- 年份
- 2024(5892)
- 2023(8708)
- 2022(7372)
- 2021(7392)
- 2020(6002)
- 2019(14274)
- 2018(14548)
- 2017(26090)
- 2016(14782)
- 2015(16370)
- 2014(16290)
- 2013(14692)
- 2012(12891)
- 2011(11399)
- 2010(11108)
- 2009(9479)
- 2008(8830)
- 2007(7005)
- 2006(5870)
- 2005(4910)
- 学科
- 济(47263)
- 经济(47202)
- 管理(35016)
- 业(31652)
- 企(27010)
- 企业(27010)
- 方法(25073)
- 数学(22947)
- 数学方法(22575)
- 教育(20265)
- 中国(18020)
- 财(13886)
- 农(12305)
- 理论(11195)
- 制(10646)
- 业经(10120)
- 学(9410)
- 技术(9000)
- 教学(8885)
- 体(8301)
- 务(7925)
- 财务(7893)
- 财务管理(7872)
- 农业(7847)
- 地方(7641)
- 企业财务(7491)
- 贸(7447)
- 贸易(7444)
- 易(7276)
- 发(6873)
- 机构
- 大学(180633)
- 学院(176057)
- 济(68135)
- 管理(67645)
- 经济(66775)
- 理学(59581)
- 理学院(58923)
- 管理学(57776)
- 研究(57533)
- 管理学院(57401)
- 京(37396)
- 中国(37310)
- 财(32457)
- 范(32415)
- 师范(32228)
- 科学(31983)
- 教育(31747)
- 师范大学(26725)
- 中心(26557)
- 财经(25985)
- 江(25675)
- 所(25515)
- 经(24001)
- 北京(23499)
- 研究所(23373)
- 业大(22783)
- 经济学(21572)
- 技术(21508)
- 农(21504)
- 院(21471)
- 基金
- 项目(125192)
- 科学(102209)
- 研究(100043)
- 基金(90264)
- 家(76838)
- 国家(76053)
- 科学基金(66947)
- 社会(63133)
- 社会科(59640)
- 社会科学(59627)
- 教育(55020)
- 省(49364)
- 基金项目(47609)
- 划(43515)
- 编号(42486)
- 自然(41597)
- 自然科(40687)
- 自然科学(40678)
- 自然科学基金(39942)
- 资助(35537)
- 成果(35264)
- 课题(31273)
- 部(30442)
- 重点(29397)
- 教育部(27707)
- 发(27477)
- 创(27396)
- 项目编号(26119)
- 年(25946)
- 规划(25923)
共检索到256726条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘继青
改革"要让人民群众有更多获得感"的思想,是习近平总书记"以人民为中心"治国理政新思想新理念的集中体现和形象化表达,这一思想为深化教育领域改革提供了一个共识性认识和切实的方法论。在新的历史时期和新起点上,进一步明确了谁是教育改革的主体、谁是改革的受益者谁来推动改革的基本问题。本研究辨析了"获得感"思想的内涵,明确以"获得感"思想为指导的教育改革的内在逻辑,提出教育改革必须坚持人民主体论思想,落实新发展理念,优化政策过程,完善制度安排,创新改革路径和模式,逐步提升人民群众教育改革的"获得感",努力办好人民满意
[期刊] 经济师
[作者]
郭鹏婕 杨彦华
思想政治教育工作从根本上说是做人的工作,必须以学生为活动的主体。在高校中,大学生思想政治教育获得感是思想政治工作的价值诉求,是立德树人的根本任务。思想政治教育的获得感贯穿于教育活动的每一个环节,是各个环节共同作用的结果。但是,大学生在获得感的形成过程中遇到了一些问题和挑战,深刻理解大学生思政课获得感的内涵,对于关注并提升大学生思想政治教育获得感,实现思想政治教育教学活动具有重要的意义。
关键词：
思想政治教育 获得感 提升方式
[期刊] 林业经济问题
[作者]
乔玥 陈文汇 曾巧
利用国有林场职工监测数据,基于物质维度和精神维度,从改革后职工自身的收益情况、职工对林场的整体评价、职工对林场管理方式的评价等方面,采用比较分析法和主成分分析法对国有林场改革职工获得感进行分析。研究结果表明:国有林场改革后职工获得感有所提升,改革进程与职工获得感呈强正相关性,改革促进了林场的可持续发展。但林场整体基础设施环境一般,场部相对较好,管护站点则较差。同时,在领导班子建设方面应注重自主、公平,仍需提高领导水平。
关键词：
国有林场 改革成效 获得感 主成分分析法
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴限 许辉 朱博文
<正>教育的根本任务是立德树人，高校的立身之本是立德树人。作为高校落实立德树人根本任务的关键抓手，大学生思政教育的质量与成效直接决定着人才培养的质量与成效。随着改革开放的深入，我国的经济实力不断增强、综合国力显著提升，人民生活水平大幅改善，社会的主要矛盾已经发生了天翻地覆的变化，我们进入了中国特色社会主义现代化国家建设新征程。进入新时代，获得感一词被广泛应用在诸多行业、诸多领域，成为评判和检验发展成果的重要指标之一，也为新时代大学生思政教育提供了新的思路与启示，已经成为思政教育理论界与教育界关注的热点问题。扎实开展大学生思政教育获得感及测评研究，具有深厚的理论价值与鲜活的实践意义。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张丽丽
随着我国高校思政教育课程改革的深入，大学生思想素质及思政教育成效得到显著提升。但关于思政课作用发挥、高校立德育人的职能实现等问题还未得到解决，尤其是大学生对于高校思政课的获得感相对较低。由罗军强编著、中南大学出版社出版的《高校思政课实践教学教程》一书，基于国内外思政课在实践教学方面的经验理论，对于思政课的实践及理论教学展开深入探讨，同时指出思政课的实践教学是在理论指导下开展的教学活动，具备相对稳定的活动程序和结构框架。除明确思政课实践教学的大致范畴，本书还具有一定的国际视野，引入国外优质的思政课教学案例，为我国思政课的实践教学提供借鉴。全书共包括十一章。第一章简要叙述新中国成立前后思政课程教学及其教育实践的发展变迁，并着重分析思政课实践教学的重要性。第二章探讨国外高校德育课实践教学的开展模式及相关启示。第三章介绍思政理论课的几种实践教学模式，包括校园实践教学、社会实践教学及课堂实践教学。第四章至第八章对不同类别的思政理论课实践教学展开探讨，涵盖“形式与政策”“中国近代史纲要”等。第九章从课堂、校园和社会等层面阐述思政理论课实践教学的组织。第十章分析思政课实践教学保障机制，涉及到基地建设、制度保障、师资保障及组织保障。第十一章探究思政课在实践教学环节的管理内容，包括实践教学评价及具体实施方案等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹云南
成人教育资源是指社会上各种成人教育形式所拥有的人力资源、教学资源及对成人教育产生影响的所有社会资源的总和。学生价值获得感是指这些教育资源对学生产生影响后学生所获得的价值诉求。由于传统教育时代成人教育发展的边缘化特征，社会上对成人教育的认知和接受程度远远不够，在一定程度上影响了成人教育社会功能的发挥。基于此，本文在分析学生价值获得感形成机理的基础上，对成人教育发展定位和资源优化策略进行了探索，力求对突破成人教育发展瓶颈提供一些有益的借鉴。
关键词：
成人教育 资源优化 学生价值 获得感
[期刊] 经济师
[作者]
陈柏霖 庞海云
中学阶段是我们党和国家对青少年学生进行思想政治教育的关键阶段和黄金时间，中学思想政治课获得感的提升就显得尤为重要。文章从知识、情感、思维、实践四个层面浅谈获得感提升路径，响应新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务—立德树人的号召，为党和国家培养更多高精尖创新型人才打好思想基础，固牢政治根基，全方位、多角度、分层次提高中学生思想政治课获得感。
关键词：
中学思想政治课 获得感 中学生
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
季程远
既有研究指出纵向获得感是中国快速现代化进程中协调不平等与社会稳定关系,连接中国经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹的关键因素,但是对公众的纵向获得感如何产生的问题,相关讨论尚不充分。文章认为,福利再分配改革或者说定向社会保护作为快速经济发展的补充,可以带来公众的纵向获得感,最终促进社会稳定。文章以2004～2006年各省分阶段实施的免征农业税改革为契机,结合2004～2011年的四项全国代表性调查,应用三重差分设计实证考察了免征农业税改革对改革省份农民群体的因果干预效应。结果表明,无论是定性还是定量的农业税改革测量方案都显示,改革显著提高了农民的纵向获得感,并且改革效应至少持续到2008年。研究发现指明了再分配改革带来的公众纵向获得感提高是改革实现稳定的重要微观机制,也为政策评估提供了客观指标之外的关键主观评估指标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李小鲁 胡冰
职业教育是提高人民教育"获得感"的重要渠道。职业教育要着眼于办"人民满意的教育",提高人民的教育"获得感",把职业教育真正重视起来,加快发展起来;着眼于让人民实现对职业教育的个性化、多元化选择,把职业教育自身体系和对外衔接体系建设好;着眼于让人民从接受职业教育过程到提高人民的教育"获得感"。
关键词：
职业教育 人民教育“获得感”
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
黄艳敏 张文娟 赵娟霞
改革就是要让人民群众能有更多获得感,提升民众获得感业已成为检验改革成效的"试金石"。从获得感生成基础的实际获得与诱导路径的公平认知角度探究获得感的生成机制,采用定序Logistic模型对CGSS2010数据检验发现:收入仅是触发获得感产生的必要但非充分条件。获得感对于收入的响应服从边际效应递减规律,印证了现实困境中获得感的"钝化"效应;社会地位流动通过双重渠道作用于获得感;公平认知框架对于获得感的生成存在诱导效应。当个体对自我获得处境存在公平认知时,将显著地提升获得感。当个体对社会抱有公平信念时,对获得感
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
赵新元 孙早宁
获得感是具有新时代中国特色社会主义情境特征的原创性概念。企业是国民经济的细胞,员工个体是社会治理中的基本单位。在全社会人民获得感得到重视和改善的基础上,有针对性地提升员工获得感是企业人力资源开发的重要议题。然而,目前针对企业员工获得感内涵与来源的探索相对较少。本研究采用大数据文本分析的方法 ,建构和检验了企业员工获得感的主客观维度与细分指标,丰富和拓展了获得感在社会微观层面的研究。本研究基于网页数据爬取的关键词进行大数据分析,通过词汇分类提炼员工获得感的内涵,探索了员工获得感的主客观内涵维度与细分指标。文章探讨了2018和2021年研究发现的差异,反映了基于时代发展的各领域关注度变化。本研究成果预期可为我国企业在社会主义新时代的管理实践提供参考,促进我国更多、更好的研究成果为世界管理理论贡献“中国智慧”。
[期刊] 林业经济问题
[作者]
邱怡慧 王璞 苏时鹏
从农户集体林权制度改革获得感的特定内涵出发,应用层次分析法构建农户集体林权制度改革获得感评价的指标体系;以福建省农户调查数据为基础,利用模糊综合评价得到农户获得感测评结果,运用Tobit模型深入探讨影响农户集体林权制度改革获得感的影响因素。结果表明:农户集体林权制度改革获得感整体处于中等偏下的位置;在"基层行政落实状况"中所体现的农户获得感水平最高;户主是否为村干部、家庭劳动力数量、是否领到林权证、单位林地面积投入以及营林资金的通畅程度是影响农户集体林权制度改革获得感的主要因素。并针对实证结果提出着力落实与贯彻林改政策和各项配套改革任务、加强各项林业经营配套建设和创新、促进基层民主政治建设等有效提升农户获得感的政策建议。
关键词：
集体林权制度改革 农户获得感 影响因素
[期刊] 财贸经济
[作者]
胡洪曙 武锶芪
本文首先基于地方政府均衡预算的约束,利用拉格朗日函数推导出使居民效用最大化的"硬性"及"软性"公共服务的配置结构。然后,在七类基本公共服务细分的基础上,利用物理学中的耦合协调度模型以及2013—2017年的财政经济数据,分别构建公共服务的供给和需求指标体系来测算各类公共服务供需间的协调匹配度。实证研究发现,我国基本公共服务供给的整体失调度较高,公共服务供给力度不足和公共资源浪费现象并存,其中医疗卫生和环境保护模块的供需失调最为严重。最后,本文基于各类公共服务供需失衡的实证结论以及近十年来财政对各类公共服务的投入情况提出公共服务在供给侧的结构性调整建议。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
马晶钰
思政课肩负着培养德智体美全面发展的新时代人才的重大任务。提升高校思政课的吸引力和学生的获得感,应当从方式方法上多方探索,紧跟时代发展步伐,积极运用现代网络教育技术,加强与学生的沟通交流,真正发挥思政课对大学生的教育和引导作用。文章基于《思想道德修养与法律基础》课程的教学实践,对这一问题进行多方探索。
关键词：
高校思政课 学生获得感 教学方法
[期刊] 中国高等教育
[作者]
代玉启 马静
提升大学生思想政治理论课获得感要双向互动,促进教师供给与学生需求的精准对接;要虚实搭配,发挥线上教学与线下教学的协同效应;要点面结合,推动思想政治理论课各门具体课程与课程整体育人之间的互补互促,从而打赢全面提升思想政治理论课教学质量的攻坚战。
关键词：
思想政治理论课 获得感 立德树人
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
