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[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯翊
新时代高职院校高水平治理研究具有重要的战略意义和现实价值，有助于推动职业教育现代化建设、促进教育均衡发展、促进产业结构升级和经济发展、提高学校管理水平和教育质量、提升国家整体治理水平。通过分析近十年来高职院校治理结构和治理能力发展变化，以及OBE理论与学校治理之间的内在逻辑关系，可以探索和完善新时代高职院校高水平治理途经。
关键词：
产出导向 OBE 高职院校 高水平治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丽
高职院校高水平专业群建设，需要厘清治理逻辑，切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题，明确治理目标、治理主体与治理路径，具体治理实践包括：构建自适应的专业群建设发展机制；打造校企双元融通、共建共享的专业群数字化资源平台；打造“实践教学+社会培训+技能鉴定+技术服务”型高水平专业群实训基地；组建契合产业变革、自适应力强的教学创新团队，深化教法与教材改革；完善专业群质量评价体系，构建多方协同的专业群可持续发展保障机制；搭建专业群人才创新服务平台。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵永胜
高职院校高水平专业应具有产业发展需求的高契合度、人才培养质量的高认可度、专业建设思路的清晰性、专业办学条件的高标准、人才培养环节的衔接性、社会服务能力的高质量、人才培养视野的国际化、专业管理文化的优越性等评判标准。因此,应通过树立先进培养理念,遵循科学建设规律;强调校企深度融合,基于岗位能力开发课程;创设真实岗位环境,贴近职业实战技能;推进课堂革命,打造金牌教育;全面提升教材质量,精准优化资源供应;强化师德师风建设,提升教师综合素质,促进高职院校高水平专业建设的实现。
关键词：
高职院校 高水平专业建设 评判标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
周建松
教育部《高等职业教育创新发展行动计划》发布后,各省(自治区、直辖市)优质高职院校建设工作全面启动,这反映出政府和社会对高等职业教育上水平、提质量的期待。在借鉴示范院校建设经验的基础上,扎实有效抓好高水平高职院校建设是创新发展的可行路径,从院校层面提出高水平高职院校建设思路即把好办学方向,贯彻立德树人主线;坚持专业建设为龙头,打造一大批高水平专业;加强师资队伍建设,努力建设一支高水平教师队伍;重视理念和文化,提升办学治校综合能力;突出学校服务能力,提升学校综合影响力。
关键词：
高职院校 高水平建设 理念 思路
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邹吉权 刘斌
教育部即将启动"中国特色高水平高职学校和专业建设计划",这是落实十九大精神、全国教育大会精神以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措,这一计划的实施,必将对我国职业教育事业的发展产生重大而深远影响,也将为各高职院校提供难得的发展机遇。虽然相关文件还没有下发,项目尚未启动,但进行前期探讨十分必要。基于此提出"以中国特色为根基,以世界一流为目标;以立德树人为根本,以高水平人才培养体系为支撑;以服务发展为宗旨,以产教融合为主线;以专业群建设为突破口,以人才培养质量为核心;以文化建设为引领,以院校治理为保障"的理论与行动框架。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柯婧秋 王亚南
通过对56份高水平高职院校申报书的数据与文本进行计量分析与内容分析,揭示了高水平高职院校的样态特征与发展路向。站在新的历史起点上,在党的领导下的中国特色高水平高职院校的建设蓝图初步形成,但仍存在东部地区高水平高职院校"一家独大";院校内涵式升级建设"重硬件,轻软件";院校自身特色建设举措较为薄弱等问题。未来"双高评选"应基于区域之间、类型之间、规模之间的不平衡性,已有办学基础的差异性以及实际办学的特色,重新审视评选宗旨、意义与功用,扶助薄弱地区。已获评的56所高水平高职院校要理性审视办学定位,从解决真问题着手,注重"软件建设",主动加强实践探索,持续发挥领跑带动作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢丽娜 张恩广 王开香
产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划”学校中期绩效自评报告为研究对象，运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数据挖掘和分析，结果表明专业群产教融合形态由“单一虚体”向“多元实体”蜕变有待突破，专业间知识关联由“弱关联”向“强关联”演变有待强化，组织管理形态由“科层治理”向“多元治理”转变有待革新。产教融合视域下高职院校高水平专业群治理应坚持“以产定群”，搭建区域产业集群与专业知识关联耦合的专业群；坚持“以群治院”，打造治理结构与治理效能相匹配的组织体系；坚持多元共治，搭建产教协同与利益共享的实体育人平台。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
倪彬 陈文博 毛建青
基于我国30所“双高计划”高水平高职学校2016-2020年的预算数据，研究其经费支出规模和支出结构，比较后发现：我国“双高”院校存在支出规模较小且历年增速较慢，支出规模与办学规模不符；同一地区内支出规模的校际差异远大于区间差异和归属间差异；支出结构差异性小且稳定，特色化办学无法保障等问题。为促进我国高水平高职学校实现高质量发展，需要加大政府投入，多渠道筹措经费，保障高职学校支出规模；规范财政分权，加大转移支付力度，缩小高职学校差异；建立差异化的拨款标准，细化预算科目，彰显“千校千面”的办学特色，进而有效配合“双高计划”实施进程和职业本科建设，服务高质量高等职业教育体系建设。
[期刊] 经济师
[作者]
谢朝阳
随着社会经济的快速发展,高职院校生源越来越多,高职院校数量也越来越多,且规模也越来越大,在此背景下,高职院校也面临着激励的市场竞争。如何在激烈的市场竞争中获得持续稳定的发展,是当前高职院校需要重点考虑的问题,而专业群建设就是提升高职院校核心竞争力的重要途径,也是实现高职院校高水平建设的重要途径。文章就高职院校商贸专业群特色建设这一问题进行深入研究,期望能够为高职院校高水平建设提供一些参考。
关键词：
高职院校 商贸专业群 路径 特色建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
党的十九大再次明确了教育优先发展的战略地位,提出了建设教育强国、深化教育改革、加快教育现代化、办好人民满意的教育等一系列战略目标。作为职业教育的重要层次和高等教育重要类型的高等职业教育,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,抓改革、抓创新、抓质量,通过实施高水平高职院校建设计划,推进和实现高等职业教育内涵式发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岑家峰
社会服务是高职院校基本职能之一,也是高职院校发展的客观需要。基于对广西11所高水平高职学校高等职业教育质量年度报告统计数据的分析发现,广西高水平高职学校存在社会服务能力和水平差别大、服务整体层次不高、教师社会服务能力不足、学校社会服务平台缺乏、社会服务体制机制不健全等问题。需要加强社会服务统筹规划;提升教师社会服务能力;进一步优化学校师资结构;积极搭建社会服务平台;建立健全社会服务机制;打造社会服务品牌。
关键词：
高职院校 社会服务 服务能力 广西
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍莉莉
专业群建设成效评价是推进高职教育高质量发展的必然需求，是提升高职院校人才培养能力的有力抓手，也是衡量高职院校综合办学实力的重要举措。针对专业群建设成效评价体系性、导向性、公信度等方面存在的不足，建议以推进高水平专业群的顶层设计为核心、以提升学生职业发展的专业能力为重点、以构筑凸显专业特色的人才体系为目标、以提高服务区域发展的专业水平为关键、以推进服务国际战略的专业建设为举措、以强化成效评价体系的结果运用为保障，从体制机制、教学改革、队伍建设、产教融合、国际合作、评价机制六个方面着手，构建高职院校高水平专业群建设成效评价指标体系，推动中国特色高水平高职院校建设，实现高职院校高质量内涵式发展。
关键词：
高职院校 高水平专业群 建设成效
[期刊] 经济师
[作者]
张蓓
基于国家职业教育政策的导向、数字经济业态的融合发展、数字财金岗位知识相通和技能要求相近的特征，高职院校数字财金专业群建设提上了日程。文章以学习产出教育模式为基础，探讨了高职院校数字财金专业群课程体系设计的基本思路：明确数字财金专业群的人才培养目标；确定专业群人才素养要求及学生学习成果；按照“课程模块+实践平台”的方式多样化组合课程，因材施教，向学生提供不同的课程套餐，形成不同的专业方向。
关键词：
数字财金 专业群 课程体系设计
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
洪煜
本文建构了协同创新对学术产出质量的影响机制理论模型，注重考察国际合作、校企合作等协同创新活动对顶级期刊论文比例、篇均被引用数、高被引论文比例等直接、间接反映学术论文质量的变量的影响，采集了ＳｃｉＶａｌ数据库北美大学联盟与中国＂９８５工程＂、＂２１１工程＂大学的相关指标数据，并根据理论模型进行路径分析，发现：中国高水平大学的协同创新机制在过去２０年间逐步走向成熟；北美大学联盟通过学术期刊出版系统强化了其优势累积效应；中国高水平大学对国际合作的依赖性强；校企合作可能对学术产出质量产生负面影响。据此对我国大学协同创新提出了三点建议：注重学术积累，鼓励潜心研究；瞄准中国问题，开展国际合作；明确办学特色．．．
关键词：
协同创新 学术产出 引文分析
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈秋怡 刘海波
为正确认识科研基金资助投入和高水平国际论文产出之间的关系,对Web of Science核心合集引文索引数据库中2012—2016年间发表论文最多的六国(美国、中国、德国、英国、日本和法国)的科研基金资助与论文产出进行整体分析。研究发现,各国基金资助存在三种模式:单一基金主导模式、双基金共导模式、多基金参与模式。各国SCI基金论文的数量是非基金论文的两倍多,被引频次也是非基金论文的两倍多,科研基金资助能够显著提高SCI论文产出的数量和质量,其中单一基金主导模式下的基金论文的最大被引频次最高。
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