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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
贾君枝 陈攀
从书目记录角度出发,通过对所采集的《中图法》第五版物理学类目对应的书目记录数据作深入挖掘,从中析出物理学类目体系结构的特征以及存在问题,指出《中图法》存在类目不均衡、设置冗余、划分过细、交叉设类、个别类目划分过粗等问题,有待类表更新机构作进一步完善与改进。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
范秦娥
从《国际物理学分类表》谈对《中图法》物理学类表的看法范秦娥（郑州大学物理系资料室）《国际物理学分类表》（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍｆｏｒＰｈｙｓｉｃｓ，简称ＩＣＳＰ）由国际科学联合会理事会文摘部（ＩＣＳＵ／ＡＢ...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
范秦娥
通过统计数据分析了《中图法》４版以物理学类的修订主要是增设新类和修改类目注释，使 类表趋于合理、更加完善，增强了它的科学性和实用性。
关键词：
中图法 物理学 类目
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
都国雄 宁宣熙
自经济物理学这一新的交叉学科诞生以来,许多从事物理学研究的学者将物理学的知识应用于经济学和金融学领域,取得了许多可喜的研究成果.本文深入分析了我国上海证券市场价格波动的多重分形特性,将序参量的概念引入金融工程领域,刨新性地提出了将广义维数D_q和广义赫斯特指数h(q)作为序参量,并初步分析了其所遵循的变化规律.这为探索证券市场价格波动的微观动力学规律、顶测股市风险提供了实证基础和理论基础.
[期刊] 经济学动态
[作者]
魏宇 黄登仕
经济物理学(Econophysics)从字面上并不难把握它的含义,它是将物理学的理论、方法和模型应用到经济学和金融学领域研究的一门新兴学科。经济物理学的核心内容是:试
[期刊] 教育学报
[作者]
郭玉英 张玉峰 姚建欣
核心素养发展重在关键能力的提升。聚焦物理学科能力，基于理论研讨和多轮实证测评检验，确定了三个维度、九项一级指标的物理学科能力表现框架。通过大样本跨年级测评探查学生的实际能力表现，划分了学生物理学科能力表现的７级水平，从关键能力的角度对学生物理核心素养的发展现状进行了诊断性描述，为核心素养的分级评价提供了实证资料。在物理教学中要以促进学生核心素养发展为导向，针对学生物理学科能力的发展现状，特别是测评中发现的薄弱点，引导学生关联整合知识、建构物理观念，在科学实践中培养能力，并基于系统评价改进教学。
关键词：
核心素养 物理学科能力 能力表现测评
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张刚 贾志永 左大杰
文章运用经济物理学的研究方法,基于电场和磁场理论,构建了城市量场和城市质场理论模型。依据2009-2013年间成都、重庆、绵阳和德阳市的数据计算了四市2009-2013年间的量场因子、质场因子和四市之间相互作用的城市量场力和城市质场力矩,计算结果表明:城市间相互作用力的大小不等。同时,把城市抽象为圆环,引入城市的经济半径,较传统地把城市抽象为一个"点"的分析更符合实际。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
赵红州 ,蒋国华
英国有一个童话,叫做“杰克和豆杆”,说的是从前有一颗神谷,自从它由温暖的土壤中长出嫩芽以后,就一个劲儿地向上长,一直把枝叶伸进高高的天国里去,形成一个巨大的华盖。故事的主人公小杰克,顺着豆杆向上爬。他发现了许多在地上根本没有见到过的奇迹。美丽的仙女,神奇的仙山,顶天立地的巨人还有至高无上的上帝。渐渐地,我们的主人公对这一切都习惯了。他忘
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
念智伟
质点就是一个有质量的点,其不同于数学上的几何点,数学上的几何点没有体积也无质量,质点虽没体积却有质量。现实生活中不存在这样没有大小、没有形状却有质量的点,所以质点是一个理想化模型。物理学中,突出物理问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张威
APS、AIP和IOP是物理学科中常用的权威的全文数据库。本文以这三种数字资源为例,分别从被SCI/SCIE收录情况、学科分布、JCR期刊影响因子及检索性能等几个方面对其进行对比分析,为高校图书馆物理学科的数字资源建设提供一定的依据。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张昌盛 沈海燕
科学本质具有丰富的内涵,大学生不应该仅仅学习科学知识,还应该深刻理解科学的本质。本文概述了科学本质的内涵,分析了本科生对科学本质的曲解和模糊认识,提出在课程中引入物理学史进行科学本质教学,并对教学实践的过程和结果进行了总结。实践表明,课程中引入物理学史是进行科学本质教学的有效手段。
关键词：
科学本质 物理学史 课堂教学
[期刊] 经济经纬
[作者]
吴恒煜
金融界以几何布朗运动来描述股价、油价、汇率等金融上重要变量的时间序列,并因此与许多物理学上的模型与定律存在显著的联系。理工学科人才能在金融领域拥有明显的竞争优势。
[期刊] 经济师
[作者]
韩海生 张海丰 庞芳 马佳 李颖
基于新课改背景下高素质、高层次创新型应用人才的需求也与日俱增,高师院校物理学专业以新课程理念为指导,整合优化资源实现"理论知识+专业技能+专业素质"三者有机地融合实现应用型人才培养对策,研究理论更加重实践与应用,多角度培养创新人才。
关键词：
整合优化资源 融合 人才培养
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