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[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹增德
随着2014年国务院正式取消利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批,全国各高校继续教育学院或者成人教育学院纷纷开展远程网络教学,建设网络教学平台和教学资源,以解决高等学历继续教育面临的工学矛盾的突出问题,为各相关高校提供了继续教育发展契机。但也有一些基础相对薄弱的院校,远程教学力量不足,同样有发展网路教学的需求。重点讨论东西部地区同质但水平发展有差异高校间基于"平台+资源"共享的联合人才培养,以创新校校合作办学形式,实现丰富学科专业和跨地域人才培养的目标,达到不同质高校间校校合作人才培养共赢的目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖向华
校企联合培养混合型人才新模式能够克服传统教育的弊端,改变高校继续教育的现状,因此,其构建具有很大的现实意义。目前,由于受缺乏政策规划,缺少文件指导和监督;企业重视程度不够,人才培养缺乏系统性、针对性的措施;人才培养与社会需求不匹配,混合型人才严重不足等方面的影响,现有的校企联合培养混合型人才模式存在着很多问题。例如:课程设置单一、教学手段陈旧;学习时间没有保证,在职进修热情不高;学习成果转换不连通,企业员工无法快速获得各种学历等。因此,高校继续教育必须构建校企联合培养混合型人才新模式,对现有的模式进行改革,才能促进校企合作制度化,适应社会发展的新需求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈博旺 龚雪
伴随着"工学结合、校企合作"人才培养模式改革的不断深入,如何有效地开展高职思想政治教育工作成为当前具有鲜明时代意义的课题。文章就"工学结合、校企合作"的人才培养模式给高职思想政治教育带来的挑战与机遇给予了介绍,并对推进该人才培养模式下的高职思想政治教育的有效途径进行了探讨,以期探索出新的道路,使之适应当前高职院校思想政治教育的要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁红富
为加快自身转型步伐、持续提升自身的综合竞争力,高校应不断强化自身社会服务,在继续教育事业中充分释放自身能力。在终身学习理念影响下,成人群体接受继续教育人数逐年上升。为促进继续教育事业稳步向前发展,高校应当深化与企业在继续教育方面的合作。各教育主体还须充分借鉴发达国家继续教育经验,健全相关法律法规体系,推进教育资源共享,加强管理与合作,科学指导,大力扶持。
关键词：
国际比较 校企合作 继续教育
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
阎秋娟
在简要分析馆员—教师信息素养继续教育平台构建的意义与原则的基础上,提出了平台构建的总体构架,重点分析了平台的四个功能模块,概括了平台构建的主要特点;最后,从资源体系、管理模式和组织文化三个方面提出了平台构建的重点策略。
关键词：
信息素养 图书馆员 教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛俊杰 吴旭军 杨旭
本文根据高职教育的特点提出了建立"校企合作联盟"的设想,对基于信息资源共享的校企合作就业服务平台建设进行研究,从建设背景、平台建设方案、平台分析等方面对高职院校如何加强校企合作,实现用工信息与学生信息资源共享,促进学生职业技能学习和就业,实现学生就业和企业用工顺利对接进行了探讨。
关键词：
校企合作 就业 资源共享 服务平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
邢彦明
借鉴现代企业管理制度,搭建校企合作管理平台,理顺校企合作运行与管理机制,把高职院校办成"开放性管理平台",对于提升校企合作深度,深化高职教育内涵建设,提高人才培养质量水平,增强高职院校社会服务能力,彰显高职办学特色,均具有重要的意义。目前国内校企合作管理平台的运行模式大致可分为学校主导、校企联盟、高职集团、职教改革试验区、校企利益共同体五种类型。校企合作管理平台必然要经历"两点一线"和"三维立体"两个发展阶段,推动高职教育从最初的"单边教育"到"校企联盟"再到"校企合作教育"以至"校企深度融合"的利益共同体方向转变。
关键词：
高职教育 校企合作管理平台 机能 模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋兴辉 刘双双 黄莹莹 李艳伟 王佳佳 郭春 邢月婷
高校大型仪器平台已成为推进高校科研能力提升的重要技术条件保障。随着高校科研能力和技术的发展，高校大型仪器共享平台经历了由仪器操作服务向仪器开发创新、人才培养的转变。基于此，该文以加强实验技术创新为主线，搭建了三维教学模式，着力将平台打造成高层次技术人才培养、高水平仪器技术孵化的教学科研基地，为新时代高校科研发展提供技术支撑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 武丽娜
人才培养的可持续发展是高校继续教育的出发点和落脚点，这与生态位理论和谐共生的宗旨不谋而合。本文将生态位理论与高校继续教育人才培养相结合，从生态位理论的内涵和理论成果出发，分析了高校继续教育人才培养的生态位，提出了生态位视角下人才培养的发展方向及相应思考。
关键词：
生态位 高校继续教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈永光
驻校合作被称为美国教师教育培养的第三条道路，在政府资金与管理组织的共同支持和维护下，担负起了培养高素质专业教师的历史使命。十多年来，经过不断地实践完善，已经形成了一个较为完整的教师培养模式。本文通过文献参考法对美国驻校合作式的教师教育培养模式在历史背景、管理组织、师生甄选、培养流程等方面进行了研究和分析，以期为国内教师教育与培养提供一定的参考和借鉴。
关键词：
美国 教师培养 驻校合作 新模式 情境化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丰国 王淑云
随着经济社会发展，传统的工商管理类硕士研究生的人才培养模式已经凸显滞后，探索新的研究生培养模式已经成为一项重要课题。本文提出了基于校企合作的工商管理类硕士研究生＂１４１＂人才培养模式，分析了基于个体需求导向、分类别教育的实践教学方式设置、课程设置等问题，以期对工商管理类硕士研究生的培养提供有益的启示。
关键词：
“141”培养模式 课程设置 教学方式
[期刊] 教育与职业
[作者]
许士群 张荣华
高职教育具有实践性、职业性、开放性的特点,实行校企合作、工学结合的培养模式是高职院校培养技能型人才的必由之路。盐城纺织职业技术学院通过校企间的密切合作,精心构建工学结合三级平台,着力培养高素质、高技能人才,取得了互惠多赢的效果。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
伏永祥 赵小迪
基于三螺旋模型建立高校开放共享的科研平台的运行机制,阐述企业、政府、高校各自定位,并给出相关对策建议,以期为我国共享开放科研平台建设提供借鉴参考。
关键词：
开放共享 科研平台 创新机制 三螺旋模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江晓花
基于电网企业、发电企业以及电力建设企业的不同特点,考虑电力企业员工的终身教育和电力企业继续教育的有效性,文章分别探讨了适合于其的主体教育模式:"太极"继续教育模式、在线远程教育模式和"三维"教育模式。
关键词：
电力企业 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵麟 冯华
教育资源共享已成为全球化的教育发展趋势,云平台以其独特的优势提供了资源共享的技术平台。本文从云平台本身的特性出发,阐述云平台技术与教育资源结合的必要性和可行性,结合高校教育资源现状及高等教育资源共享趋势,构建区域性高等教育资源云平台,并对其共享模式从学生、教师、高校三方面进行分析,达到区域内资源优势互补,实现高等教育资源效益最大化。
关键词：
云平台 教学资源 共享模式
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文献计量分析
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