- 年份
- 2024(11338)
- 2023(16095)
- 2022(13508)
- 2021(12795)
- 2020(10755)
- 2019(24918)
- 2018(24892)
- 2017(46196)
- 2016(25844)
- 2015(29213)
- 2014(29797)
- 2013(28608)
- 2012(26122)
- 2011(23278)
- 2010(23600)
- 2009(21333)
- 2008(21336)
- 2007(19575)
- 2006(16685)
- 2005(15035)
- 学科
- 济(100859)
- 经济(100747)
- 业(94247)
- 管理(84308)
- 企(83865)
- 企业(83865)
- 方法(48460)
- 数学(39328)
- 数学方法(38823)
- 财(32032)
- 农(31911)
- 业经(30370)
- 中国(29503)
- 技术(24218)
- 理论(23803)
- 务(23288)
- 财务(23237)
- 财务管理(23194)
- 教育(22924)
- 农业(22308)
- 企业财务(21955)
- 制(19723)
- 学(18104)
- 和(17956)
- 贸(17706)
- 地方(17701)
- 贸易(17694)
- 易(17180)
- 划(16274)
- 策(16218)
- 机构
- 学院(362096)
- 大学(355338)
- 济(141711)
- 管理(141125)
- 经济(138642)
- 理学(121253)
- 理学院(119997)
- 管理学(118015)
- 管理学院(117305)
- 研究(111116)
- 中国(82250)
- 京(74992)
- 财(66518)
- 科学(66249)
- 江(57657)
- 农(56207)
- 所(54497)
- 财经(52898)
- 中心(52630)
- 范(52292)
- 师范(51875)
- 业大(50055)
- 研究所(48981)
- 经(47875)
- 北京(47163)
- 州(45579)
- 技术(45199)
- 农业(43988)
- 经济学(42317)
- 师范大学(41394)
- 基金
- 项目(233272)
- 科学(186536)
- 研究(179996)
- 基金(165440)
- 家(141061)
- 国家(139665)
- 科学基金(122337)
- 社会(111297)
- 社会科(105295)
- 社会科学(105270)
- 省(96292)
- 教育(91138)
- 基金项目(87528)
- 划(79960)
- 自然(78016)
- 编号(76883)
- 自然科(76263)
- 自然科学(76243)
- 自然科学基金(74928)
- 资助(66857)
- 成果(62161)
- 课题(55176)
- 创(53423)
- 重点(53147)
- 部(52836)
- 发(51384)
- 创新(49039)
- 项目编号(46591)
- 教育部(46364)
- 性(45358)
- 期刊
- 济(156441)
- 经济(156441)
- 研究(109314)
- 中国(77189)
- 教育(69656)
- 财(56725)
- 管理(55377)
- 农(51162)
- 学报(47004)
- 科学(45504)
- 技术(42114)
- 大学(37793)
- 农业(34905)
- 学学(34177)
- 融(29182)
- 金融(29182)
- 业经(28433)
- 财经(26411)
- 经济研究(23549)
- 经(22805)
- 职业(21537)
- 业(21426)
- 问题(20526)
- 技术经济(20196)
- 财会(18055)
- 坛(16966)
- 论坛(16966)
- 商业(16821)
- 统计(16718)
- 科技(16488)
共检索到539093条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤宗礼
分析了当前高职院校创业教育存在问题,提出表现尤为突出的是高职院校创业教育出现偏离专业教育的观点。分析了高职院校创业教育偏离专业教育的主要问题及开展基于专业的高职院校创业教育的意义,构建了开展基于专业的高职院校创业教育的途径与方法。
关键词：
高职院校 创业教育 途径与方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋腾旭 王晓军 万权性
高职创业教育的本质是培养学生的创业素质。高职创业教育与专业教育渗透融合是实施素质教育的新境界,是深化专业教育教学改革的必然选择,这种渗透融合可以使创业教育与专业教育相互促进、相互发展。高职院校可以从教育理念、课程与活动、打造既适用于专业教育又适用于创业教育的实践共享平台、师资培养等方面进行创业教育与专业教育的相互渗透融合。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
余谦 孙恢国
高校毕业生面临的巨大就业压力,使创业成为炙手可热的词汇。在高职院校中,学生的创业热情很高,但很多高职院校缺乏创业教育和创业引导。本文从创业理论、高职毕业生的创业现状出发,分析了创业成功率低的原因,提出了促进高职毕业生创业的相应对策。
关键词：
高职生 创业教育 创业能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈央儿
当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向。但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发。作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质。高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展。从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径。
关键词：
高职院校 自主创业 创业教育 创业途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
王华
课程是教育教学活动的载体,是实现人才培养目标的途径和手段,高职院校创业教育中最根本的问题是课程建设。在分析高职院校创业教育课程建设现状的基础上,梳理出高职院校创业教育课程设置的的理论,并通过探讨中山职业技术学院自主开发《创业实务》课程的实施情况,提出解决高职院校创业教育课程设置问题的建议。
关键词：
高职院校 创业教育 课程建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙立民
大学生的创业教育越来越受到高职院校及相关部门的重视,同时创业教育的实效性也成为热点问题。如何提高创业教育的效果、扩大创业教育的影响,是高职院校实施创业教育所面临的一个新的课题。
关键词：
创业教育 实效性 探析
[期刊] 职教论坛
[作者]
何晓民 朱晓华
公益创业也叫社会创业,具有公益性、创新性和市场导向性三大特点。目前,我国各高校正在大力开展公益创业教育,而以就业为导向的高职院校却缺失系统的公益创业教育。从公益创业和公益创业教育的内涵出发,分析了高职院校开展公益创业教育的必要性,指出高职院校公益创业教育缺失的原因,借鉴国内外高校开展公益创业教育的先进经验,提出了高职院校开展公益创业教育的路径。
关键词：
高职院校 公益创业教育 经验 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴婷
创业教育已成为高职院校的一项重要工作,但高职院校开展创业教育的方式并无可直接借鉴的模式。为做到因材施教,培养所有学生的创业意识,让每一个学生都能从创业教育中受益,更多的创业人才可以脱颖而出,高职院校可尝试以"分层模式"开展创业教育,即合理设置创业课程,全面普及创业知识,以创业相关活动作为推手,营造校园创业文化,鼓励学生投身创业实践,促进学生老板的成长。
关键词：
高职 创业教育 分层模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王忠林 徐千惠
文章阐述了高职大学生的创业现状,并结合高职人才培养特点,分析了微创业模式的特征与优势,提出了高职院校发展微创业的契合点,如与特色办学定位相契合,与人才培养目标相契合,与创新创业教育相契合,与学生创业需求相契合,进而积极探索出微创业教育在高职教育中"环境—基地—平台—课程"四个维度的建设路径。
关键词：
高职 创业教育 微创业
[期刊] 教育与职业
[作者]
周国忠 巫程成
在国家大力提倡"大众创业、万众创新"的背景下,服务类高职院校顺应时代要求不断深化教育教学改革,但由于受制于创新创业教育协同性不足、政策引导功能不强、院校内部自身动力不连贯等诸多因素,导致在改革创新创业教育模式时面临困局。文章试图从协同创新视角剖析院校、社会、政府方面协同要素、创新要素方面存在的问题,并探究构建多维协同的服务类高职院校创新创业教育模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾玲
文章基于当前毕业生的就业形势,通过引入教育生态理论全面分析高职院校创新创业教育开展现状,并有针对性地提出教育生态理论视角下高职院校创新创业教育路径,希望借此为高职院校在创新创业教育方面的发展提供思路,优化高职院校人才培养结构,提升高职院校人才培养质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄启红
加强协同创新视野下的创新创业教育，是高职院校培养高素质应用型人才的根本要求。当前高职院校的创新创业教育存在明显不足。树立协同创新理念，准确把握高职院校创新创业教育的三层含义。通过构建递进式＂三阶＂课程平台、建立＂创智＂体验中心、营造校园创新创业文化氛围、健全激励引导机制等多种途径，提升高职院校创新创业教育的能力与水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄茂
创业教育和专业教育作为高等教育中两种不同的教育形式,其发展背景与培养目标虽有区别,但它们之间的关系决定着两者是相互融合、共同发展的,这是我国高等教育改革发展的趋势。因此,要从教育观念强化、课程结构整合、教学内容融合、师资队伍培养、创业实训与专业实践相互促进等途径上进行有机融合,以实现共同发展,提高高等教育人才培养质量。
关键词：
创业教育 专业教育 融合发展 路径选择
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨敏 贾新民
高职创业教育开展中发现存在几方面问题,学生有创业欲望但缺少"金点子";学生专业学习与创业结合度不高;学生创业能力和资源不足;对此提出"创学结合"的创业教育新模式供借鉴与研究。
关键词：
创业教育 高职教育 创学结合 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢卓
根据创新创业教育的规律和特点,建设开放、共享的创新创业教育资源库,应坚持集思广益、共建多赢,用户导向、好学易用,宣传推广、持续创新的原则,构建"知识资源+实训资源+实战资源+拓展资源"组成的四位一体的资源体系,同时建立科学规范的运行体系以保障其顺利实施。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
