- 年份
- 2024(8370)
- 2023(12030)
- 2022(10198)
- 2021(9654)
- 2020(8093)
- 2019(18649)
- 2018(18490)
- 2017(34676)
- 2016(19010)
- 2015(21231)
- 2014(21055)
- 2013(19768)
- 2012(17610)
- 2011(15692)
- 2010(15375)
- 2009(13590)
- 2008(13110)
- 2007(10875)
- 2006(9435)
- 2005(8350)
- 学科
- 济(68542)
- 经济(68441)
- 管理(56535)
- 业(50364)
- 企(43796)
- 企业(43796)
- 方法(31880)
- 数学(28435)
- 数学方法(27986)
- 财(21786)
- 中国(21211)
- 制(19430)
- 农(18253)
- 业经(16617)
- 体(13973)
- 务(13210)
- 财务(13159)
- 财务管理(13123)
- 地方(12817)
- 理论(12716)
- 企业财务(12468)
- 技术(12445)
- 银(11850)
- 银行(11838)
- 体制(11725)
- 农业(11573)
- 融(11351)
- 金融(11348)
- 行(11260)
- 贸(11156)
- 机构
- 学院(248083)
- 大学(243299)
- 济(100542)
- 经济(98499)
- 管理(96482)
- 理学(83749)
- 理学院(82907)
- 管理学(81453)
- 管理学院(80951)
- 研究(77520)
- 中国(57385)
- 财(50174)
- 京(49320)
- 科学(43908)
- 财经(39146)
- 江(37494)
- 中心(36723)
- 所(36170)
- 经(35644)
- 农(33638)
- 业大(33245)
- 范(32892)
- 师范(32588)
- 研究所(32506)
- 经济学(31544)
- 技术(30451)
- 北京(29958)
- 财经大学(29257)
- 院(28928)
- 州(28690)
- 基金
- 项目(171682)
- 科学(138324)
- 研究(131933)
- 基金(124894)
- 家(107002)
- 国家(106081)
- 科学基金(93318)
- 社会(84123)
- 社会科(79766)
- 社会科学(79747)
- 省(68824)
- 基金项目(66069)
- 教育(65993)
- 自然(58895)
- 划(57947)
- 自然科(57572)
- 自然科学(57557)
- 自然科学基金(56512)
- 编号(54830)
- 资助(49731)
- 成果(43082)
- 部(39688)
- 重点(39668)
- 课题(39372)
- 制(38085)
- 创(37362)
- 发(37020)
- 教育部(35385)
- 国家社会(34865)
- 创新(34844)
- 期刊
- 济(105968)
- 经济(105968)
- 研究(71299)
- 中国(52867)
- 财(41354)
- 教育(39314)
- 管理(37552)
- 学报(32189)
- 科学(31125)
- 技术(29620)
- 农(29527)
- 大学(26800)
- 学学(25097)
- 融(22107)
- 金融(22107)
- 财经(19784)
- 农业(19659)
- 职业(17587)
- 经(17009)
- 业经(16902)
- 经济研究(16562)
- 问题(13797)
- 技术教育(12279)
- 职业技术(12279)
- 职业技术教育(12279)
- 坛(11362)
- 论坛(11362)
- 理论(11341)
- 财会(11279)
- 技术经济(11019)
共检索到362839条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙卫平 石磊
混合所有制改革已成为当下我国职业教育深化产教融合的重要路径之一,通过构建职业院校、政府、企业三方博弈模型,探究在职业院校混合所有制改革中不同利益主体的博弈互动关系。在分析相关利益主体诉求的基础上,对职业院校、政府与企业两两之间进行了博弈分析,认为如何平衡它们之间的利益,让参与各利益相关方在混合所有制改革中共享融合发展的成果,是职业院校混合所有制改革能否顺利推进的关键。
关键词：
三方博弈 职业院校 混合所有制 改革发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
我国职业院校治理属于行政性治理,致使职业院校成为政府的附属机构。职业院校治理的价值性目的是"产教深度融合",操作性目的是"提高利益相关者的参与度",底线目的是"变革行政性治理"。混合所有制改革有可能成为改善职业院校治理的一个突破口。混合所有制职业院校发展的制度条件主要有:尽快落实顶层设计,调整教育产权政策,优化学校治理结构,建立风险防范机制。
关键词：
混合所有制 职业院校治理 性质
[期刊] 职业技术教育
[作者]
万卫
混合所有制职业院校的兴起是职业教育办学体制的一次重要变革。混合所有制职业院校的兴起是经济体制的改革、法制环境的改善、办学体制的变革以及社会力量、地方政府共同努力下的结果。其中,社会力量和地方政府的利益损益是影响混合所有制职业院校兴起的关键因素。
关键词：
混合所有制 职业院校 制度变迁 动力
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞林 周桂瑾
职业院校混合所有制作为职业教育领域体制机制变革的突破口,目前无论是在理论层面、实践层面,还是制度层面都存在一定的困境。鉴于此,从职业院校混合所有制的办学定位、发展路径及治理结构等角度进行分析,提出可以通过以深层资本关系为纽带,从办学理念、专业与课程建设、师资建设、校企合作及资源共享等方面构建职业教育混合所有制“发展共同体”,进一步来确保职业院校混合所有制办学的质量和效率。
关键词：
职业院校 混合所有制办学 困境 治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
银奕淇 李梓铭 欧迪巧
弥补法律缺失和化解法律冲突是混合所有制职业院校改革必须解决的关键问题。从宪法的角度寻找混合所有制职业院校改革的立法途径,必须明确宪法对混合所有制的层次、办学主体、投资结构及资产保护形式等问题的依据与边界。只有按照宪法的逻辑,结合混合所有制职业院校改革实践,才能主动避免混合所有制改革对职业院校的法律地位、法人属性、产权归属、治理结构等方面的不利影响,建立起适合其改革与发展的法律规章,从而解决混合所有制职业院校改革的法律困境。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵章彬
由于产权主体虚置和投资主体单一,致使我国公办高等职业院校治理体系尚不完善,导致学校缺乏办学活力,突出表现在不同程度地存在着内部人控制、教职工工作积极性不高、改革创新动力不足等问题。为此,通过开展以多元股权投资为核心的混合所有制改革,在进一步明晰我国高等职业院校产权的基础上,建立和完善治理体系,优化治理结构,提高治理水平和办学活力。
关键词：
混合所有制 高等职业院校 治理
[期刊] 产业经济研究
[作者]
梁永福 苏启林 陈林
有序地推进国企改革是政府冲破利益固化的藩篱,稳步推进混合所有制改革的重要举措。现有国内外研究大多聚焦于政府目标来阐释国企改制成因与改革顺序问题,而忽视了政府目标形成机制的本质——国企改革是国家、企业与社会三方相互博弈的合意解。同时,中国式国企改革的最优顺序很可能随着改革深入推进和政府管理层级不同而发生变化。为此,基于上市公司2003—2014年面板数据,采用Probit模型从效率性、财政收益性和社会政治性三个维度对中国国有企业的优序改革问题进行检验。结果发现,地方国有企业效率与改制概率之间存在U型曲线关系
[期刊] 产业经济研究
[作者]
梁永福 苏启林 陈林
有序地推进国企改革是政府冲破利益固化的藩篱,稳步推进混合所有制改革的重要举措。现有国内外研究大多聚焦于政府目标来阐释国企改制成因与改革顺序问题,而忽视了政府目标形成机制的本质——国企改革是国家、企业与社会三方相互博弈的合意解。同时,中国式国企改革的最优顺序很可能随着改革深入推进和政府管理层级不同而发生变化。为此,基于上市公司2003—2014年面板数据,采用Probit模型从效率性、财政收益性和社会政治性三个维度对中国国有企业的优序改革问题进行检验。结果发现,地方国有企业效率与改制概率之间存在U型曲线关系,而国有企业冗员率与改制概率之间存在倒U型曲线关系。企业效率对改制概率的作用和冗员率对改制概率的作用间存在相互增强的关系。当国有企业存在软预算约束,所处行业市场竞争越激烈时,企业改制的可能性就越高。研究结果有助于明晰政府的职能定位,对国企优序改革的策略设计具有重要的政策含义。
[期刊] 软科学
[作者]
肖曙光 吴涛
在构建资方、智方和政府三方参与新型“物-智”混合所有制改革的演化博弈模型基础上，结合仿真分析系统研究了新型“物-智”混合所有制改革的利益均衡与演进规律。研究结果表明:(1)在不同的企业和行业内部智方和资方在合作中的地位是不对等的，地方政府支持力度必须要超过某一阈值，才能从低效率的“虚假”合作中跨越至高水平合作均衡中。(2)在物质资本相对充裕的地区中，地方政府应支持初创期企业及智力密集型行业的资方。(3)在智力资本相对充裕的地区中，地方政府应支持成熟期企业及资本密集型行业的智方。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘震
一纸公告,标志着中信国安的混合所有制改革"偷偷摸摸"地完成了。结果就是中信集团从100%控股变为持股20.945%,完全丧失了控股权,而5家民企以56.6亿元现金共同获得了国安集团近80%股权。为什么说是"偷偷摸摸"地完成?是因为整个过程,包括资产定价、股东遴选等所有环节都没有任何的公开信息发布。对于宪法中规定的"社会主义的公共财产",这样的做法怎能不引起大家的诟病呢?
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭素森 丁竹青 侯国强 郝连涛 王红红
梳理我国职业院校混合所有制办学改革的实践现状,基于实践典型案例,分析混合所有制办学实践中概念特征、举办方式、出资方式、资本管理、办学许可、法人登记、治理体系、人事制度、财政扶持、分类管理、部门协同等11个关键问题,提出鼓励更多试点,适时出台指导意见,加大职教混改研究等策略,助推我国职业教育混合所有制办学实践的深入开展。
关键词：
职业教育 混合所有制 现状分析 关键问题
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周桂瑾 俞林 顾惠明
混合所有制办学作为职业教育领域体制机制变革的突破口,在多元主体、法律法规建设及产权交易等方面都存在着严重困顿。鉴于此,从职业院校混合所有制办学的现实需求、改革路径及治理结构搭建等角度深入剖析当前职业院校混合所有制办学的机理和特征,提出通过以深层资本关系为纽带,从办学理念、专业与课程建设、师资建设、校企合作及资源共享等方面构建职业教育混合所有制"校企发展命运共同体",确保职业院校混合所有制办学质量和办学效率,以期为国家推动职业院校混合所有制改革提供理论支撑和实践依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
万卫 张帆
职业院校混合所有制改革的本质是职业院校通过重新塑造所有权从而提高治理的效率。当前,混合所有制职业院校面临的主要风险有政策风险、市场风险、质量风险和财务风险。混合所有制职业院校强化风险控制的途径主要有:一方面,政府履行主导责任,即明确法律适用、制定实施细则、重视行政监管和完善职教体系;另一方面,学校增强主体责任,坚持正确办学理念、完善内部治理机制和建立质量保障体系。
关键词：
职业院校 混合所有制改革 风险 风险控制
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
制度环境影响着混合所有制职业院校的治理。齐齐哈尔工程学院是混合所有制职业院校的典型代表。通过对齐齐哈尔工程学院的个案分析发现:齐齐哈尔工程学院的治理既遵循传统,又有所创新;齐齐哈尔工程学院的治理受产权明晰、市场竞争、政府控制、文化认同等制度环境的影响;齐齐哈尔工程学院的治理既受制度环境的约束,还是行动者算计的结果。
关键词：
混合所有制职业院校 治理 制度环境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
混合所有制职业院校是由公办学校吸纳社会资本参与办学而形成的具有多元产权结构的职业院校。发展混合所有制职业院校是社会主义基本经济制度在教育领域深化的体现,是继经济体制改革之后,所有制结构在职业教育领域的重大突破,也是职业院校适应资本社会化大趋势的重要选择。在社会主义市场经济条件下,发展混合所有制职业院校不仅必要,而且可行。发展混合所有制职业院校必须确立现代职业教育理念,完善相关制度,深化教育行政管理改革,探索人力资本在股份制平台上的实现形式,完善现代学校治理结构。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
