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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘元勇 金盛 赵晓雨
在行业标准的基础上,以岗位工作任务为基准设计课程体系,以工作过程的需要为依据组织课程内容,以项目过程为主线引导教学活动,对基于"标准+任务"的职教师资专业课程开发进行了探索与实践,较好地实现了课程模式和人才培养模式在职教师资领域的根本性转变,构建起了与行业标准相结合、能适应学生和工作岗位实际需要的职教师资课程教学体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵朝友 朱伟强
统整课程是一种重要的课程形式,如何基于课程标准设计统整课程以促进学生学习是当前亟待探讨的重要课题。本文首先论述了设计基于标准的统整课程的必要性,然后从基于标准取向的视角指出统整课程的设计逻辑,进而提出可操作的设计流程,建议教师从标准、评价、教学一致性角度来设计统整课程。
关键词：
统整课程 课程标准 设计逻辑 设计流程
[期刊] 物流技术
[作者]
吕雯
为进一步加强学生实践动手能力,结合物流管理专业的采购实务课程改革实践,对基于职业标准的采购实务课程进行项目化的课程设计与实施,让学生在模拟环境中学习工作过程,并对实施过程中存在的问题进行分析。
关键词：
课程设计 工作过程 课程改革 采购实务
[期刊] 运筹与管理
[作者]
曹霞 李玮佳
技术标准联盟是推动技术标准化行为的重要载体，标准研发和标准市场扩散是技术标准化中的关键内容，因此将双方同时纳入标准联盟技术标准化问题的研究中具有重要意义。本文基于微分博弈理论，从动态视角分别考察了三种博弈机制下，联盟内主导、配套企业的技术标准化最优策略、最优收益、联盟技术水平及标准扩散变化情况。研究发现：联盟企业最优策略与成本系数、衰退系数等呈负相关，与技术、市场敏感因子等呈正相关；协同合作机制下，联盟企业的最优策略，最优收益及技术标准化程度最高，标准研发及市场扩散的效果最好；存在最优的利益分配机制，能够同时实现系统帕累托最优和企业个体收益最高。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨平
工学结合人才培养模式要求高职院校在课程体系重构、课程内容与教学方法改革等方面更多地以职业综合能力培养为目的、以工作任务为导向。开发基于工作任务的《公路设计技术应用》课程标准,应依据专业人才培养方案,明确课程定位与培养目标;结合课程特点,明确课程设计思路;基于典型工作任务确定课程结构与课程内容;按照工作任务逻辑重新组织并系统化设计学习任务;以项目为载体,进行教学活动设计;通过考查和评价课程教学实施过程中的各环节,完成对课程的考核。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱伟强 崔允漷
国家颁布的课程标准,作为一种政策力量,规范着课程的实践。新课程提出了建立发展性评价的理念,课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教学实施。本文主要讨论设计基于标准的课程需要思考的第二个问题,开发什么样的学生学业评价。全文在阐述了表现性评价的意涵、特征、类型的基础上,呈现了四种作为表现性评价工具的评分量规,并为开发表现性评价提供了聚焦于学生学习的思考方式和相应的建议。
关键词：
基于标准的课程设计 表现性评价 量规
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩利伟
高职课程标准是课程建设的基础。制订基于工学结合的高职课程标准,需在问题分析和实践研究的基础上,准确把握工学结合和高职教育的内涵和特征,遵循高职课程标准的基本制订原则和科学制订流程、实施策略以及课程标准基本内容和框架结构,这对于高职教学质量提高和人才培养目标实现有积极的现实意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱伟强
美国从20世纪90年代起,随着各类标准的出台,进入了一场“基于标准的教育改革”运动。在我国,本世纪初随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准的推广实施,也同样掀起了一场“基于标准”的课程变革——建国以来的第八次基础教育课程改革。如何理解课程标准、确立课程标准意识,进而编制课程标准、基于标准去执行,是目前我国教育界应当关注的焦点。本文在阐释了“基于标准”的意蕴及其意义的基础上,尝试性地归纳了基于标准的课程改革的内容框架。
关键词：
课程标准 基于标准 内涵 内容框架
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
吴林海
本文简要分析了中国技术标准的现状,基于国际化视角,着重剖析了中国技术标准存在的五个突出问题。文章认为,如不解决长期存在的这些突出问题,中国科技要实现跨越式发展是不太可能的。在此基础上,文章借鉴国际经验,针对我国实际提出了中国技术标准未来发展的选择。
关键词：
技术标准 国际化 中国
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
中国人民银行济南分行课题组 刘振海
信息技术审计标准既能够有效地提高信息技术审计规范化水平,又能促进信息系统使用单位改善信息技术治理结构。借鉴COBIT[1],并结合人民银行的实际,尝试构建一套包括控制流程、审计指南和评价指南的人民银行信息技术审计标准,以期提高信息技术审计水平。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
管建平
"优化教学内容,提高教学效率"为主题的素质教育实验学校创建取得了不少有益的经验,也有力地推动了一些参与学校的课程改革实践与研究。在此过程中,研究者碰到了"优化教学内容"的瓶颈在哪里、"提高教学效率"背景下学生负担的归因以及如何激励教师的专业发展等问题,这些对深化课程改革也是一种挑战。本文围绕加强课程领导、深化课程改革、实施基于课程标准的教学、提升教师课程执行力等方面进行了富有成效的探索。
关键词：
课程实施 课程执行力
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
王季云
公权标准和事实标准的并行使标准化过程呈多样化趋势,中小企业在拥有更多选择的同时,也面临着更大的标准化风险。中小企业在标准化活动中应遵循市场导向、效益最大化、系统性和可持续发展原则,尽量采用不同范围的公权标准,有选择参与不同类型的标准制定过程,努力构建"为我所用"的标准资源。
关键词：
技术标准 公权标准 事实标准 中小企业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈华鹏 王伟民 何志玲 邸凤英
计算机网络技术专业标准制定是网络专业示范建设的一项重要任务。从现有研究来看,计算机网络技术专业标准中的核心内涵指向教学体系,研究者大都关注培养目标、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设以及教学管理等指标。网络技术专业标准框架的系统要素为培养目标与规格、知识体系与内容、培养环境条件、质量评估等,各要素相互支持、相互影响。专业标准框架应该是一个开放的系统,注重体现培养规格分类,强调突显办学特色。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
和肖毅
贯彻落实《小学教师专业标准(试行)》,创新高校教师培养模式,是培养高素质小学教师队伍的重要措施,高职高专师范类教育专业应以"专业标准"为依据,以职业能力为中心,改革人才培养模式。本文以高师小学语文师资课程为例,研究探讨高师语文教育的专业建设以及师资培养模式的创新工作。
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