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[期刊] 经济师
[作者]
柳菲 吕晨钟 李佳容 冯艳
实施乡村振兴战略是我国建设现代化经济体系的重要基础。农业是国民经济的基础,农村经济是构建我国现代化经济体系的重要组成部分之一,农民是农村经济的主体,新型农民培训是实施乡村振兴战略的重要举措。文章通过对四川农民培训需求情况的调查,系统地分析了影响农民培训需求的诸多因素,研究发现这些因素对农民参与培训意愿有显著的影响,并在此研究的基础上提出相应的政策建议。
关键词：
乡村振兴 农村经济 新型农民 培训需求
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴兆明 郑爱翔 刘轩
文章通过对江苏省1158名新型职业农民职业教育与培训的调研,从新型职业农民职业教育需求侧角度进行了调研分析,并针对新型职业农民参培意识强但主动持续学习的动力不足、政府层面高度重视培训但多元主体协同机制还不完善、教育培训主体培育积极性高但教学资源和培训内容以及教学方式仍需优化等主要瓶颈问题,提出构建政府主导、多元参与的协同合作机制,加强农村职业教育基础建设、强化师资队伍建设、建立和完善培训机构绩效评估与新型职业农民参培激励并举机制,完善分类分层分模块的多样化培训内容体系,创新适应职业农民的职业教育与培训模式等策略。
关键词：
新型职业农民 职业教育与培训 乡村振兴
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈艳红
农民在农村现代化发展中起到重要的主体作用，是乡村振兴的关键所在。文章结合专项调研成果，分析了开展新型农民职业培训的必要性与可行性，提出了一系列对策建议，以期促进新型农民职业培训质量的提升，推动乡村人才和产业振兴，为乡村全面振兴添动力、增活力。
关键词：
乡村振兴 农民职业培训 产业发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张彩娟
开展新型职业农民技能培训是顺应社会进程、改造传统农业及促进农村经济持续增长的大势所趋,更是实现乡村人才振兴的关键。新型职业农民技能培训,是对农民技能升华的职业认同、是生产方式向机械一体化转变、是精英型迈向大众化的广域式、是乡村需求非粗野性精准指导,但当前新型职业农民技能培训与传统农户分散经营的状态存在结构性矛盾。因此,可从强化制度优势,央地协同开展职业农民技能培训;建设平台优势,丰富职业农民培训的形式与内容;挖掘人才优势,供给优秀师资与扩展被培训对象;发挥网络优势,借助现代信息技术推广智慧农业;突显补偿优势,促进基层建设与城乡资源的互补等方面保障新型职业农民技能培训的高效运转。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐倩 肖蒙蒙 魏丽萍
文章基于青岛市六区市546名新型职业农民的调研数据,探讨了乡村振兴战略下新型职业农民培训的"盲点",并解析其背后的原因,进一步提出破解"盲点"的建议。调研结果表明:"盲点"表现为:培训政策宣传不到位、农民思想固化;培训方式设置单一、创新性不足;培训内容设置与市场脱节;培训资金来源单一、资金管理制度不完善;培训考核机制不健全;培训师资保障制度、培养机制尚未建立。为此,文章从政策层面、培训机构层面和农民层面提出破解对策,以促进新型职业农民培训的持续开展。
关键词：
乡村振兴 新型职业农民 职业培训 盲点
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨秀丽
文章以乡村振兴为背景,基于搜寻匹配理论构建新型职业农民培训模型,即"AAA+E"模型,"AAA"分别指代三个指标体系:新型职业农民培训评估体系(Assessment system,缩写为A)、预就职岗位分析体系(Analysis system,缩写为A)和人职匹配拟合体系(Accordance system,缩写为A);"E"则代表影响新型职业农民培训搜寻匹配模型建立的环境变量(Environment,缩写为E)。在此基础上,有针对性地提出相关建议,包括建立新型职业农民培训评估体系、加强农村劳动力市场职业岗位分析等,以实现现代农业、活力农村和职业农民的协调发展。
关键词：
乡村振兴 搜寻匹配 新型职业农民
[期刊] 农业经济
[作者]
刘电威
本文借针对乡村振兴过程中新型职业农民的现代技术技能即农业职业技术技能和非农业职业技术技能的培训状况、作用进行调研，通过命题假设、样本设计、通过广东发达地区和贫困地区的样本选择，利用调查数据作了回归技术分析和有序Probit模型检验，得出新型职业农民现代技术技能培训对贫困水平的影响及培训的作用并提供了乡村振兴的相应对策。
关键词：
乡村振兴 新型职业农民 培训 脱贫攻坚
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁飞 刘佳佳
新时代新征程,赋予乡村振兴战略新使命、新挑战。人才振兴是助推乡村振兴的重要发展引擎,高素质农民教育培训体系则是振兴人才的重要抓手。其主要涵盖了组织体系、内容体系、方式体系、时间体系、对象体系,是巩固脱贫成果、夯实人才根基、助力乡村振兴的必然要求。构建高素质农民教育培训体系,需要继续强化基层党建、深化体制改革、完善内容层次、创新培训方式、增进可持续性、以农民利益为本,凝聚组织、体制、内容、方式、机能、保障,形成持久合力,让高质量的教育培训体系造就高素质农民,推动乡村振兴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈祥升
乡村振兴是我国在新时期解决“三农”问题的重要抓手，但是要真正实现乡村振兴必须加强新型农民的教育培训，提高农民的科学素质。本文从美国农民培训体系的成功经验出发，分析了美国在立法、培训体系的建立、经费持续支持等领域的做法，并提出了我国在农民教育上的对策建议。
关键词：
农民培训 乡村振兴 农业技术推广
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 李佳
新型职业农民培训在推进民族地区乡村振兴中成效卓著且前景广阔，二者形成良性循环助力民族地区现代化发展。民族地区在自然、历史及人文方面的特殊性决定了职业培训差异化发展的导向。新型职业农民培训需贯彻农文旅康融合发展理念，秉持共同体思维，提升人才的民族适切性。结合系统论的目的性、整体性、动态性原则，应完善培训制度，构建培训共同体，调整培训内容，切实提升新型职业农民培育质量，促进民族地区实现乡村振兴。
关键词：
乡村振兴 民族地区 新型职业农民 系统论
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘娟 王惠
学术研究、政策话语、基层干部均强调农民在乡村振兴中的主体地位，但在关于“谁是乡村振兴的主体”的讨论中，鲜有农民的声音。本文尝试将这一问题分解为“谁的乡村振兴”和“谁来振兴乡村”,从“受益主体”和“行动主体”两个维度剖析农民对乡村振兴主体角色的认知。分析发现，农民对受益主体的理解是综合其角色认知和现实感知的结果，农民认为他们自身在乡村振兴中并非确定的受益主体，也并非当然的核心行动主体，而更多认为自己是乡村振兴行动中的配角。本文认为，乡村留居人口结构与可行能力、相关政策和项目的执行偏差以及农民对其主体角色的解构等共同形塑了农民对乡村振兴主体角色的认知，造成在乡村振兴行动层面农民主体性不足的现实。因此，从农民视角出发，充分保障农民的主体利益，培育和激发农民主体意识，构建多元主体协同参与的格局是乡村振兴的核心命题。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘娟 王惠
学术研究、政策话语、基层干部均强调农民在乡村振兴中的主体地位，但在关于“谁是乡村振兴的主体”的讨论中，鲜有农民的声音。本文尝试将这一问题分解为“谁的乡村振兴”和“谁来振兴乡村”,从“受益主体”和“行动主体”两个维度剖析农民对乡村振兴主体角色的认知。分析发现，农民对受益主体的理解是综合其角色认知和现实感知的结果，农民认为他们自身在乡村振兴中并非确定的受益主体，也并非当然的核心行动主体，而更多认为自己是乡村振兴行动中的配角。本文认为，乡村留居人口结构与可行能力、相关政策和项目的执行偏差以及农民对其主体角色的解构等共同形塑了农民对乡村振兴主体角色的认知，造成在乡村振兴行动层面农民主体性不足的现实。因此，从农民视角出发，充分保障农民的主体利益，培育和激发农民主体意识，构建多元主体协同参与的格局是乡村振兴的核心命题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
幸荔芸 袁德梽 林克松
涉农高职院校是实施农民培训、助力乡村振兴的重要力量。然而,在农民培训的实践场域中,涉农高职院校培训却面临实践不务实、内容欠多元、师资较薄弱、形式乏创新、效果缺考评的多重困境。构建涉农高职"1+N"的农民培训模式,可有效实现农民培训体系的跨界融合与精准扶助,进而最大程度保障和提升农民培训质量,助力乡村振兴。
关键词：
乡村振兴 调查研究 农民培训 精准扶助
[期刊] 特区经济
[作者]
曾美环
为贯彻落实中央关于"大力培育新型职业农民"的战略部署,推进现代农业发展,本文以增城区新型职业农民培训的实践情况为切入点,通过文献分析、问卷调查、满意度测试和学员访谈等方式进行实践研究,总结开展培训的有效策略,为增城区今后新型职业农民培训提供参考。
关键词：
新型职业农民 有效策略 增城区
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈新忠 庹娟
基于乡村振兴的时代发展背景,新型职业农民培育不仅在数量方面需求较大,在培训内容、培育方式、培育体系和培育成效等质量改善方面也有较高的要求。当前新型职业农民培育存在培训内容陈旧、培育方式传统单一、培育资源未能有效统筹、培育成效难以检测等问题。对此,文章提出分类管理与精准教育相结合、内容创新与模式创新相结合、政策保障与资金保障相结合、准入制度与动态调整相结合等对策,以期对乡村振兴背景下改革和完善新型职业农民培训提供有效建议。
关键词：
乡村振兴战略 新型职业农民 培育体系
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