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[期刊] 职教论坛
[作者]
程宜康
当前高职院校实行内部质量体系构建与诊改需要回应的问题是:高职院校教学诊改能否避免止于理念、浮于概念、疏于机制、荒于控制、失于执行。而避免和解决问题的思路在于,一是要准确认识与构建质量体系,二是要将质量的文化管理与科学管理相结合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李培红
高等职业教育培养高素质技能型人才为总体目标。课程建设与改革是高职教育提高教学质量的必然选择。结合高职教学现状,提出了构建高职院校教学质量体系应解决的主要问题。
关键词：
高职 教学 构建 质量 体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
池云霞 王振杰 张淑艳
随着高职院校教学诊断与改进工作的全面开展,在工作实践中,内部质量保证体系构建问题已开始呈现,这将会直接影响高职院校的高质量发展。高职院校内部质量保证体系构建需要更新体系构建理念,明确体系构建思路与路径,有效解决体系建设中的关键问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘志峰
在高职教育快速发展背景下，高职院校内部质量保证体系是提高人才培养质量，增强高职教育吸引力，推动现代职业教育发展的重要基础。开展内部质量保证体系诊断与改进工作，目的是完善高职院校内部质量保证体系，引导高职院校加强内部质量保证体系及其运作机制建设，提高高职院校教学质量。有效推进内部质量保证体系诊断与改进工作，不仅要准确认识诊断与改进工作的概念特征和本质要求，也要系统了解诊断与改进工作的主要意义和基本内容。
关键词：
高职院校 内部质量保证体系 诊断 改进
[期刊] 高等农业教育
[作者]
倪林英 贾琪
根据高职教育目标、现状、实际及学生工作周期性、琐碎、实施者流动性大等特点，以学生工作管理及ＩＳＯ质量管理体系为基础，根据ＰＤＣＡ循环程序，构建一个以时间为跨度的高职学生工作质量管理体系。并通过确定学生质量管理体系指标、加强专职学生工作队伍、班主任、学生干部等学工队伍建设、设立校内督导、家长、用人单位、学生及学生工作自评的学生工作质量评价考核机制来保障学生工作质量管理体系实施、修正和完善。
关键词：
学生工作 质量管理 体系 高职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚盛
本文对德国职业教育领域实施的EFQM质量管理模型的9项标准,以及EFQM质量管理体系的结构、内涵和文件体系进行分析研究,总结出EFQM质量管理体系具有"8项基本原则与理念、以学习成果为导向"等4个显著优点,并在职业院校质量诊改工作和开发的卓越质量管理体系相关标准中进行借鉴应用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
柴璐璐
经过几年来的实践,虽然职业院校教学工作诊断与改进制度对促进职业院校履行人才培养主体责任起到了有力的推动作用,但随着诊改工作的深入,诊改体系也暴露出一定的问题。针对当前高职院校教学诊改存在的体系设计与学校特色发展不适应、诊断问题与改进措施不适应、利益相关方协同不适应等问题,文章通过对循证教学诊改内涵、逻辑、价值指向的剖析,建议从价值共赢、数据共建、机制共商、结果共享四个方面构建循证取向的高职院校教学诊改体系,并提出了促进学生持续参与保障机制、建立信息化多元教学证据库、认清各方主体互生共融关系、营造开放理性的循证质量文化四个方面的实践路向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王石磊 刘志峰
在高职教育不断深化内涵建设的背景下,教育部组织实施高职院校内部质量保证体系诊改工作,旨在提高人才培养质量、增强高职教育吸引力、推动现代职业教育的持续发展。高职院校推进诊改工作,需要在统筹考虑办学内外环境的基础上,系统梳理影响因素,科学构建运作机制,合理提出推进策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘志峰 刘晓静
诊改工作是高职院校完善内部质量保证体系,提高人才培养水平的重要举措。推进诊改工作是一项动态复杂的系统工程,会受到高职院校外部环境和内部条件的多重影响。各种影响因素交织并存、相互催化,在不断保证诊改工作有序运作的同时,也能够诱发推进风险,制约诊改工作正常开展。面对复杂多元的诊改工作推进风险,必须在系统了解推进风险产生缘由、具体表现的基础上,采取一定的策略途径来有效防范和化解。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈向平
基于"诊改"实践的视角,力图从破解高职院校开展内部质量保证体系建设与建立常态化的诊断改进机制实践中的难点问题入手,深入探索高职院校"质量自治保证"的核心内涵,厘清学校人才培养质量各主体的质量保证责任。通过试点院校"五纵五横一平台"院校内部质量保证体系建设框架下"诊改"实践运行的探索,为高职院校进一步优化教学"诊改"机制,不断提升质量保证体系建设水平,推动人才培养质量保证工作持续改进并形成良性运行常态提供有益借鉴。
关键词：
诊改实践 高职院校 质量保证 建设研究
[期刊] 中国软科学
[作者]
周文泳 徐经伟 张婧
高校研究机构作为实现科教兴国的重要主体,其科研质量问题再次成为两会焦点,引起社会各界的关注。从科研过程的角度出发,构建高校研究机构的科研质量自我诊断性评价模型,对判断和提升科研质量水平具有重要意义。在梳理各体系要素的逻辑关系后,创建出包括四个阶段、五个标准和七个过程的自我诊断性评价模型。应用该模型,可以对不良科研过程和不良科研结果进行自我诊断性评价及优化。最后,就应用该模型时可能存在的若干问题提出了三点对策建议,以期为提升我国大学科研机构的整体科研质量水平提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晓敏 孙永安
从专业年审标准体系的制订原则、内容以及对其执行效果的评估等方面,对广州番禺职业技术学院建立的专业年审制度进行理论归纳和总结概括。提出专业年审标准及其体系的构建原则在本质上反映着“以学习者为中心”的办学理念;专业年审标准体系涵盖人才培养环境条件、人才培养方案的编制、执行、执行效果以及培养质量保证5个方面;专业年审运行效果的评估应聚焦于专业对学习者需求、学校对专业保障需求和部门协同对专业培养支持的满足度。
关键词：
职业院校 专业年审 质量保障
[期刊] 统计与决策
[作者]
裴辉儒 宋伟
[期刊] 财会月刊
[作者]
胡志勇 李妍奇 李旎 于贝贝
基于对会计信息质量不同维度的不同解读，会计信息质量研究已取得了丰硕成果。尽管会计信息质量特征在会计准则中均有明确的界定，对会计信息质量的理论研究却极少从会计准则对会计信息质量特征的定义或要求的视角展开。本文以国际会计准则对会计信息质量特征的界定为基础，围绕会计准则和计量属性对会计信息质量进行直接测定，以综合评价上市公司会计信息质量。具体而言：本文以证券分析师为信息使用者代表，结合盈余的预测数及调整数测定会计信息相关性；通过对报表项目进行计量属性分类来测定忠实表达及可验证性；着眼会计政策选择和杜邦分析体系来测定过程可比性和结果可比性；通过对投资者决策有用的增量信息来测定及时性。本研究形成了一套完整、全面、综合的会计信息质量特征体系，可为进一步综合、客观评价我国上市公司会计信息质量及相关指标的研究提供参考和指导。
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