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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘志国 刘志峰 张向阳
培育工匠精神必须坚持目的性、长期性、系统性和科学性等原则。依托产教融合机制,构建多方举措体系,全面推进工匠精神培育。职业院校要主动服务经济社会发展,将工匠精神培育融入人才培养全过程。工匠精神是职业教育人才培养过程不可或缺的基本内容,也是影响技术技能型人才成长进步的关键因素,可视为职业教育人才培养质量评价的"参
关键词：
工匠精神 产教融合 社会主义核心价值观
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
娄权鑫
新时代职业教育实施产教融合,已经上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排;新时代从推动"大众创业万众创新"到实施"中国制造2025",乃至实现民族复兴,无不呼唤着"工匠精神"。这不仅仅是行业企业的灵魂,更是职业教育技术技能人才培养的核心目标。基于此,中国职业技术教育学会在带动东北地区产业持续升级的区域性中心城市——长春,组织召开了产教融合背景下工匠精神培育研讨会。会议探讨了新时代工匠精神的内涵和重要意义,阐述了职业
关键词：
中国职业技术教育学会 工匠精神 产教融合
[期刊] 经济师
[作者]
蔡午萍
“工匠精神”的内涵是专注、坚守、卓越和自豪感。高职院校商务英语属于文科专业，在培养高素质和高技能人才过程中，一样需要加强学生“工匠精神”的培养。文章从学生对工匠精神认知、专业教师“工匠精神”的缺乏到课程教学模式、教学内容和课程评价，探讨高职院校商务英语专业学生“工匠精神”培养的改革措施。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
6月9日,由中国职业技术教育学会主办,吉林省职业技术教育学会、吉林省中华职业教育社、长春职业技术学院承办,《中国高等教育》杂志协办的"产教融合背景下工匠精神培育研讨会"在长春召开。会议以"传承培育工匠精神,促进产业迈向世界中高端"为主题,旨在深入贯彻党的十九大精神,大力推进职业教育产教融合、校企合作,弘扬劳模精神和工匠精神,培养新时代社会主义建设者和接班人。来自全国职业院校、研究机构、行业企业、媒体等领导、专家和与会代
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾秀娟
培育工匠精神是现代职业教育固有使命,产教融合模式在职业院校工匠精神培育过程中发挥着极其重要的作用。当前政府在促进职业院校工匠精神培育方面缺少政策顶层设计,校企双方共同制定的人才培养方案缺少对工匠精神培育问题的具体设计。产教融合背景下,职业院校学生工匠精神培育可沿着"六双培育"路径实施:政府顶层设计—双保险培育;教学管理渠道—双拓宽培育;行业大师与企业能人—双榜样培育;学校教师与企业师傅—双师资培育;校内实训与企业车间—双平台培育;校园文化与企业文化—双载体培育。
关键词：
产教融合 职业院校 工匠精神 六双培育
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈纪伟
当前,深化产教融合、校企合作的人才培养模式改革,大力培育工匠精神,已经成为高职院校内涵发展的主流。高职院校只有认真贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想,找准目前影响工匠精神培育的关键问题,准确把握工匠精神的内涵与本质,在转变观念、加强人才培养方案设计、课程建设、师资队伍建设、校园文化建设等方面,统筹着力,全员、全部门、全过程融入工匠精神的教育,才能切实肩负起新时代赋予的光荣使命。
关键词：
产教融合 工匠精神 培育路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖波 肖霞
文章阐述了高职学生工匠精神培养的意义,分析了产教融合对高职学生工匠精神培养的有利条件,进而提出了产教融合视域下高职学生工匠精神培养的具体策略:高职院校要发挥高职学生工匠精神培养的主导作用;企业要承担高职学生工匠精神培养的阵地功能;高职学生要把握自身工匠精神培养的主体地位;社会其他力量要给予全方位支持。
关键词：
产教融合 高职学生 工匠精神
[期刊] 教育与职业
[作者]
季昌勇
工匠精神与职业院校人才培育在本质内涵、价值取向和实践内容等方面具有一定的关联耦合性。目前,职业院校人才培育依然存在制度不完善、教育教学理念落后、校企合作未形成有效机制等问题,需要通过构建立体式课程体系、创设情景式实践教学体系、完善外化式制度体系,深化校企合作、产教融合,构建富有工匠精神的校园文化体系,推动"工匠精神"内化于行,提升职业院校人才培育质量。
关键词：
工匠精神 职业院校 人才培育机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃 苏维
现代学徒制为当代＂工匠精神＂培育提供了体制基础。当代＂工匠精神＂是在传统＂工匠精神＂基础上的传承与发展。从分析古代学徒制的历史意蕴，到归纳现代学徒制＂工匠精神＂的时代表征发现，当代＂工匠精神＂的培育必须＂扎根＂于现代学徒制之中，企业作为协同培育主体，充分发挥师父角色的作用，制定学徒实习规范及＂工匠精神＂考核标准；职业院校通过开展思政道德素质教育，组织职业精神实践教育活动；政府要引导转变社会就业观念，制定奖励政策激励工匠；社会力量要继续大力弘扬大国＂工匠精神＂，搭建信息平台提高工匠的职业尊重。
关键词：
工匠精神 现代学徒制 培育
[期刊] 职教论坛
[作者]
张会丽
《国家职业教育改革实施方案》提出通过建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的企业给予组合式激励,从而培育数以万计的产教融合型企业,这是深化产教融合、校企合作,推动职业教育现代化的必由之路。未来五年,对进入目录的产教融合型企业培育,真正形成职业院校和行业企业命运共同体发展,是职业教育工作的重中之重。产教融合型企业培育是职业教育人才培养目标的需要,是产业对职业教育引领作用的要求,是行业企业发展的战略要求。产教融合型企业培育必须通过政府主导统筹规划,企业自愿申报,公平公正择优选取,先行建设后行认定,动态实施,同时充分发挥产教融合型企业的重要主体作用,高职院校要积极参与产教融合型企业培育,依托产教融合型企业,建设高水平专业化产教融合实训基地。
关键词：
高职教育 产教融合型企业 校企合作
[期刊] 经济师
[作者]
周劲廷
当代大学生面临的社会环境更加复杂、多元，学生群体中也出现了迷茫、浮躁的心理，在学习、就业时，更多地关注收入高低，忽视了拼搏、奋进的使命。基于这一现状，在高校思政教育中渗透“工匠精神”，是培育大学生综合素质的一项必然选择。文章通过阐述“工匠精神”的内涵与意义来明确将其融入高校思政教育的必要性，提出“工匠精神”培养与高校思政教育活动的融合，为高校思政教育的改革提供解决方案。
关键词：
“工匠精神” 高校思政教育活动 融合路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 杨秋月
重拾＂工匠精神＂是产业转型升级的现实需求，对技能型人才培养具有重要的导向作用。提高技能型人才培养质量需要进一步提升＂工匠精神＂，将工匠卓越的职业素养和职业态度贯穿技能型人才培养全过程。通过积极推进现代学徒制，加强＂双师型＂教师队伍及其职业道德建设，创新职业院校人才培养机制，将技能型人才培养与＂工匠精神＂培育耦合起来，以更好地提高职业教育技能型人才培养质量。
关键词：
职业教育 技能型人才 工匠精神 耦合
[期刊] 职教论坛
[作者]
芮明珠
社团是高职院校素质教育和校园文化不可或缺的组成部分,对高职院校学生有着巨大的影响力、感召力。大学生社团文化与高职院校学生"工匠精神"培育所需要的价值取向和行为表现紧密相连,具有独特社会、实践和主体价值意蕴。从实践层面来看,社团在"工匠精神"培育中,具有重要的育人功能、引领功能、载体功能和激励功能。时代赋予了"工匠精神"全新的内涵与价值,高职院校承担着重要的职业人才培养功能,需要全面认识大学生社团在高职生"工匠精神"培育中的地位,优化相应制度环境,营造"工匠精神"文化氛围,充分利用专业社团培育"工匠精神"。
关键词：
高职生 “工匠精神” 社团文化 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
梅洪
当前，高职教育在人才培养目标上面临困境，以＂技能本位＂为培养目标已不能适应社会发展对人才的需要，也不能满足学生可持续发展。由制造大国走向制造强国，需要大力培育现代工匠，现代工匠的培育，对国家经济社会发展具有重大的现实意义，对深化职业教育改革提出了新的目标要求，加强培育学生的工匠精神，是高职院校改革创新发展的必然选择和义不容辞的历史使命，高职教育要积极打造以工匠精神为特色的育人体系，着力把学生培养成为具有工匠精神的技术技能人才。
关键词：
高职学生 工匠精神 培育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晨 叶鸿霞 孙华
在职业院校技能大赛贯彻新发展理念、大力弘扬工匠精神的示范引领下,基于"冰山理论",设计"课赛"融通轴心一体化课程改革路径,通过"课赛"标准、内容、训练策略、训练体系的融合,把工匠精神培养融入专业课教学的全过程,促进工匠精神的内化和外化。
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