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[期刊] 中国高等教育
[作者]
邸燕茹
师德建设效果的好坏很大程度上取决于教师和学校之间相互信任和理解的程度以及契合度。心理契约是学校与教师构建和谐关系的重要纽带,也是约束和影响教师言行的重要因素。强调以人为本的思想,从教师和学校的交易、发展、关系责任三个维度加强师德建设。师德建设是教师队伍建设的重要内容。习近平总书记在党的十九大报告中提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,再次强调了高校加强师德建设的重要任务。教育部在2014年就制定出台《关于建立健全高校师德建设长
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张敏 吴郁松 霍朝光
［目的／意义］为探究科研团队隐性知识共享行为的影响因素。［方法／过程］从个体意愿、组织制度（领导支持）和群体文化（面子，人情，集体主义）的多重视角出发，提出研究假设并构建理论模型。以１０多所高校１００多个科研团队为样本采用问卷调查的方式收集研究数据，获得３０２份有效问卷并利用Ｓｍａｒｔ ＰＬＳ ２．０对模型进行检验。［结果／结论］研究结果显示，助人愉悦感正向促进科研团队个体成员的隐性知识共享意愿，知识的个人所有权和感知知识权利丧失负向抑制个体成员的隐性知识共享意愿；隐性知识共享意愿、组织制度和群体文化均正向促进个体成员的隐性知识共享行为，组织制度和群体文化对个体成员知识共享行为的影响效果显著高．．．
关键词：
高校 科研团队 隐性知识共享 影响因素
[期刊] 管理现代化
[作者]
孟华 李义敏 赵袁军
基于组织和个体互动视角,将组织认同的构念从认知、情感和行为三个维度进行测量,并从组织文化、管理制度和沟通程度三个层面探究了新生代员工组织认同的影响因素,发现了管理制度和沟通程度对组织认同的认知和行为维度具有显著性影响,组织文化对组织认同的情感维度具有正向显著影响。
关键词：
新生代员工 组织认同 认知维度
[期刊] 管理现代化
[作者]
孟华 李义敏 赵袁军
基于组织和个体互动视角,将组织认同的构念从认知、情感和行为三个维度进行测量,并从组织文化、管理制度和沟通程度三个层面探究了新生代员工组织认同的影响因素,发现了管理制度和沟通程度对组织认同的认知和行为维度具有显著性影响,组织文化对组织认同的情感维度具有正向显著影响。
关键词：
新生代员工 组织认同 认知维度
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒙家宏
近年来随着高等教育的发展,高校教师的师德出现了一些突出问题,主要表现在缺乏理想信念,上进心不强;缺乏责任心,育人意识淡薄;言行失范,为人师表意识淡漠;违背科学道德规范,学术行为不端;道德败坏,丧失教师人格等方面。为解决这些问题,要从建立健全师德建设的领导管理机制、内部动力机制、长效机制等方面构建高校师德建设体系。
关键词：
新时期 高校教师 师德建设体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玉霞
本文以心理契约理论为基础,结合高校教师心理契约的特点,论述了高校心理契约与师德建设的关系以及在高校师德建设中运用心理契约的适应性,在此基础上,从高校组织层面和教师个体层面提出了基于心理契约理论的高校师德建设策略。
关键词：
心理契约 师德建设 适应性
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
张欣 刘幸菡
本文主要考察高校教师个体需求和最优化行为的选择,通过分析教师和学校间的目标函数和收益函数,将学校的长远发展与教师的个体利益有机结合,制定适当的行为规范和分配制度,从而调动教师的工作积极性,实现高校教师个体行为和组织目标的激励相容。
关键词：
机制设计理论 高校教师 激励相容
[期刊] 软科学
[作者]
刘凤英 陆海志
总结了影响组织认同的组织因素,并依据不同因素的性质与作用阶段,将其分为组织外部特性和组织内部环境两类。在此基础上,结合个体的任期阶段,分析了组织因素对个体组织认同过程的影响。以长三角地区十多家企业的289名员工为样本得出:个体的组织认同过程可分为三个阶段,不同阶段的组织认同及其影响因素都存在较大差异。最后,基于本研究结论,从管理活动的角度提出了提升个体组织认同的建议。
关键词：
组织认同 组织因素 任期 认同过程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨丽英
当前师德建设存在着重社会层面、轻个体层面,重学生层面、轻教师层面,重应然状态、轻发展过程,重内省、轻参与,重规范、轻评价等问题。本文在分析上述问题的基础上,提出了加强师德建设的具体措施。
关键词：
高校师德建设 师德教育 师德评价体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
涂文佳
如何加强高校师德建设是培养合格教师队伍的重要因素。针对当前高校师德建设中存在的问题,提出了加强高校师德建设的有效途径和方法。
关键词：
高校教师 师德建设 存在问题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
石振保
高校师德建设关乎国家民族的前途命运和未来。目前高校在师德方面仍存在着不可忽视的问题,加强师德建设已经成为一项刻不容缓的紧迫任务。高校师德建设应从提高认识,加强思想政治教育,培养敬业爱岗精神,加强教风建设等方面进行,不断提高高校师德建设水平。
关键词：
高校教师 师德建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李静
加强教师职业道德建设是高校师资队伍建设的核心问题。由于价值观念的多元化、分配制度不健全以及相关规章制度缺乏可操作性等原因,当前高校教师职业道德不同程度不同范围地出现偏差,这凸显了加强师德建设的重要性、必要性和迫切性。加强教师职业道德建设,必须加强对师德建设的组织领导,发挥党组织在师德建设中的核心作用;科学制定《高校教师职业道德规范》;加强宣传教育工作,形成优良师德风范和育人环境;建立健全师德建设考核评估制度;全面提高青年教师的业务素质和道德素质。
关键词：
高校 师德建设 措施
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周杰
师德师风建设是高校思想政治工作的重要内容,"师德师风"的内涵有着丰富的文化意蕴,师德师风是大学文化的重要组成,师德师风建设与大学文化建设具有一致性,可以通过精神引领、制度规范、环境熏陶、典型示范等文化手段,突出高校师德师风建设的成效。
关键词：
高等学校 文化视角 师德师风
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
聂晶 卢新怡
基于现有研究将玩兴分解为个体玩兴和组织玩兴气氛,对玩兴与创造力关系的文献进行了梳理,形成了玩兴对创造力产生积极作用的主要路径。一方面,作为个体的玩兴特质,玩兴的投入享受、寻求新奇、自我坚持、接纳变化等特质与创造力有显著的正相关关系;另一方面,作为组织的内部环境,玩兴气氛通过改变压力情境、人际情境、自我认知和内在动机,促进组织创新。为玩兴与创造力关系研究提供了总体分析框架,提出基于中国文化背景下的本土化研究、玩兴对创造力的动态作用机制研究两个未来研究方向。
关键词：
玩兴 个体玩兴 玩兴气氛 创造力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
卫建国
师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任务在于:以学深悟透习近平总书记关于师德师风建设重要论述为根本遵循,强化理论思维支撑;以维护学校声誉和教师形象为核心防范化解师德师风重大风险;以强化教师职业责任为重心解决日常师德问题。痛点难点在于:加强对教师的日常教育和监督,让师德规范有效转化;构建合理的师德师风考核评价管理机制;与学校其他相关制度统筹配套、形成合力。
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