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[期刊] 职教论坛
[作者]
付添爵
应用英语翻译课程在教学实践中遇到了部分疑难杂症，如双语文化缺省、隐喻思维欠缺等。文章以此为探讨对象，从体验哲学的视角思考翻译教与学，强调体验哲学语言观，深入挖掘＂体验性＂在翻译中的认知作用，凸显隐喻思维的重要性，同时阐释其在应用英语翻译教学中的重点性理解及应用，继而能够丰富教学手段，拓宽翻译思维，树立课堂教学的创新型理念，顺利构建＂和谐翻译＂教学模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蒙冰峰 廉永杰
从实施博士研究生教育的培养活动整个系统来看。培养单位管理者、博士生导师、博士研究生是其基本的三个构件,同时也是整个培养教育活动中相对独立的主体,而且具有主体间性。基于主体间性哲学思想,提出博士研究生培养教育主体的新构想——"1+1+1=1"模式,即从平等、对话、理解的理念入手来实现研究生的培养。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙圣勇
文章通过对分析哲学的主要理论与方法论进行整合系统地提出受到分析哲学影响的商务英语翻译的一种新的研究模型:分析哲学研究模型。这一研究模型由商务实证法、经验验证法、语法分析法、日常语言法、意义应用法和游戏类比法组成。
[期刊] 上海水产大学学报
[作者]
杨子江
本文基于体验经济的视角提出了理解休闲渔业的新思路:以水产品、水生生物和渔业工艺为道具、以渔业服务和渔(鱼)文化为舞台、以提供"三渔"体验作为主要经济提供品的渔业经济门类或形态。在探讨我国休闲渔业发展的现状与问题的基础上,指出进一步推动我国休闲渔业发展的建议:要落实科学发展观进行整体形象定位和合理规划、要以渔文化整合休闲渔业资源、要与渔业结构调整相结合、要针对不同休闲渔业经营方式进行体验化设计、要按照体验经济的要求选择营销推广策略。
关键词：
体验经济 休闲渔业 发展模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐景俊
手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。"工作室制"教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用。该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采取项目教学法,学生在工作室完成相应任务。
[期刊] 教育研究
[作者]
靳玉乐 黄黎明
在文化本体思维方式的转向中,教学回归生活既有教学立足当下的理想性寻求,也有教学指向社会的批判性诉求,还有教学关注学生的个体性提升。教学回归生活所孕育的教学的理想性、批判性和个体性统一的文化特性,呼唤、蕴涵了教学作为学生学习生命存在及其展开的文化本体存在。这种文化本体存在通过课堂知识教学作为内容、形式、价值的连续统一体得到了建构,学生的生命意义得以体现,精神世界得以丰富。
关键词：
教学 生活世界 文化哲学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁莹莹
随着＂一带一路＂国家战略的提出并付诸实施，我国对外开放跨上了新高度，社会对应用型人才需求有了新的更高要求。体验式教学模式因其体验性、实践性、耦合性和聚合性特点，迎合了需求。通过对高校教学模式改革动因、体验式教学模式的特点、基本原则和实施路径的探析，为培养适应社会需求的应用型人才提供有效途径，为高校教学模式改革提供有益借鉴。
关键词：
“一带一路” 体验式 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘冰
引导学生积极参与课堂教学,是现代教学的内在要求,情景参与体验式教学方法可以激发学生参与教学过程的主动性和积极性。实施情景参与体验式教学,应重点从教学方案、教学设计和教学评价三个方面着手。
关键词：
情景教学 参与教学 体验教学 教学模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
辛继湘
体验性教学模式提倡一种高度关怀人的教学思想与精神,其基本理念是,教学应关注人的生命的完整性、独特性、生成性和自主性,在传授知识、技能的同时着眼于人的生命体验与发展。体验性教学模式的有效实施,需要在教学目标上凸显生命关怀,让教学过程富于情感和意味,让教学内容整合对象世界与意义世界,需要教师与学生建立起关涉生命体验的对话关系。
关键词：
体验 教学 体验性教学模式
[期刊] 审计研究
[作者]
于玉林
面对复杂的社会经济现实情况 ,需要运用哲学基本原理研究审计基础理论问题 ,有必要建立现代审计哲学。现代审计哲学要研究审计理论体系中重要的内容。现代审计哲学因研究中国审计问题而具有中国特色。
关键词：
审计 现代审计哲学 中国审计特色
[期刊] 高等教育研究
[作者]
史秋衡 闫飞龙
随着"高等教育评价时代"的来临,人们对高等教育评价理论体系的探究越来越深入,高等教育评价哲学成为人们关注的对象。本文从高等教育评价的可能论、主体论、多元论等几个侧面来探究高等教育评价的本质。高等教育评价本质的研究,不但能够完善、丰富高等教育评价的理论体系,更重要的是能够促进高等教育评价健康地发展。
关键词：
高等教育评价 评价哲学 主体论 价值论
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨立华
本文从高职英语翻译教学出发,针对传统的教学模式所存在的一些弊端,提出了双框架四阶段的立体式英语翻译教学模式。其中双框架即翻译教学本身的训练框架和其外延框架,而在双框架相互作用的公共区间内,则通过四个阶段完成学生的基础夯实、理论规划、实践训练和手段技巧方面的学习。
关键词：
英语教学 多媒体技术 优势分析 效果实证
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭念凡
英语翻译理论与实践教学有助于大学生的双语与跨文化能力的提高,英语教师对翻译理论及其教学新模式的有益探索,有助于大学生英语翻译能力的提高。近年来,我国高校英语翻译教学中还存在种种缺憾和不足,如英语翻译理论教学和翻译能力培养与社会实践相脱节;翻译人才培养模式与多变开放的外界格局不匹配,注重英语专业中的专门翻译研
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高纯娟
翻译之所以存在，是由于人们讲不同的语言；也正是因为翻译的存在，人们之间才可以进行交流。翻译，是人际交往的重要工具，是文化交流的重要媒介，更是传播外来知识的重要渠道。２０世纪６０年代，中西翻译开始作为一门独立学科存在，翻译学进入了当代翻译学发展阶段。随着人们对翻译学研究的不断深入，翻译理论日臻成熟，人们开始关注和思考翻译的本质，探
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