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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙清娟 李永川
"工学结合"的课程开发模式,符合职业教育规律,"五化教学法"是"工学结合"课程开发模式的具体运用。文章以具体课程开发为例,论述了"五化教学法"课程开发的内涵和具体开发步骤。
[期刊] 教育与职业
[作者]
卞华
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。文章通过分析"物流信息技术"课程教学现状及课程改革依据,提出应借鉴西方发达国家以"项目导向、任务驱动"为主导的项目教学方法,在教师指导下,明确学生主角地位,激发学生潜能,通过对知识的分解、优化与重构,使课程内容和教学安排紧贴实际应用和实践需求,提升学生的综合能力和素质。
关键词：
项目教学法 物流信息技术 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
管秀君
基于工作过程的学习领域课程课程开发主要包括确定专业培养目标,确定典型工作任务,确定典型工作任务的难度等级,典型工作任务分析记录,设计学习领域,编写学习领域课程教学大纲等七个关键环节。其课程实施主要采用项目教学法,按照确定项目任务、制订工作计划、实施计划、检查评估、归档或结果应用等五个步骤进行。
关键词：
工作过程 学习领域 课程开发 项目教学法
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭后生
工学结合课程的开发是创新五年制高职物业管理专业工学结合人才培养模式和提高学生就业能力的重要环节。以江苏城乡建设职业学院(筹)《物业管理实操》课程为例,从课程的性质与作用、课程设计、课程设计特色与创新等三个方面介绍了五年制高职物业管理专业工学结合课程的开发实践,以期建立适合工学结合要求的新型课程模式,提高人才培养质量和学生就业能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
方玲玉
网络营销是电子商务专业中最重要的核心骨干课程之一,也是一门实践性应用性很强的专业课。现有的课程教学一般偏重理论知识体系的传授,在动手能力的培养上相对薄弱。针对文科类专业课程中存在的通病,以《网络营销实务》为例,通过对教学内容进行项目设计,以项目为导向、以任务为驱动,以前后贯通的系列技能训练为依托,将网络营销业务化繁为简,化难为易,以期取得最优的人才培养效益。
关键词：
网络营销 项目 电子商务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈啸寅
实施工学结合人才培养模式对课程改革提出了新要求。根据工学结合、理实一体的思路,学院全面进行了植物保护课程的开发与改革,取得了很好的成效。同时,在改革过程中不断遇到新问题,作者对如何解决这些问题进行了系统的思考,提出了相应的改革举措。
关键词：
工学结合 课程开发 课程改革 思考
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王桂芝
显然，案例教学法并不是唯一有效的教学方法，但对于某些课程来说，尤其是在某种特定条件之下，这种教学方法便具有十分重要的意义。比如，对于应用性经济学科来说，实践教学环节是相当重要的。然而，受种种条件的限制，组织学生外出实习、参观、考察或安排模拟实验课，都...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘高锁
本文介绍了在单片机应用技术课程中采用项目教学法的课程教学实践,并通过学生成功的实用项目开发及几年来的电子竞赛佳绩,例证了项目教学法的良好教学效果。
关键词：
单片机应用技术 项目教学法
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘瑞
对将"尝试教学法"引入职业教育课堂教学的有效性进行了实践探索,对"尝试教学法"在专业课程中的应用效果与影响因素进行分析,结合自身实践对应用"尝试教学法"进一步提高专业课程课堂教学效果作了一些理性的思考。
关键词：
职业教育 尝试教学法 专业课程 有效教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王少玲
本文认为,PLC课程是一门实践性很强的课程,在教学上应坚持以就业市场为导向、以职业岗位需求为根据、以能力为本位的原则,把理论与实践教学有机糅合,创新课程设计内容,整合教学资源,促进教学教学质量的提高和技能型人才的培养。
关键词：
PLC课程 糅合式教学 课程设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐强奎
现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径,与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开发和职业教育教学改革的重要探索。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何军卿
围绕新课改的精神,根据学生现状,河南省许昌科技学校在课堂教学中探索实施了"三段五步"教学法,其实质是发挥团队作用,引导学生合作探究,培养学生自信心,激发学生潜能,培养学生自主学习的兴趣和方法,逐渐养成好的学习习惯。其中,"三段"指导入自学、比展纠评、总结验收;"五步"指导、学、问、比、结。
关键词：
中职学校 教学方法 三段五步 学习方法
[期刊] 财经科学
[作者]
王艳
在当前经济发展的新常态下,"创新创业"成为推动社会经济发展的根本动力,已经形成广泛的社会共识。创新创业教育也成为高校人才培养的重要组成部分。教育部也在2015年颁布《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业改革的实施意见》(国办发[2015]36号),明确指出高校要进行创新创业教育,但到底如何开展有效的创业教育,是摆在广大创业教育工作者面前的普遍难题。最近,笔者拜读了由海迪M.内克(HeidiM.Neck)等人撰写、薛红志等人翻译的《如何教创
关键词：
创业教育 教学法
[期刊] 财经科学
[作者]
王艳
在当前经济发展的新常态下,"创新创业"成为推动社会经济发展的根本动力,已经形成广泛的社会共识。创新创业教育也成为高校人才培养的重要组成部分。教育部也在2015年颁布《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业改革的实施意见》(国办发[2015]36号),明确指出高校要进行创新创业教育,但到底如何开展有效的创业教育,是摆在广大创业教育工作者面前的普遍难题。最近,笔者拜读了由海迪M.内克(HeidiM.Neck)等人撰写、薛红志等人翻译的《如何教创
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