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[期刊] 经济师
[作者]
王晓丹
新时代锚定建成教育强国新征程下，从《新文科建设宣言》提出了构建世界水平、中国特色文科人才培养体系的新文科开始，改革重构专业学科，创新育人模式，就成为了新文科建设改革的关键点。推进学科专业交叉融合，培育一批融合创新的一流文科专业或方向，目的是培养符合新时代要求的高水平复合型文科人才。当前一个阶段国内部分高校育人模式仍然不同程度地存在实践课程建设不足、以复合型人才培养为导向的教育体系建设不完善等。基于以上，立足新文科发展趋势，分析设计类专业发展现状，剖析此类专业发展困境，并提出针对性的优化发展策略，以期为设计类专业教育提高质效做有益探索。
关键词：
新文科 设计学 产教研融合 育人模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王荻 闫智勇
产业技术升级、深层矛盾积累以及发展路径转型,促使职业院校必须深化改革信息化教学模式。究其原因在于,职业院校信息化教学目标设置的形式和实质之间存在冲突性、教学过程中教师和学生之间存在对立性、教学绩效考核时虚拟和现实之间存在割裂性。为此,须回归职业教育的本质特征,遴选工作过程作为协调信息化教学的形式与实质、教师和学生、虚拟和现实之间的载体,并通过师生的行动实现专业素质的互动建构,通过情境变换提供不同效度的教学心理载荷,达成学习者技能迁移和策略形成等职业教育教学的终极目标。
关键词：
信息化教学 协同模式 职业教育 工作过程
[期刊] 经济师
[作者]
张汝根 王莉 籍丹宁 刘黎明
产教融合是高等教育发展到今天的必然结果。产学研一体化的教学模式能够有效地进行优势互补,给学校和企业都带来利益。但专业与企业产学研合作不是一蹴而就,需要考虑方方面面,要有政策和法规的保障,让双方都能感到合作的希望和前景,都愿意向着这方面努力,产教融合才能真正落到实处。
关键词：
产教融合 育人模式 国贸专业
[期刊] 财经问题研究
[作者]
张林 温涛
农村产业融合发展是实现乡村振兴战略中产业兴旺要求的重要途径,而金融支持是农村产业融合发展的关键动力。本文基于267家新型农业经营主体和27家涉农金融机构的调研数据,研究发现:金融支持农村产业融合发展目前仍存在涉农信贷资金总量增长缓慢、中长期大额贷款供给不足、直接融资渠道不畅、金融创新持续性差和多部门协同服务机制不健全等问题。结合实践案例,本文进一步对金融支持农村产业融合发展的政银保多位一体模式、内部信用合作模式、产业链金融模式和政策性产业基金模式进行了比较分析。从建立健全财政金融协同服务机制、加强金融产品和服务创新、加快农村资本市场和保险市场建设以及加强资金流向监管等方面提出了政策建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
熊平安 崔艳艳 马豫婷 万静
2014年，上海市开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作，通过搭建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，实现对适应上海经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的培养。新文科作为一种新的时代命题，旨在培养“自由而全面发展的人”。当前，新文科建设已深入各中本贯通合作高校，将为中本贯通专业的发展带来新理念、新思路、新路径。在此背景下，以新文科的视角诠释上海市中本贯通的时代意蕴、培养现状、现实困境与路径突破，探讨中本贯通与新文科建设融合，以实现职业教育培养“从事某种工作的人”与“全面发展的人”的和谐统一目标。
关键词：
上海市 中本贯通 新文科 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保
从"中国式大学"到"中国大学模式",表达出百年来中国大学寻求自主发展道路的诉求,实现学术自主、文化自强,是中国大学和华人学者一直追求的理想和目标。"中国大学模式"则是这一理想和目标的高度概括。在全球化的冲击下,以政治权力和市场力量为代表的社会干预使中国大学面临组织趋同和精神失落的现实困境,立足中华文明根基之上的大学精神重构和文化自觉,由此形成的中国大学模式对中国乃至世界大学的发展具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：
中国大学模式 文化认同 文化自觉
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟秀平
要优化职业教育类型定位，必须提升其服务产业的能力。产业系建设是职业院校在符合产业结构和现代企业用人需要的基础上，对本校教育教学资源进行重组与优化，不断提升其服务产业能力的改革模式。广州市各技工院校的产业系建设，具有发展起步早、参与院校多、政企校合作紧密等优势，极具借鉴与推广价值，但当前仍面临供需双方错配、持续动力不足、评价机制不健全等困境。对此，应进一步加强统筹，多层次搭建产教融合平台，持续推进专业群内涵建设以及完善评价体系，促进技工教育发展。
关键词：
技工院校 专业群 产业系建设
[期刊] 西南金融
[作者]
文学舟 谭中明 李昕
小微企业的快速发展以及对经济的巨大贡献越来越引起人们的广泛关注,但是,受当前经济金融环境以及小微企业自身因素的影响,小微企业正面临严重的融资困境。本文以江苏省为例,系统归纳了小微企业融资扶持的现状,全面分析了小微企业融资难的表现及多方面原因;从加强银行业金融机构的扶持、加快创新小微企业金融产品、实施小微企业金融服务差别化的政策、大力扶持小额贷款公司的发展等方面提出了破解小微企业融资困境的多方协同策略,这些策略和建议对我国其他地区扶持小微企业融资也具有较大的启示和借鉴意义。
关键词：
小微企业 企业融资 融资困难 破解策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张珍珍 辛伟豪 王磊 连福鑫 刘春玲
专业助手服务模式是美国融合教育支持体系的重要一环，包含一对一服务模式、班级服务模式和巡回服务模式三种实践样态。美国融合教育实践经验表明，专业助手服务模式具有缓解特殊教育师资短缺压力，降低财政支出，减轻教师工作负担，提高教师授课效率，惠及所有学生等优势。然而，该模式在融合教育实践过程中也面临着专业助手角色职责模糊且不当、培训与监督情况欠佳、融合教育团队与特殊学生对专业助手过度依赖等困境。据此，美国通过明确融合教育团队成员的角色职责以改善团队协作的效率，通过培训和监督专业助手以提升相关服务的有效性，通过构建更具融合性的服务模式以减少对专业助手的过度依赖。
关键词：
美国 融合教育 专业助手 服务模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨朝阳 祝士明 高月辉
专业建设协同产业转型升级是提高职业教育人才培养质量的应有之义。文章以无人机应用技术专业为例，梳理专业建设主动服务产业兴起、发展和升级的演进逻辑，分析协同产业转型升级的专业建设实践困境，并提出协同产业转型升级的专业优化策略：人才培养一体化、专业组群前瞻化、师资培养系统化、技术创新协同化、办学主体多元化、专业发展特色化。
关键词：
产业转型升级 专业建设 无人机应用技术
[期刊] 财会通讯
[作者]
柳廷俊 刘国城 庞超
会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队建设存在着多主体异向同行、异频共振、各自前进等问题，究其原因主要包括风险社会语境下思政教学团队发展的“自反性”危机、课程思政育人方法论层面整合性与实践论层面分离性的张裂、思政课程多主体素质要求的专业化与教育背景的多元化之间的落差等方面。解决上述问题需要提高会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队的序参量，寻找慢弛豫参数，明晰协同育人教学团队建设的涨落规律，保证会计学课程思政与思政课程的同境共生与同频共进。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡康林 乔健
协同共建是文科学院中心实验室发挥实验育人的重要保障,该文以四川大学文科学院中心实验室为例,提出了文科学院中心实验室三级共建模式,分析了环境设施、软硬件平台、教学资源和机制体制等协同共建模式中的核心要素,结合文科学院中心实验室协同共建模式进行了案例分析。提出了统筹规划、制度建设、经费投入和师资保障等实施对策。
[期刊] 农业经济
[作者]
李国庆 张勇
古村落体现了我国传统文化的区域特色。在中国快速的城镇化建设中,对古村落的开发促进了当地经济的发展,然而,资源开发不当或过度、发展模式与当地社会不协调等问题还造成传统文化传承的困难,导致古村落资源开发与当地人居生活和生态环境不均衡发展,影响了古村落的可持续发展。如何在开发中实现文化资源保护与传承,需要创新古村落旅游发展模式,实现古村落资源保护与人居环境和谐发展。
[期刊] 农业经济
[作者]
李国庆 张勇
古村落体现了我国传统文化的区域特色。在中国快速的城镇化建设中,对古村落的开发促进了当地经济的发展,然而,资源开发不当或过度、发展模式与当地社会不协调等问题还造成传统文化传承的困难,导致古村落资源开发与当地人居生活和生态环境不均衡发展,影响了古村落的可持续发展。如何在开发中实现文化资源保护与传承,需要创新古村落旅游发展模式,实现古村落资源保护与人居环境和谐发展。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
侯继丹
基于对医学类实验室资源的要求,探究医学类实验室资源优化对医护人才培养起到的重要作用,即提供专业性、实践性、社会性保障。为培养医学高理论素质、高技术技能的综合型人才,提出医学类实验室资源协同育人的基本策略:精确设计医护人才培养目标体系,整合和优化医护人才培养的外在环境,将实践与研究融入医护人才联合培养全过程。
关键词：
医学类实验室 资源优化 协同育人
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