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[期刊] 改革与战略  [作者] 王永明  
创建学习型组织是知识经济条件下组织创新的必然要求。学习型组织突破了传统的组织管理模式,给予组织员工一定的自主空间,使得员工能够自我管理。作为一种主体性的管理实践,自我管理推动员工自主学习,提升组织成员创新学习能力,从而实现个人与工作的融合,使人们在学习型组织中实现生命的意义和价值。
[期刊] 技术经济  [作者] 金锡万  白琳  
一、何谓“学习型组织” 学习型组织理论最具代表性的是1990年美国人彼得·圣吉提出的“五项修炼”,被称为“圣吉模型”。他认为学习型组织是一个“不断创新、进步的组织,在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”就如台湾中山大学杨硕英教授指出的那样;“所谓学习型组织,实际上是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立
[期刊] 经济管理  [作者] 刘希宋  张倩  
一、建立“汽车式”学习型组织模式“汽车式”学习型组织模式由四部分组成:指导观念、组织结构建设、学习机制以及组织的内、外环境。它们之间构成一个有机整体,恰似一部汽车,它引导组织不断向前发展。 1.指导观念——对应汽车的发动机发动机是为汽车提供动力的装置,其作用是使供入其中的燃料燃烧后产生动力,然后通过底盘的传动系统驱动
[期刊] 改革与战略  [作者] 孙素民  袁东明  
为什么在许多团队中,每个成员的智商都在120以上,而整体智商却只有62?为什么70年代名列“幸福”杂志“500大”排行榜的公司,到了80年代却有1/3已销声匿迹?这是因为组织的智障妨碍了组织的学习及成长,使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀,甚至吞没……
[期刊] 企业经济  [作者] 陈国华  
学习型组织对企业的生产运作系统提出了新的要求,传统的生产管理模式难以适应时代发展的要求,顺应企业生产管理的发展趋势。探求学习型企业生产管理新方式,是我国企业界和管理理论界面临的一项重要课题。本文分析了我国传统生产管理模式及其弊端,提出学习型企业生产管理模式应从以下五方面进行更新:“以零件为中心”组织生产,以计算机辅助生产管理过程,以精益生产方式组织生产,以多品种、小批量实现个性化生产,以制度化、程序化和标准化提升企业管理水平。文章最后指出,在生产管理模式更新过程中应注意明确组成系统的关系、处理好不同创新之间的关系、消化吸收和创新并进三个方面问题。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 冯红霞  崔丹  
在学习型组织视野下,企业员工进行体验式培训有利于促进企业创新型发展,增强企业竞争力;有利于加强员工之间的沟通与交流,培养其团队合作能力;有利于开发员工的潜力,提高其终身学习能力;有利于丰富企业的管理模式,深化其最终培训效果。那么,在体验式培训的实施过程中,应该充分发挥学习型组织的作用,秉承合作共赢的思想,加强员工之间的沟通与交流,注重培训后的评价与反馈,巩固体验式培训的效果。
[期刊] 管理评论  [作者] 周文斌  张烨  夏梦  
知识型员工更需要而且更能够对职业生涯进行自我管理。本文在对企业知识型员工职业生涯自我管理研究回顾的基础上,通过职业探索、职业决策管理等前沿理论的分析,重点研究中国情境下企业知识型员工职业生涯自我管理的难点问题及其解决方法;从横向、纵向对企业知识型员工的职业通道进行了综合研究,提出了知识型员工职业成功的早试错、靠近性、积累性、持续性四原则;对中国企业知识型员工管理有较强的针对性。
[期刊] 商业研究  [作者] 马庆喜  王丽萍  李玉辉  
有关企业文化的研究,其主流方向是从组织行为学的角度进行的。该角度主要注重企业的宗旨、价值观、行为方式、运行机制、氛围等。关于企业文化的概念。目前已取得了共识,其核心是企业的氛围或者说风格、企业运营的哲学基础和管理的软环境、软约束。
[期刊] 技术经济  [作者] 戴向平  张晓彤  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 嵇小怡  
随着高等教育改革和发展,传统高校学生管理模式逐渐暴露出学生思想政治教育、学校学生管理工作、学生工作者素质等方面的问题。笔者从“学习型组织”的视角出发,针对这些问题,提出建构围绕学生成才目标、充分发挥学校领导和教师作用、建立管理者终身学习机制、学生自主管理与开放管理相统一的新型学生管理模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 贾德芳  李晓玮  
随着信息技术快速发展,智能手机等载体更新换代,以"微信""微博"为代表的"微"传播载体成为人们生活中不可或缺的部分。"微时代"的到来,为大学生管理模式带来了新的机遇和挑战。本文对"微时代"下大学生自我管理遇到的挑战进行了分析,从营造氛围、搭建平台、制定评价体系三方面对大学生自我管理模式提出了创新。
[期刊] 开发研究  [作者] 张奕  吕芳  
本文以学习型组织理论为框架,在文献回顾的基础上,探索建立高校教师融合型团队专业发展培训体系的可行途径,构建了具有国际化特点的教师专业发展的培训模式——校本培训、脱岗培训、教师本体研究、学习共同体、短期学术会议交流等五大模块。针对高校教师培训实践,探索高校教师培训新思路,为高校进一步提高绩效提供参考。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 胡本勇  郑循刚  
由工业经济进入知识经济社会,商务环境的变化必将推动企业组织创新,学习型组织便是这种创新的产物。伟大的组织离不开与此相适应的企业文化支持,所以建立学习型组织企业文化十分必要。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者]
为了加快转变经济发展方式,实现全面建设小康社会奋斗目标,奠定坚实科技和人力资源基础,重庆市永川区经信委联合中国人力资源开发研究会等相关部门举办了一期公益性的"中国企业管理能力建设工程"论坛。论坛上,与会人员听取了中国人力资源开发研究会副秘书长李直和中国企建重庆管理中心主
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