分析是确定人才培养模式的基础性工作。在确定专业课程体系和教学模式之后,将学期项目、集成化课程体系和分阶段集中式教学模式,体现在专业人才培养方案和教学计划中,并在此基础上构建"1+0.5+1+0.5"人才培养新模式,可以通过深化校企合作的方式,有效提升毕业生的社会服务能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄玲青
教学管理是学校管理的关键环节，也是提高人才培养质量的重要保障。文章分析了目前教学管理中存在的种种问题及＂产教融合、校企合作＂人才培养模式对教学管理的新要求，并从＂学产服用＂人才培养模式改革需要出发，在树立开放式的管理理念、建立柔性化的管理机制、提升教学管理人员的职业素质等方面提出了教学管理创新的对策。
关键词：
学产服用 高职院校 教学管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方华
以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准零差异、专业技能与岗位规范零差距、学生毕业与就业零过渡。工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是实现上述目标的重要路径。笔者从教学管理的六个主要方面入手,结合工学结合人才培养模式改革的需要,提出了高职院校教学管理改革的基本思路。
关键词：
高等职业教育 人才培养模式 教学管理研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何静
综合职业能力培养是高职人才培养的基本内涵,以综合职业能力为导向的高职人才培养模式主要体现在高职培养目标的"职业性"和"高等性",以社会需求构建综合职业能力的高职课程体系,构筑校企合作发展的互补互动机制,创设全面发展的人文环境,加强"双师型"教师队伍建设。
关键词：
综合职业能力 高职教育 人才培养模式
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