- 年份
- 2024(8628)
- 2023(12115)
- 2022(10171)
- 2021(9890)
- 2020(7956)
- 2019(18578)
- 2018(18540)
- 2017(33286)
- 2016(19124)
- 2015(21872)
- 2014(22144)
- 2013(20289)
- 2012(18271)
- 2011(16207)
- 2010(16125)
- 2009(13584)
- 2008(13014)
- 2007(11313)
- 2006(9433)
- 2005(8153)
- 学科
- 济(60662)
- 经济(60598)
- 管理(49184)
- 业(44167)
- 企(36741)
- 企业(36741)
- 方法(31723)
- 数学(28139)
- 数学方法(27602)
- 教育(22890)
- 中国(21144)
- 财(18004)
- 理论(17765)
- 农(17072)
- 教学(16804)
- 业经(14298)
- 学(13506)
- 务(12481)
- 财务(12432)
- 财务管理(12398)
- 企业财务(11777)
- 技术(11567)
- 农业(11477)
- 地方(10335)
- 贸(10289)
- 贸易(10282)
- 易(10012)
- 制(9953)
- 学法(9786)
- 教学法(9786)
- 机构
- 大学(246930)
- 学院(244836)
- 管理(91376)
- 济(84730)
- 经济(82618)
- 理学(79143)
- 理学院(78210)
- 管理学(76527)
- 管理学院(76019)
- 研究(74658)
- 京(51824)
- 中国(49772)
- 科学(45007)
- 范(44098)
- 师范(43732)
- 财(40048)
- 教育(38892)
- 江(38270)
- 中心(36496)
- 师范大学(35506)
- 所(34587)
- 业大(34420)
- 农(34157)
- 技术(33665)
- 财经(32563)
- 北京(32190)
- 研究所(31451)
- 州(30473)
- 经(29713)
- 职业(29291)
- 基金
- 项目(167959)
- 科学(133699)
- 研究(132912)
- 基金(117263)
- 家(100235)
- 国家(99225)
- 科学基金(86558)
- 社会(79992)
- 社会科(75579)
- 社会科学(75561)
- 教育(72405)
- 省(68813)
- 基金项目(61857)
- 编号(58838)
- 划(58708)
- 自然(54535)
- 自然科(53307)
- 自然科学(53296)
- 自然科学基金(52360)
- 成果(49513)
- 资助(46803)
- 课题(42769)
- 重点(39176)
- 部(38607)
- 项目编号(36191)
- 发(36171)
- 年(35886)
- 创(35849)
- 教育部(34611)
- 大学(34111)
- 期刊
- 济(84265)
- 经济(84265)
- 研究(75400)
- 教育(71450)
- 中国(56687)
- 学报(34849)
- 财(33683)
- 管理(31637)
- 技术(30590)
- 科学(30148)
- 农(29141)
- 大学(28376)
- 学学(24381)
- 农业(20163)
- 职业(20105)
- 图书(17866)
- 融(15832)
- 金融(15832)
- 财经(15498)
- 业经(14761)
- 经(13410)
- 技术教育(13389)
- 职业技术(13389)
- 职业技术教育(13389)
- 经济研究(12691)
- 坛(12657)
- 论坛(12657)
- 书馆(12235)
- 图书馆(12235)
- 情报(11945)
共检索到358698条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李伟
信息素质教育与专业课程教学相结合的研究,其理论成熟度高于实践,将国内外相关理论本校化的实践绝非易事。文章概括了专业课程教学与信息素质教育合作的3种方式本校化的实践,分析比较了3种合作教学方式,给出了在实践中探索的5个创新举措。
关键词：
信息素质教育 专业课程教学 信息实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴庆念
本文以经济管理基础课程为例,从培养学生遵循传统美德、人生价值观、为人处世能力、学习生活态度、创新精神等方面探析了人文素质教育融入专业教育的课程教学实践,并提出了将人文教育融入专业教育的若干启示。
关键词：
人文素质 专业教育 经济管理基础
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐秀群 李金庆
对美国高校及其图书馆为贯彻美国《高等教育信息素质能力标准》将信息素质教育与传统课程、远程课程及认知学习环境教学融合等高校信息素质教育情况进行详细介绍和分析,认为高校信息素质教育应与大学专业课程教学相融合,并就如何促进我国高校信息素质教育提出7点建议。
关键词：
信息素质教育 专业课程 高等教育 整合
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐艳春
以华南理工大学图书馆与土木交通学院船舶海洋专业的整合式教育实践为应用案例,探索信息素质教育与专业课程整合这一模式的内涵、操作方法及实施过程中存在的优缺点,通过分析应用效果,提出改进意见和未来研究方向。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
严家斌
针对专业课程实验教学中实验时间少、实验内容有限、实验兴趣低等问题,从课程内容的特点出发、结合实验与教学内容间的内在联系,对实验教学的方式进行了改革,提出了在理论教学课前先进行相关实验的教学方式,以达到了解教学内容、提高学习兴趣、促进课堂理论学习效果的目的,并培养学生的自主学习、合理安排时间、团队协作的能力。
关键词：
先导实验 学习兴趣 自主学习
[期刊] 职教论坛
[作者]
王亚盛
基于行业企业调研、综合分析为基础,在课程体系构建、课程设计、教材设计、教学方法、教学实施和教学评价等方面进行系统策划和设计,将职业素质、专业知识、工作方法和企业工作场景有机融合,以真实的企业工作项目/任务为学习载体,以学生为中心开展一体化教学,综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。工作场景中真实再现了企业经理、部门经理、工程师、班组长、新就业大学生等不同层次员工的职业素质、专业技能和一言一行,潜移默化地对学生产生着深刻影响。通过两门课程一年多的实施,取得了很好的教育教学效果。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾晓薇 胥孝川 孙雷 王青 邱景平
课程思政是以人为本,培养学生具有健全思想的重要举措,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。在课程教学中融入行业伦理学、社会责任感、爱国情怀等,培养专业技术熟练、行业道德高尚、社会责任心强、使命感强烈、爱国主义情深的全方位复合型人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘富文 唐靖辉 倪亚兰 胡利胜
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗学科 李志强
课程是高校文化素质教育的主要载体,课程建设是高校文化素质教育的核心工作。在全面推进文化素质教育工作的思想引领下,我国高校文化素质教育课程建设取得了显著成效,但是要达到规范化的标准和水平还需进一步的努力。北方工业大学作为一所以工科为主的多科性大学,一直强调文化素质教育课程的规范化建设,在实践中取得了较好效果。一、高校文化素质教育课程规范化建设存在的问题1998年教育部颁发《关于加
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓智心
[目的/意义]针对高校图书馆研究生信息素质教育师资不足的现状,探索如何利用同伴教育模式开展图书馆研究生信息素质教育。[方法/过程]以华南农业大学图书馆的实践为例,探讨同伴教育队伍的构建机制,探索开展信息素质教育的实践模式和效果。[结果/结论]研究生以同伴身份,通过"微课堂"同伴培训、"专题课堂"同伴助教、"微课程"同伴创作等方式来协助图书馆开展研究生信息素质教育,减轻图书馆因师资不足带来的教学压力,为同类图书馆扩大研究生信息素质教育规模、提高教育的个性化和专业化提供新思路。
关键词：
高校图书馆 研究生 信息素质 同伴教育
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴漂生 易斌
针对信息素质教育具有基础性和跨学科、跨专业的特点,提出了信息素质教育"教师—馆员学科教育合作"模式,并在探索与实践的基础上提出了几点建议。
关键词：
信息素质教育 教师—馆员合作 教学方式
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓梦兰
高职院校《大学语文》教学中的人文素质教育如春风化雨,润物无声。文章主要从在教学内容上采取"专题式"教学,在教学设计上注重"立体式"教学,在教学模式上强调"开放式"教学三个方面,对《大学语文》教学中渗透人文素质教育进行了探讨。
关键词：
高职教育 人文素质教育 《大学语文》教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
薛彦登
本文对山东劳动职业技术学院经济管理类基于工作过程进行课程教学设计,创建"学习团队"式教学组织形式,建立体验式教学模型和考核评价体系的专业课程一体化教学改革进行了介绍。
关键词：
课程改革 一体化教学 体验式
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭志红
目前,我国高职院校存在对人文素质教育重视不够、人文素质教育方式不当、人文课程开设甚少等问题。针对高职学生人文知识缺乏,拜金主义、个人主义倾向比较严重,信仰、信任产生了危机的特点,学校必须从建立人文素质教育体系、完善人文素质教育实施途径、培育高职学生"自我教育"的意识和能力等方面着手,使高职学生受到全面的做人教育,在"成人"的基础上真正"成才"。
关键词：
新时期 高职院校 人文素质教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴兆方 梁枫
加强人文素质教育是提升高职院校人才培养质量的重要内容。优化人才培养方案、强化人文课程体系建设、提高教师人文素养、开展人文教育实践活动、重视校园人文环境建设是推进高职院校人文素质教育的重要途径和手段。
关键词：
高职教育 人文素质教育 实践
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
