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[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑小飞 许淑燕
"校企共同体"在深化专业内涵建设、改革人才培养模式、提高人才培养质量等方面具有积极作用。课程开发上,应考虑岗位技能的前瞻性,课程开发的系统性和课程内容的适用性与先进性。在教学手段上,应做到教学组织机构化设置、课堂教学员工化管理、优秀学生个性化培养。同时,应校企共同开发立体化的教学资源。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李伟红
目前,酒店管理专业的校企合作仍处于浅层次的合作,校企合作的双方职责不够清晰,校企合作模式缺少保障机制。本文探索高职酒店管理专业校企合作新模式,建立校企利益共同体,并在共同体下寻求酒店英语课堂教学改革的出路。
关键词：
校企合作 利益共同体 酒店英语 课堂教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
张伟贤
课程改革是高职发展的核心问题,在新时期我国社会经济发展的形势下,高职课程改革的任务更为紧迫。文章从加强专业课程教学团队、促进工学结合、培养学生职业能力三个方面探讨了校企合作背景下的高职课程改革。
关键词：
校企合作 高职课程改革
[期刊] 经济师
[作者]
刘振林
在大数据时代背景下，高职物流专业的数学教学面临重要的改革需求。文章深入探讨了大数据环境对高职物流专业发展的影响，包括物流数据量的爆炸式增长、物流管理方式的深度数字化，以及物流专业人才需求的升级转型。文章还分析了当前物流专业数学教学中存在的问题，如数学应用能力不足、数学模型化意识弱和数学技能运用层次低。针对这些问题，文章提出了一系列教学改革思路与路径，包括更新教学理念、强化应用能力培养、深化教学内容、增加案例讲授，以及改革教学方法，加强模型创新应用训练。
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶鉴铭 梁宁森 周小海
经济结构的转型、产业结构的升级、人才结构的变化、职业岗位的变迁以及人们就业观念的更新,都为高职教育及其学生职业岗位能力的培养带来了巨大的挑战。杭州职业技术学院推行"校企共同体"建设,建立校企联动机制,优化人才培养结构,创新职业岗位培养模式,使专业建设、课程建设以及课堂教学内容都与学生的职业岗位能力培养密切结合,提高学生职业岗位能力培养的时效性、适应性、针对性;学校提出"首岗适应、多岗迁移、可持续发展"的高职人才培养方向和理论,是对高职人才培养价值取向的新诠释、新发现和新创造;学校提出"创业带动学业,提升就业能力"的创业教育理论成为引领新时期高职创业教育的新思维、新模式,高职学生创业园的建立成为...
[期刊] 教育与职业
[作者]
张媛媛
以"数据库与程序设计"教学过程中存在的学生被动学习、缺少协作、考核方式单一的问题分析为基础,文章提出了基于学习共同体的"数据库与程序设计"课程教学改革方案,包括设计教学以提高学生学习参与度,轮换角色组建合作性学习小组,加强过程化考核,规范学习共同体。
关键词：
学习共同体 数据库与程序设计 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝敏钗 乔振民
"互联网+"时代,信息时代的特征为职业院校教育教学和课程改革带来了新的挑战,因此研究如何运用移动学习终端,探索以"学生为主体"的学习方式具有重要意义。本文主要对职业院校目前的教学现状进行了分析,探索"互联网+"背景下新的教学模式,实践了"互联网+移动终端"平台的"翻转课堂"教学改革与实践,将学生被动变为主动,更好促进学生的长远发展。
关键词：
“互联网+” 课程 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
倪洪章
高校是高技能实用型人才的重要培养机构,高校教师教学能力的强弱直接影响着人才培养质量的高低。建设教学学术共同体,逐渐成为高校提升教师教学能力的重要途径。然而,在当前的学院治理背景下,高校建设教学学术共同体还面临着未能突破权力分配定势,教师职能分配与学术治理内部结构不佳,缺乏评估工作;教学学术地位不明,教师对教学学术缺乏重视;学生参与氛围不佳,参与能力不强等困境。为了加快推进教学学术共同体建设,促进教师教学能力的有效提升,各高校还需打破权力分配定势,调整教师职能,理顺学术治理内部结构,开展评估工作;确认教学学术地位,通过资源供给和晋升标准引导教师重视教学学术;构建文化氛围,引导学生参与建设,加强学生参与建设的能力。
关键词：
院系治理 高校 教学学术共同体
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
殷婷婷 路越
课程是践行立德树人根本任务的微观载体，金融投资实践类课程力求全面地向大学生传授投资科学理论、业务知识与操作技能。市场投资环境、投资方式与投资者投资行为的不断改变，对金融投资人才的培养提出重大挑战。研究立足于财经素养教育背景下，以培养掌握投资领域系统性、多学科交叉能力的复合型人才为结果导向，将教学目标定位为：通过课程思政实现育人功能、培养大学生建立交叉学科知识体系、掌握实践操作基本技能、具备解决综合财经问题的能力，基于OBE教育理念开展以毕业能力要求为基准的教学设计、以成果输出为导向的教学实践、以大学生能力达成为目标的教学评价体系，探索实现教学目标教学改革与实践，培养具备财经素养的“经济公民”。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
殷婷婷 路越
课程是践行立德树人根本任务的微观载体，金融投资实践类课程力求全面地向大学生传授投资科学理论、业务知识与操作技能。市场投资环境、投资方式与投资者投资行为的不断改变，对金融投资人才的培养提出重大挑战。研究立足于财经素养教育背景下，以培养掌握投资领域系统性、多学科交叉能力的复合型人才为结果导向，将教学目标定位为：通过课程思政实现育人功能、培养大学生建立交叉学科知识体系、掌握实践操作基本技能、具备解决综合财经问题的能力，基于OBE教育理念开展以毕业能力要求为基准的教学设计、以成果输出为导向的教学实践、以大学生能力达成为目标的教学评价体系，探索实现教学目标教学改革与实践，培养具备财经素养的“经济公民”。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李丽萍
教师专业能力发展是提高教育教学质量的关键所在。借助PBL课程改革项目,以温格的实践共同体理论为框架,构建教师实践共同体。实践证明:PBL课程改革为构建教师实践共同体提供平台;其构建过程有传承教师实践知识、提升教师专业能力,发展教学学术、促进人才培养模式转型的作用。
关键词：
实践共同体 PBL教学 教师实践性知识
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾泽慧 张静秋
校企双主体办学是我国当下高职教育战略发展的一个重要方向。企业和学校作为人才培养主体共同努力为社会培养应用型人才,而实现这一目标的一个有效路径是在校企双主体办学体制下构建科学有效的实践教学体系。其构建的关键在于确立清晰的能力培养目标,建立具有实效性的内容体系和科学合理的实践教学管理体系。
关键词：
高职院校 校企合作 双主体 实践教学体系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
路贵斌 尤祖明
在大众创业、万众创新的众创背景下,高等教育综合改革也正深入开展,学生实践创新能力的培养已成为重要的改革目标。通过构建系统的实验教学体系,打造学科专业特色的众创空间,协同校内外优质资源等举措,建立一体化、开放式的实践教育模式,提高人才培养质量,培育大众创业、万众创新的生力军。
关键词：
创新创业教育 实验教学 综合改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
余毅晖
在办学有特色、就业率高的高职院校里,面对没有就业压力的学生,要提升职业指导课程教学的实效性和针对性,必须在充分调研企业和学生的基础上,开展教学改革,根据学生实际和企业需要,通过靶向模块教学,有的放矢地帮助学生按照职场要求与行业(企业)标准,培养和提升自身的职业素质、就业能力及可持续发展能力。同时,高职职业指导课程改革还必须重视和解决好校企合作机制、师资队伍、教材体系、指导体系的建设问题。
关键词：
校企合作 高职职业指导 课程改革 订单班
[期刊] 中国内部审计
[作者]
潘媛
本文以《审计学》课程为例，探讨了在“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下，高校如何在审计教学中融入思政元素，并凭借“互联网+教育”平台在教学互动上的优势，构建“一中心，两结合，三阶段，四支撑”的循环互补教学体系，实现“立德树人”的目标，进而达到提升教学质量的目的，为培养“德才兼备”的审计人才提供思路。
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