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[期刊] 比较教育研究
[作者]
武学超
"知识三角"生态系统观强调教育、研究和创新三大知识领域协同发展的逻辑原理。近年来,在"知识三角"逻辑驱动下,欧洲发起了新一轮大学改革浪潮,比较典型的是芬兰阿尔托大学的改革。借鉴欧洲大学改革经验,在我国高校协同创新中心建设进程中,政府应在政策上、体制上和模式上注重"知识三角"协同发展,充分发挥"知识三角"的"正外部性"效应。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹大辉
教师队伍的转型发展是职业本科院校现阶段面临的重大现实问题。欧洲应用科技大学为职业实践而进行人才培养，教师队伍建设经验丰富。尤其是德国、芬兰和瑞士等国的应用科技大学，基于教师队伍的高层次性，提出了专家型“双师”任职资格要求；基于教师队伍发展的可持续性，建立了完善的培训体系；基于教师角色的多元化，校企协同推动教师专业发展；基于教师队伍的国际化，加强教师的国际化交流与合作。借鉴其经验，我国职业本科院校可通过制定符合职业本科层次的专家型“双师”教师认定标准、建立健全职业本科院校教师培训与发展体系、建立教师专业发展共同体、搭建国际化交流与合作平台等措施，推进教师队伍的转型发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卓泽林
经历"诺基亚之痛"后,芬兰经济持续处于低迷的状态,芬兰政府借此通过高等教育改革创建了由赫尔辛基经济学院、赫尔辛基技术学院和赫尔辛基艺术与设计大学合并而成的阿尔托大学。阿尔托大学通过由学生组织的创业社团活动自下而上运作模式和大学主导的上下配合运作模式共同创建一个动态的创业生态系统,在合并后短短几年内,在创新创业领域取得了显著成就。
关键词：
芬兰 阿尔托大学 创新创业
[期刊] 高等教育研究
[作者]
任之光 张志旻
阿尔托大学是由芬兰政府主导、在整合全国教育资源基础上组建而成的创业型大学。阿尔托大学努力构建知识创新能力、创业能力和人才培养能力,以提升国家竞争力;组织保障、战略引领、要素支持与基于设计工厂的创新平台等,则为学校的发展提供了有力的支撑。其创业型大学发展范式为我国建设创业型大学提供了有益的经验。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
董筱婷
据欧盟网站2013年11月21日报道,芬兰、希腊和西班牙的3所高等教育机构荣获2013年"欧洲伊拉斯谟奖"(European Erasmus Awards),同时获得一笔奖金。其中,金奖得主是位于芬兰中部的韦斯屈莱大学,该大学每年有70%的教职人员参与了伊拉斯谟海外交流项目,学校认为教师交换是提高教师质量的关键。希腊的克里特技术教育学院以及西班牙瓦伦西亚的理工大学分获了银奖和铜奖。"伊拉斯谟奖"的颁奖典礼于21日在比利时首都布鲁塞尔的展览中心举行。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴龙
20世纪90年代以来,芬兰开始重视高职教育教师教育的专业性,提高教师从事高等职业教育的能力水平。芬兰高等职业教育在其职业教师教育方面注重实践能力的发展、理论学习能力的深化、合作能力的培养、科研能力的开发和评价能力的提高,其中Oulun应用科学大学是个典范。我们学习芬兰高职教师专业发展能力提升的经验,要致力于提高高职教师引导学生发展的能力、实践操作能力、理论学习能力、合作共事能力、科研创新能力、自我评价能力。
[期刊] 开发研究
[作者]
万仞梅 罗教讲
中世纪市民社会的形成是整个欧洲封建社会文明的转折点。以工商业城市的复兴为起点,商品经济取代封建自然经济从根本上改变了封闭专制的社会结构。随着城市自治组织、城市法和城市等级结构的逐渐确立,市民作为自由独立的个体被城市法所保护,同时通过城市自治组织被整合为职业上分化、地位上分层、法律上自治的社会共同体,游离于封建主体体制之外的市民社会由此生成。
关键词：
中世纪 欧洲城市 市民社会 经验与启示
[期刊] 开发研究
[作者]
万仞梅 罗教讲
中世纪市民社会的形成是整个欧洲封建社会文明的转折点。以工商业城市的复兴为起点,商品经济取代封建自然经济从根本上改变了封闭专制的社会结构。随着城市自治组织、城市法和城市等级结构的逐渐确立,市民作为自由独立的个体被城市法所保护,同时通过城市自治组织被整合为职业上分化、地位上分层、法律上自治的社会共同体,游离于封建主体体制之外的市民社会由此生成。
关键词：
中世纪 欧洲城市 市民社会 经验与启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
买琳燕
院校治理结构是困扰我国高职院校优质发展的重要制约因素。欧洲高职院校在发展演变过程中,自主理念始终贯穿其中,英国多科技术学院主要在外部制度环境变革下确立了自主地位,芬兰政府在"契约制"导向下"有限介入"学院管理,德国职业学院和应用科学大学则在服务于市场的理念下建立起了协调式的院校治理结构。欧洲高职院校治理结构是在宏观法治框架下,为实现高职院校共同目标而以协调和平衡利益相关者间关系为重点的开放动态的协作系统。治理环境、决策方式、利益主体组成、权力分配、协调方式等是欧洲高职院校治理的关键要素。欧洲高职院校治理的共同特征包括:普遍依托社会的法律架构和制度治理环境;普遍确立市场、社会在权力分配中的作用;普遍采用"分"权和"合"治相结合的协调式治理方式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王祥
芬兰向来重视高等院校科研和教学的平衡发展,这从其科技创新的"传统"以及近年来在各种高等教育国际评比中所取得的佳绩可知。以赫尔辛基大学为代表的芬兰高校,科研能力已走在全欧乃至世界前列,同样,在教学发展方面也有诸多先进之处。本文以赫尔辛基大学为例,对芬兰高校教学发展的理念与实践进行评析,希冀对我国高校教学的改进、提升和深化提供镜鉴。
关键词：
芬兰 高等院校 教学发展 赫尔辛基大学
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王敬 陈秀娟 郭进京
[目的/意义]考察目前国际上开放科学监测的研究与实践情况，为国内实施开放科学监测与评价提供理论支撑和参考。[方法/过程]通过文献调研与网络调研欧盟、法国以及芬兰的开放科学监测项目，比较分析这些国家开放科学监测的对象、原则、方法与指标体系，从中总结出对我国的启示。[结果/结论]我国应加快制定国家开放科学战略规划并构建相应的开放科学监测框架；加快建设并完善开放获取、开放数据等国家级开放科学基础设施；成立开放科学监测工作组，采用文献计量等方法优先监测出版物与研究数据。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
储节旺 邓方云
欧洲知识管理会议是一种学术型会议。会议主要邀请欧洲各国知识管理方面的从业人员和学者,交流关于知识管理领域的研究成果和经验。文章主要从欧洲知识管理会议的起源,历年会议概况,研究热点(以2010年为重点)以及对我国知识管理研究的启示4个方面进行述评。
关键词：
知识管理 会议 欧洲 研究热点
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李平
在欧洲博洛尼亚进程中,欧洲大学借鉴产业领域的智力资本管理和报告理论,开展大学智力资本理论研究与报告活动,以增加高校透明度,提升大学管理水平。欧洲一些国家的大学实践探索值得我国高校学习,而奥地利政府的有力推动更值得我国借鉴。
关键词：
欧洲 大学 智力资本 报告 启示
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
谌中伟
文章根据欧洲大学协会开展的针对科研评价的调查，了解欧洲大学的科研评价方法现状与概貌，总结欧洲大学科研评价的特点，探讨科研评价改革方面启发。我国大学科研评价需要自上而下推动改革，扩大学术行为范围与领域，采取定性与定量相结合的综合评价方式。
关键词：
科研评价 评价方法 欧洲大学协会
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