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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘霞
围绕产业链建设专业群对于高职院校具有多重意义。高职院校的专业群组建应在相关组群原则指导下,围绕产业链逐步展开。在此基础上,专业群的可持续发展还需要从组织建设、师资、教学、实验实训、教学资源库、管理等多方面开展长期的协同建设。
关键词：
产业链 高职 专业群 组群 协同建设
[期刊] 物流技术
[作者]
包振华
探讨了如何以大物流为背景构建产业链式专业群。首先阐述了相关概念,然后以武汉职业技术学院的的纺织产业链式专业群构建为例,具体阐述了大物流背景下产业链式专业群的建设实践。
关键词：
大物流 产业链 专业群 产业链式专业群
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢琪 谢志远
加强人才链匹配产业链是专业群建设的重要指向。在专业群建设过程中,高职院校应以促进人才链匹配产业链为导向,注重突出产业群的特色、共享与创新,保持适度超前,以产教融合为圭臬,实现与区域产业群的有效对接。为了确保专业群建设的有序开展,高职院校要加快构建服务区域重点特色产业的专业群建设机制、搭建专业群与产业群发展同步调整机制、打造以资源共享为目标的协调合作机制。在具体实施路径上,要着重加强顶层设计、完善政策体系、创新专业群建设模式,不断提高专业群建设的效能、水平和质量。
关键词：
人才链 产业链 高职院校 专业群建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄启良
实训基地(室)建设直接影响到职业教育质量。提出构建对接产业链的职业院校服装专业群联动实训基地(室)的实训模式、功能、运行管理的思路,阐述建设适应职业教育需要的实训基地(室),就是要校企合作共同研究,因地制宜,按照企业产业链生产的需要建设职业院校的实训基地(室),为行业企业培养有用人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨云
当前高职教育的发展已经由量的扩张向质的提升转变。在这一大的前提背景下，如何确保培养出专业素质一流、综合技能全面、能迅速适应工作岗位、在工作中有所发挥、进行创新性业务拓展的高水平毕业生也就成为高职院校转型发展所面临的一大严峻挑战。基于此，国内诸多院校提出了以专业群建设促进人才质量提升的结构性变革。在高职教育中发展专业群建设不仅有助于提升人才培养的质量和办学效益，而且对于节省办学资源、优化教学设施的配置、最大限度调动师生的积极性和创新性等具有重要作用。因此，高职院校要聚焦专业方向，优化专业群结构；以＂工学结合、校企合作、顶岗实习＂为突破口，创新人才培养模式；尊重学科规律，根据专业集群的需要构建全新．．．
关键词：
高职教育 专业群 机制 路径
[期刊] 物流技术
[作者]
郑晓青
阐述了数字供应链专业群建设的重要意义,介绍了吉林工业职业技术学院建设供应链专业群的相关实践,从人才培养模式、课程体系构建、教材与教法改革、校企合作模式、国际交流合作等方面总结了经验和成效,为职业院校商贸类专业群建设提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巢新冬 刘桂林
高职教育能否培养出适应区域经济社会发展需求的高端技能型人才、突显职业教育的办学特色和水平,关键是专业群建设能否成功对接区域产业的发展。本文对基于区域产业集群的高职纺织服装类专业群建设的实践进行了探讨。
关键词：
产业集群 专业群 建设 实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
李桂霞
如何适应地方经济结构、产业结构和人才结构的需要,合理构建专业群,凸显高技能人才培养的自身特点,是避免我国高职教育人才培养同构化,实现高职院校更好地服务于地方经济发展的现实需要。在明确专业群内涵,分析了专业群建设的必要性和专业群构建原则的基础上,以广东科学技术职业学院为个案,提出了专业群建设的设想。
关键词：
专业群 构建 产业结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈建东 黄琼
区域产业结构调整是高职院校开展专业群建设的基础与动力。文章基于苏州商贸服务业发展现状,分析高职商贸服务专业群建设的必要性与原则,强调做好市场调研,优化专业设置,整合实训资源、课程资源、教师资源,创新管理模式,科学建立评价机制,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,及时调整专业方向,保证高职教育的总体质量和人才的社会契合度。
关键词：
区域产业结构 高职院校 商贸服务 专业群
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁建石
高职院校产学合作面临如何与产业链融合等问题。本文主要论述了高职教育与产业发展的互动关系,产学合作的动力分析和产学合作模式,进而探索了政府主导下职业教育产学合作的路径。
关键词：
产学合作 产业链 实施途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵炳起 陶书中 张安宁 王传荣 陈国兵 贡汉坤 翟玮玮 顾立众 黄亚东 赵军
江苏食品药品职业技术学院针对高职院校专业设置同质化问题，坚守特色发展，优化调整专业布局，构建食品类特色专业群；同时，面对专业服务产业发展能力不足问题，强化内涵建设，深化教育教学改革，做强食品类优势专业群；通过多年的探索实践和改革创新，形成了较强的比较优势和鲜明的特色优势，对推动我国食品高职教育改革发展起到了较强的引领带动作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
施泽波
专业集群化是当前高职院校普遍认同的一种发展战略,围绕产业链构建专业群是专业群建设的主要途径之一。本文通过分析南京信息职业技术学院依托信息产业链构建七大专业群的实践案例,总结了在产业链构架下构建专业群的要点。
关键词：
高职院校 专业群构建 产业链
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李波
高职院校专业建设要以学生就业能力培养为导向,坚持适应性、科学性、开放性和协调性原则,以服务为宗旨,明确办学特色和建设方向,拓宽人才培养途径,更好地满足社会与经济发展的迫切要求,提升高技能人才培养质量和高职院校办学水平。
关键词：
特色专业 专业群 建设 原则
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴佩如
人才培养方案是学校开展教育教学活动的重要依据和导向,科学合理的人才培养方案是提升人才培养质量的重要保障。专业群的建设对人才培养方案提出了更高、更严格的要求,高职院校通过改革优化人才培养方案可使专业群更好地发挥集群效应,提升人才培养质量。以广东某高职院校专业群建设为例,分析专业群人才培养方案设计实施现状,从人才培养目标定位、课程体系构建、弹性学分制探索、动态调整机制构建等方面对人才培养方案的优化改革进行实践探索。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陶红 董婷婷
粤西地区作为广东省的欠发达地区,乡村振兴战略的实施为其经济发展提供了良好机遇。粤西地区的脱贫脱困、经济发展是乡村振兴十分关键的一环。在新时代的背景下,发挥粤西地区高职院校在乡村振兴中的作用,专业链与产业链的对接需做到"四个精准",即发挥政府主导作用,精准培育专业人才;加强专业链与产业链契合度,精准对接产业结构;促进产教供需双向对接,精准构建专业动态调整机制;面向区域支柱产业,精准制定专业发展规划。
关键词：
乡村振兴战略 粤西地区 专业链 产业链
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