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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁慧玲
开展高职院校教师科研绩效评价是克服高职院校科研创新能力短板的重要手段之一。从评价指标和评价方法两个方面，对现有高职院校科研绩效评价进行了更加合理、更加客观的补充和改进，为高职院校科研创新工作提供了更为科学的决策依据与管理手段。
[期刊] 统计与决策
[作者]
宾厚 王欢芳 汪妍蓉 单汩源
文章基于系统的确定与不确定同时进行考虑的思想,将集对理论运用于生态城市共同配送风险评价之中,提出了一种全新的基于集对分析的同异反五元联系数的风险综合评价模型。该模型不仅可以对风险态势进行分析,而且可以反应共同配送风险的发展趋势,实现了对共同配送风险评价过程中静态与动态的结合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李越恒
高职院校教师的绩效评价一直是高职院校人力资源管理中的核心和难点问题。基于胜任力理论重构高职教师绩效评价的指标集合,有助于解决"忽视高职教师群体特征""流于形式和极端民主化的现象并存"等弊端,为我国高职院校教师的培训、培养、选拔和聘用提供重要的理论依据,从而改进和完善我国高职院校教师绩效评价体系。
关键词：
高职教师 绩效评价 胜任力 评价要素
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈悦
在“破五唯”背景下，高等职业学校教师绩效评价指标构建及完善具有重要意义。依据工作绩效结构理论以及我国新《职业教育法》和相关政策，通过访谈研究和扎根理论分析构建的高等职业学校教师绩效评价指标包括关系绩效、任务绩效、学习绩效三个维度，涵盖个人素养、教学业绩、科研业绩、社会服务、公共事务、学习培训6个一级指标、30个二级指标和65个建议观测点。
关键词：
“破五唯” 高等职业学校 教师 绩效评价
[期刊] 会计之友
[作者]
潘庆阳
高职院校实训基地是培养高端技能人才的重要载体,是提升学生技术应用能力和创新能力的关键,高职院校一方面要加大对实训基地的投入;另一方面也亟需对实训基地进行绩效评价。文章探讨了绩效评价的概念和方法,运用平衡计分卡理论对实训基地绩效评价指标层次进行设计;运用层次分析法理论及yaahp软件对指标体系的权重进行计算,初步建立了较为可行的、适合高职院校特点的实训基地绩效评价指标体系。
关键词：
高职院校 实训基地 绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李冬玲
虽然高职院校师资队伍建设绩效评价作为我国高职院校师资队伍建设的重要组成部分,但是就现在而言,这一研究并未引起广泛关注,本文拟对高职院校师资建设绩效评价的内容、原则、方式等方面进行研究,希望对这一问题的深入挖掘有所裨益。
关键词：
高职院校 师资建设 绩效评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨建良
对苏州市五年制高职校教师绩效评价的实际情况进行调查,以了解五年制高职校绩效评价的现状与主要存在的问题,为探索与构建基于平衡计分卡的五年制高职校教师绩效评价体系提供依据。通过采用问卷调查法获得教师绩效评价的基本数据,运用描述统计法对数据进行分析,从而对教师绩效评价总体认知情况、评价指标权重、评价指标问题、评价过程难点及评价体系等进行分析。
关键词：
五年制高职校 教师 绩效评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨建良
五年制高职校自实施绩效考核以来存在着评价体系定位模糊、评价指标不全面、评价方法不科学、评价主体单一化、评价忽视教师发展等诸多问题。解决问题的基本对策和途径包括：运用平衡计分卡绩效管理工具，科学设计教师绩效评价指标体系，采用基于岗位设计的评价方法，３６０度多元评价教师绩效，注重发展性评价与评价结果的反馈。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
骆毅
如何对教师绩效进行全面而有效的考核,已成为目前高职院校在治理工作中必须思考的问题。高职院校教师绩效评价工作的完善程度直接影响到教师的工作积极性,对于充分激发教师的工作效能具有重要作用,同时也关系着教师的职业发展与高职院校的长远发展。就目前而言,高职院校在教师绩效评价工作中还存在着绩效评价机制亟待健全、绩效评价方法有待优化、绩效评价体系不够完善等问题。为此,高职院校还需基于能级理论视角出发,健全绩效评价机制,优化绩效评价方法,完善绩效评价体系。
关键词：
能级理论 高职院校 教师绩效评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李俊杰
高校教师是开展科研活动的主力军,为提高其科研积极性和高校科研质量,需要设计科学合理的高校教师科研绩效评价制度。本文对我国当前高校科研绩效制度存在的问题以及原因进行分析,并讨论了改革对策。
关键词：
高校教师 科研绩效 评价制度改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋凤丽
在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上，探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点，结合高校教师职业的特殊性，搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系，为高校改进科研管理制度和办法提供指导，从而提高教师积极投身科研的积极性。
关键词：
高校教师 科研绩效 评价指标框架
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李科
将高职院校发展战略和年度教学科研工作目标逐层分解落实到具体有奖项目,依托云平台教学空间实现对项目实施的全过程管理,对教师年度绩效进行立体化考核和分层次评优,实现了学校目标与教师个人发展目标的有机统一。对教师工作绩效的评价主要通过对其承担项目的完成情况进行验收和核算,教师评优主要根据其年度教学科研项目核算结果按比例分类别进行,克服了传统的根据主观印象和片段记录进行教师绩效评价与评优的"投票弊端"。
关键词：
项目驱动 高职院校 教师绩效评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
起瑞颖 张星星
结合“岗课赛证融通”要求，优化高职院校教师绩效评价机制，是引导教师提升职业能力，助力职业教育培优育人的关键。综合运用资料分析法、实地研究法和个案分析法，分析“岗课赛证融通”在教师绩效评价管理中存在的问题与矛盾，提出优化路径与建议：一是强化教师绩效评价与“岗课赛证融通”共生共振；二是重视二级学院的任务细分，层层强化“岗课赛证融通”的目标管理；三是完善“岗课赛证融通”绩效评价指标设计的高职特色；四是强化教师绩效评价中“岗课赛证融通”信息反馈和结果运用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李伯利
本文分析了绩效的内涵及大学英语教师绩效研究及绩效评价的特点,并就大学英语教师绩效评价改革提出了尝试性的建议,旨在完善大学英语教师绩效评价制度,促进大学英语教师自身发展,顺利推进大学英语教学改革。
关键词：
大学英语教师 绩效评价 教师自身发展
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